基于建构主义的足球信息化教学策略探究

黄振亚

（南京商业学校,江苏南京　210000）

改革开放以来，我国人民的生活水平开始变得越来越好，在追求物质生活的同时，全民运动开始逐步兴起。纵观世界上的足球强国，都非常重视青少年足球水平的培养。如今信息技术越来越发达，多媒体教学早已踏足校园，足球教学也应该有所改革。因此，通过现代信息化教学与传统教育相结合，培养青少年足球能力，具有深远的意义。

1　学校足球信息化教学的必要性

现在信息技术已经开始逐步深入课堂教学，给当前的教学方式带来了极大变革，主要表现为互联网为学生提供了大量的信息，能够让学生触及到关于足球的不同方面的知识，还能够结合学生的兴趣采用不同的教学模式，让学生感受足球竞技的魅力，提高学生的学习积极性。虽然通过互联网能够为学生带来大量的信息，但是这些信息良莠不齐，通过信息化教学，能够对学习浏览网络信息知识进行疏导，然后改善学生学习的环境。

2　建构主义学习理论

建构主义的思想源头主要来自认知加工学说，该理论主要是秉承了皮亚杰、布鲁纳等人的思想观念，对于建构主义学习理论进行学习有助于解决相关问题。现在青少年的发展水平主要从两个方面来体现，当前形势下的发展水平以及在有教师指导下的能够通过成人的指导，最后达成任务。对于二者的区别，维果斯基则觉得，主要差距在于儿童的发展还处于 “最近发展区”。在校学生的学习水平基础比较薄弱，所以在建构主义学习的视角下，需要教学者对青少年 “最近发展区”有所意识并提高教师的教学高度。

3　影响学校足球发展的制约因素

3.1　学校足球发展基础薄弱

某一地区的学校足球课程非常受学生欢迎，开设课程困难并不大。所以，该校对于足球教学的水平相比周边学校要高。但是由于学校本身的建设制度对于体育课程的安排本来就弱于文化课程，足球教学仍处于弱势地位。从本次的调查10所学校的结果来看，教授足球的学校有9所，在实际调查过程中，我们发现这10所学校的教师在教授课程的时候，并没有严谨地教授。在教师看来，体育课程的学习缺乏目的性和教学性，在教授足球课的时候，往往都是给学生提供一个足球，让学生自由活动。造成这种情况的主要原因就是学校的教育部门对于足球教学没有给予足够的重视，没有一套专门的教学规范和学术管理。

3.2　学校足球教师专业能力不足

笔者从10所学校体育教师关于足球教育的现状调查结果来看，学历方面本科学历占60%，研究生学历占20%，专科以及专科以下占20%。从专业化程度来看，主要都是田径专业的老师，甚至有些老师是非体育相关专业毕业的。在进行足球教学的过程中会体现出严重的专业化程度不足，极大影响了课堂教学质量。

图1　足球体育教师学历分布

图2　小学足球教师专业程度

3.3　相关部门支持力度不够

从本次对于学校体育老师的情况进行了解能够看出，如果仅仅依靠学校和教育部门的支持是不符合教学水平的。大部分学生在参与足球运动的时候，都是依靠父母提供的生活费作为开销，学校并不能提供专门的备用资金。要在学校建立信息化教学与足球教学的融合，必须要依靠足够的资金和设备支持，而调查的部分学校在体育教育建设方面资金都比较匮乏。

4　学校足球信息化教学策略探究

4.1　借助自媒体向家长开展足球教学宣传

在现在这个多媒体的时代，学校体育教师能够通过微信、微博、学校的公众平台等来传达校园的足球体育建设情况，向家长传达学校足球体育的教学现状和学生的基本学习情况。也能够通过新媒体进行足球比赛的宣传。在当下全民运动的大环境背景中，父母能够感受到孩子的活力，自然会对孩子参与体育事项更加理解和支持，从而学生得以从各种“补习班”中分出时间来运动，真正提高足球水平。

4.2　整合信息技术推动学校课外足球活动

通过信息技术和学习足球运动结合在一起，能够有效加强学习的效率，提高学习的动力。例如：在每堂课中，预留一定的时间，教师可以播放相关视频录像，让学生进行点评，从而更直观地分辨动作规范与否，及时纠正不规范的动作，形成良好的习惯。同时，每天可适当增加课后40分钟的足球互联网直播教学，教师通过直播软件在足球家长群中进行示范讲解教学，讲解当天足球教学内容的重难点并示范易犯错之处，让家长参与监督孩子当天足球学习的巩固。由于学校体育课程的安排相对较少，利用多媒体能够让学生在业余时间完成一些关于足球运动的课外作业。也可以通过设计一些足球作文比赛、足球绘画比赛、足球摄影比赛等活动促进学生参与课外足球运动和丰富足球文化知识。

4.3　相关部门转变意识，加大学校足球信息化教学投入

现在足球信息化建设的主要矛盾是体育教学与文化教学存在冲突，大部分学校只注重文化课程的开展，应付即将到来的考试和各种升学压力，对于体育课程的开展还是有所疏忽。相对而言，对于足球体育课程比较重视的往往都是职业的足球体育学校，这对于我国足球未来的发展并没有很大的提高。有关部门应该梳理正确的足球教育观念，对体育教学有一个重新的认识，并从根本上平衡体育教育和文化教育的发展，并给学校足球建设正确的指导。在此基础上，加快学校足球教学的进度，加强足球运动的培训，增设体育赛事安排。

5　结语

从当前的情况来看，我国的足球运动建设还有很长的路要走。要把我国发展成一个足球强国，就必须要培养年轻的足球人才。现在，通过信息技术与学校课程的融合，能够让学生和家长更加深入地了解足球运动的魅力，能够更深刻地体会到体育精神，对未来的发展有非常重要的作用。而作为指导者和引导者的教师，要学会科学地获取校园足球信息，懂得筛选和整理有用的信息，通过引导和帮助学生利用现代化信息手段实现自我学习。

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