小学高年级培养英语写作能力的几点做法

孙红燕

摘要：近些年来，我国社会正在经历着飞速进步的阶段，对于人才的需求也日益增大，各个学校也在努力的给同学们提供更优质的教育水平，给我国提供更多的人才。而在现代小学高年级的教学中，有很多方面也都成为备受大家关注的关键点，比如说是英语写作的教学。英语是在这个新时代的到来下，每个人都应该可以灵活掌握的语种，其将会對学生们的很多方面上都起着很大的作用。所以，英语写作教学就会是小学高年级所要十分要注意的事情了。因为其的重要性，在此本文将对小学高年级英语写作教学中存在的问题提出相关的讨论和建议，希望有助于我国的发展。

关键词：小学高年级；英语写作教学；问题

一、英语写作教学中存在的问题

1.1学生的英语学习兴趣不够

在小学高年级英语写作的过程中，学生们可能由于词汇量的不够，时态的用法知识不足而导致在写作过程中出现差错。老师们的责任就是激发同学们的学习兴趣，避免问题的出现。但是由于学生们年龄小，很难用心的去积累英语单词，同时也因为小学高年级中更会受汉语的影响，导致同学们在运用词汇时态时容易出现错误，句式结构较为单一。此外，学生们也可能会受到各种各样的影响，导致写作中出现错误，间接地导致学生们对英语学习的兴趣不足。

1.2小学阶段教材没有明确的写作指导

小学高年级英语老师的教学过程中，老师们大多是跟着教材而去进行教育工作的。教材是老师教学的基础，也是老师与学生增进交流合作的基础，更是学生发展语言学习能力的根本。而如果在小学阶段教材中没有明确的写作指导，老师们无法备好课、上好课和达到预期的教学目的，甚至顺利完成教学任务，英语写作教学中就会出现很大的问题。

二、提高小学高年级英语写作教学的策略

2.1以生为本，善于反思

老师在小学高年级英语写作教学中是占据了最为基础和主导的地位。老师的教学过程中要以学生们为根本，凡事都以学生水平的提高为基础，不断的去教育同学们，可以让同学们从内心里发自肺腑的热爱英语这个科目。并且在教学过程中也要进行不断的反思，反思自身教学中存在的弊端，以此来提高自己的水平。此外，老师要制定好明确合理的教学计划和教学程序，组织同学们进行系统规范的有序训练，坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难，先短后长，先让学生们学会运用简单句、并列句，再学会用复合句表达自己的意思，将英语知识更好的教给同学们。

2.2 借助例文，学会仿写

在最开始英语写作中，仿写是必不可少的一个阶段。同学们在仿写的过程中可以摘抄一些自己认为的好词好句，并且灵活的运用到以后的英语写作作业中去，这样就会使得英语卷面分有较为大幅度的提升。比如说，英语杂志和报刊上都有英语写作方面的文献，给同学们提供了很多的写作素材，学生通过阅读和模仿相关的杂志书刊的写作，可以逐渐减少自己在写作中错误的现状，就可以在仿写过程中不断地完善自我，成就自我。而且同学们要借助一些课本上的例文和平常英语作业中碰见的例文，积极的积累好词好句。在仿写的过程中要注重自己英语写作的练习，不要一味的模仿。当自己词汇量积累到一定程度后便可以不再进行仿写，而是自己慢慢的写作。

2.3口头先行，落实笔头

如果想要英语学习成绩好，那么口语练习是必不可少的。口语练习可以提高同学们的交流能力，让同学们和外国友人更加流利的交谈，还可以提高自己的记忆力，促进同学们思维能力的发展，促进同学们语感的进步。同时加强语感也要加强英语的写作练习，英语写作的练习，会提高英语知识，有利于英语全技能的发展。这就要求同学们在日常英语学习过程中要经常性的练习口语，和老师们，同学们或者家人们一起进行口语英语练习。并且每日可以写一些英语习字，加强英语写作中的语法练习和书法水平，不断提高自身英语能力。

2.4注重阅读，善于积累

在小学高年级英语写作时，平时阅读的积累是十分重要的。同学们自己可以动手制作卡片来帮助自己记忆和积累单词，此外在阅读英语读物时，如果遇到有用的词语，就将其英语释义、好的例句、搭配和用法记录下来，并经常复习，来提高自己的能力。平时阅读的积累会增加英语的词汇量，明确单词的各种形式和用法。阅读中还能够提高自己的语法能力，在英语学习的过程中会觉得英语更加的简单。这就需要同学们自发的去阅读一些优质的英语书籍，不断地将自身英语水平进行提高，积累更多的英语词汇用法和语法结构。

三、总结

总之，在当下这个社会中，如果同学们想要英语成绩好，小学高年级英语写作的良好教育就是必不可缺少的一个重要条件。只有从小就打好基础，同学们的英语水平才能够得到良好的继续发展。，而英语写作的良好教学对教育工作者来说必然是个挑战，因为学生们年龄较低。所以，这就更加的需要学校中的工作人员、教育工作者和学生们一起共同努力，灵活的学习，为将来同学们更好地学习英语打下良好的基础。

参考文献：

[1]高祀菊.谈如何扎实推进小学高年级英语写作教学[J]中国校外教育，2018（08）；28.