简析小学体育教学对学生意志力的培养

张广杰

摘 要：小学，被大家誉为决定一生的阶段，所以决定小学生身体素质的体育学习就显得尤为重要。但是有一部分同学不是不想锻炼身体，只是没有找到适合自己的方法，每一位同学都会有自己擅长和自己不擅长的科目，都需要探索自己的学习方法。体育学习是小学生身体基础培养的第一步，坚强的意志力是帮助小学生更好地进行体育运动的基础。老师们需要通过体育课，帮助同学们建立起关于意志力的意识。

关键词：小学体育;学生意志力;培养

小学时期的学习，是同学、老师、家长都十分重视的，体育作为一门锻炼身体的科目，更是同学们借以提高自身身体素质的重要科目，需要的是同学们的坚持，但是每一位同学的个体差异都会造成不同的情况，老师们就需要通过体育课，使同学们的体质情况基本持平。这时候，同学们的坚持不懈就会显得尤为重要。老师们需要利用各种办法，帮助同学们建立起坚强的意志力。

一在小学体育教学中锻炼同学们意志力的意义

小学学习的重要程度，已经不言而喻，如何为同学们营造一个良好的学习氛围，这是每一位老师不得不考虑的事情。体育不是需要长时间理论学习的课程，虽然陪伴了同学们很长时间，但是每一位同学的接触能力、身体基础都不一样。所以对于各种运动的接受能力也高低不一。意志力的教学可以尽可能地使所有同学们的身体健康素质齐平，让不同层次的同学都懂得坚持，让他们得到与自己能力相符的教学。老师们利用各种教学，培养起同学们坚强的毅力，不仅仅对于体育的学习有着帮助，对于同学们其他科目的学习效率也有着或多或少的提升。

二如何在小学体育教学中对学生意志力进行培养

小学体育的教学，是同学们身体锻炼的开始时段，同学们在小学初中得到的知识、技巧基本上已经可以维持以后的生活，小学的体育教学就是一个奠定基础的过程，其核心就是对于运动能力，同学们打牢身体基础需要的是长时间的体育锻炼，所以老师们就需要利用更多的方法培养同学们的意志品质。

（1）发挥教师的榜样力量，老师做给同学们看

教师和同学是教学中最重要的两个主体，只有将两个主体结合在一起，才能真正把课堂效率提到最高。小学体育教学需要的是同学们深度的理解，教师光凭讲课是无法满足这种要求的，老师就需要自己做给同学们看。老师是同学们上课时的榜样，上课的时候老师就需要发挥自己的榜样力量，做出正确的规范，比如和同学们一起跑步，和同学们一起玩耍，在同学们想要放弃的时候，看到老师还在和自己一起做同一件事情，便不会再去想一些不好的方面，跟上老師一起动，同学们在看着老师的时候就是在建立起强大意志力的时候，同学们在模仿老师的活动，就会更加坚定自己运动的信念。从而更加坚定自己的内心帮助自己拥有更加坚强的意志力。

（2）设置良好的上课环境

列夫托尔斯泰曾经说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发同学的兴趣。”所以建立起一个良好的上课环境是十分重要的。同学们在体育课上不断培养自己的意志品质也需要老师们建立起一个良好的学习氛围，同学们只有在想学的情况下才会拥有对意志品质的提升。老师可以利用各种的游戏，例如贴人、老鹰捉小鸡等，帮助同学们在快乐中，渐渐拥有对体育锻炼的认识，并且同学们在游戏中会淡忘一些疲惫感，经过一些游戏的培养，同学们可以在一段时间后拥有较为强健的体魄，并且在潜移默化中培养了自己的意志力。

（3）合理使用鼓励机制

社会中提倡的鼓励教育是一个很重要的方法，教师在和同学们进行互动交流的时候，不能仅仅指出错误，老师要不断地直接或间接地鼓励同学们，让同学们拥有学习下去的动力的兴趣。同学们有的时候做不到一些事情就会选择放弃，但是这并不代表同学们没有能力做这些事情，所以老师就需要利用一些鼓励的话语，帮助同学们拥有坚定的信念，从而帮助同学们拥有不抛弃、不放弃的信念，让同学们拥有更强的意志品质。一些课上的活动，同学们短时间内做不到，老师就可以进行一些鼓励，甚至让同学们互相鼓励，帮助体质较弱的同学拥有更强的心灵力量，从而增强自己的意志力，不断进步。

三结语

分层教学的运用，可以有效地解决同学们偏科、偏模块的现状，利用不同的教学方法，制定不同的教学目标，定期考核让同学们拥有学习的动力，学习的方向，同学们在认识到自己的分组后也会更加清楚地了解到自己的定位，从而更好地进行自主学习。老师在分层教学中也可以提升自己的教学经验，让教学资源得到更加有效的利用，帮助同学们更好地学习。

参考文献：

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[2]彭根岭.浅谈在小学体育教学中如何培养学生的意志力[J].中国校外教育，2014（02）.

[3]王正，李健.小学体育教学中如何培养学生自主探究能力[J].成才之路，2013（08）.