农村小学高年级数学教学现状分析及改善措施

张利娜

摘要：基于对农村小学高年级数学教学现状及改善措施的研究，首先，阐述小学数学教学的重要作用。然后，分析农村小学高年级数学教学现状，存在教学理念有待更新、缺乏教学设施等问题。最后，针对农村小学高年级数学教学存在的问题，给出更新教学理念、引进先进教学设施、加强教师队伍建设等有效措施。

关键词：农村小学；高年级；数学教学

在如今素质教育的推行下，农村教育作为我国教育事业中的重点受到更多人的关注与重视。所以，农村各项教学工作开始逐渐进行改革与创新。小学数学教学是农村教育改革的重点内容，同时也是学生学习的关键。尽管对小学高年级数学教学工作进行改革与创新，但是从目前小学高年级数学教学中不难看出，在其中还是存在许多问题，对学生数学能力的提升产生制约。所以，本文将针对农村小学高年级数学教学现状及改善措施等内容进行相应阐述。

一、小学数学教学的重要作用

小学数学教育的主要目的是，让学生应用所学知识更好解决生活中面临的困难与难题。数学是一门逻辑性较强的学科，通过数学学科的学习，学生的思维能力、逻辑能力以及分析能力等将会得到提升。这样学生在面对实际生活中的问题时，才能有条不紊解决，利用自身的分析能力以及逻辑能力等更好解决问题[1]。除此之外，小学数学的学习还可以在很大程度上为学生其他学科的学习奠定基础。

二、农村小学高年级数学教学现状

1.教学理念有待更新

在我国有很大一部分农村地处偏远地区，与外界联系少之又少。这一情况的产生，导致许多小学数学老师教学理念的落后[2]。会有很多老师受应试教育影响，更加注重学生的学习成绩，各项教学内容围绕考试内容展开，这一问题的产生，对学生其他能力的提升造成影响。并且长此以往，学生将会对数学学习失去兴趣与信心。

2.缺乏教学设施

农村小学相较于城镇教学以及城市小学而言，在教学设施上存在不足。一般情况下，在农村小学教学当中，多媒体等教学设施很少出现。因为农村地区经济相对落后，政府方面等没有更多资金投入在小学数学教育当中。因为数学知识较为抽象难懂，如果在教学过程中，老师只是单纯的口头讲述，学生很难理解其中的意思。但是如果有多媒体教学设施的辅助，那么老师可以利用多媒体将知识内容更加直观展现在学生面前。同时增加课堂趣味性，增强学生学习兴趣。

三、农村小学高年级数学教学改善有效措施

1.更新教学理念

在传统农村小学高年级数学教学当中，通常情况下会将教学作为核心内容，通俗来讲就是老师在课堂中将数学知识内容传授给学生的过程中。但是，在如今教育改革背景下，需要在课堂教学当中展现学生的主体地位，老师需要扮演引导者角色，加强对学生的引导。促使学生能够在小学数学学习中，各方面能力的都全面发展[3]。所以，老师需要对传统填鸭式教学进行创新，采用小组合作教学法或者分层教学法等，不断增加学生对学习的信心与热情。比如，在学习长方体与正方体相关知识内容时，老师可以提问学生“生活当中的长方体与正方体有哪些？”针对问题，可以采取小组合作的教学模式。将学生分为不同的小组，但是需要保证每一个小组实力均衡，这样针对老师提问的问题，每一个小组成员都能积极参与到讨论当中，小组成员集思广益，能够回答出更多不同的答案。在小组讨论的过程中，学生的思维将会得到拓展，不断增强合作意识与团队协作能力等。在帮助学习更多知识内容的同时，实现学生更好发展。

2.引进先进教学设施

先进教学设施对提高农村小学高年级数学课堂教学质量与教学效率具有重要影响，所以，需要在小学高年级数学教学当中加强先进教学设备设施的引进。在引进时，可以采用政府购买形式，或者社会企业捐赠等形式。这就需要学校方面肩负起自身责任，积极与社会企业以及当地政府加强交流与沟通，从而获得资助，为学生更好学习提供保障。因为多媒体等教学设施的应用，可以帮助学生加深对知识内容的印象，提高学生的学习热情。

3.加強教师队伍建设

老师的教学水平对传统农村小学高年级数学教学具有直接影响，只有保证老师拥有较强的业务能力以及责任心等，才能为学生带来高质量课堂，帮助学生更好成长。所以，学校方面需要较强老师队伍建设，为老师提供更多进修的机会[4]。

结束语：

综上所述，农村小学高年级数学教学仍然存在许多问题。所以，为给学生带来高质量课堂，帮助学生学习更多数学知识，需要老师肩负起自身责任。不断更新教学理念，完善教学方式，增强学生对数学学习的兴趣，从而为学生未来学习奠定良好基础。

参考文献：

[1]何秀香.新课程理念下的农村小学数学有效教学策略[J].数学学习与研究，2019（01）：95.

[2]张翠萍.浅谈农村小学小班额下如何提高数学课堂教学的有效性[J].学周刊，2019（05）：61-62.

[3]郑兴民，林再生.基于质量监测数据的农村小学数学教育探析[J].福建教育学院学报，2018，19（12）：81-83.

[4]石秋香，杨倩茜，王丽影，李建英.网络学习共同体助推农村小学数学教师计算思维教学能力探究[J].办公自动化，2018，23（20）：30-32.