教辅图书数字化转型盈利模式探析

[摘 要]随着互联网技术的广泛应用，数字出版时代已经到来。在机遇与挑战并存的情况下，教辅出版机构如何突破传统纸质教辅的局限，实现与数字技术的融合发展？文章从为传统教辅助力、电子书包、手机教辅、在线教育平台等方面探讨了教辅图书数字化转型中的盈利模式。

[关键词]教辅出版；数字化转型；盈利模式

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.11.197

随着科技的进步，尤其是互联网技术的广泛应用，数字化出版已成为出版业发展的方向和潮流。教辅出版是我国出版业最重要的阵地，但在咄咄逼人的数字化大潮中，传统的教辅出版面临着被颠覆、被改变的命运。教辅出版机构如何借助数字技术，突破传统纸质教辅的局限性，实现互联网与教辅的有机整合呢？在这方面，国内一些大型的出版机构已利用自身的资源和内容优势，大胆尝试、积极探索出了一些数字化转型可行的盈利模式。

1 为传统教辅出版助力

由于教辅图书的内容和形式比较单一，成熟品牌较少，在多媒体时代显得单调枯燥，因此很难激发中小学生的阅读兴趣。他们迫切需要能够满足多样化学习需求的数字化产品。教辅的数字化转型，就是运用数字化技术，对出版物的内容进行编辑和加工，并利用网络技术将该数字产品进行有效传播的一种新型出版。中小学生从小就开始接触智能手机、平板电脑等多种终端设备，信息获取方式和阅读习惯发生了较大的改变，已经厌倦了以贩卖知识和信息为主的纸质教辅图书。而数字出版则以形式多样（如动画、图片、音频、视频等）、信息量大、互动性强等优势对教辅图书内容进行了扩展和延伸，极大地增强了教辅图书的趣味性和吸引力。因此，利用数字技术，对教辅内容资源进行线下加线上二元开发，可大大提高传统教辅的竞争力。

如笔者所在的吉林教育出版社《三维数字课堂》《点拨训练》等系列教辅进行了优化升级，突破了原有教辅的单一课时训练的模式，在书中设置了二维码，学生在使用过程中，只要扫描一下二维码，就能获得相关背景知识、疑难问题的讲解、拓展训练、动画演示、音频讲解等延伸内容，帮助师生更加直观、深刻地理解知识，突破了教辅图书相对枯燥乏味的局限。而这些无法从纸质图书获取的资源与服务，学生在购买教辅时，均可以通过各种终端设备免费享受，提升了用户体验，大大增强了教辅图书的竞争力和购买力。开发电子书包、手机教辅、在线教育平台等多媒体教辅产品，寻找新的更好的盈利模式，已成为数字化转型的突破口。

2 电子书包

电子书包是一款致力于提高教育信息化、增强家校沟通的移动终端产品。作为教辅出版数字化的一大创新，近年来，电子书包在一些地区的中小学校园里大受欢迎。电子书包具有很多传统的纸质教辅图书无可比拟的优势。

首先，体积小、重量轻、携带非常便利。电子书包的重量一般不超过1千克，大大减轻了学生每天背着沉甸甸的书包上学的负担。其次，内容十分丰富，既包含与普通教材内容相同的电子教材和教辅，又包括课前课后的辅导及互动学习。1G容量的电纸书可以存储2万多部图书，如同一个小型图书馆，丰富的各科知识和海量的课外知识可以满足广大师生的阅读需求。最后，功能强大。电子书包集学习、游戏、娱乐、学习管理、成长记录等多种功能于一身，通过移动的学习资源共享，学生可成为课堂教学的主体，并实现师生互动、学生合作。国内不少有实力的教辅出版机构，已经在电子书包领域取得了突破。其中，江苏凤凰出版传媒集团、辽宁出版集团开发的电子书包已得到国家教育和出版管理部门的高度认可。早在2011年，电子书包项目就被列入国家教育的中长期计划纲要，并公布了电子书包的技术标准。相信在国家政策日益完善、网络环境不断优化、數字技术日益发展的前提下，电子书包将得到极大地推广和应用，并带来非常可观的经济效益。

3 手机教辅

随着小巧、易携带、多功能的智能手机的普及，移动学习已被提到日程，各种形式的手机App教辅应运而生。手机教辅是一种新型的数字出版，大大延伸了教辅数字出版的空间。教辅出版机构通过对传统教辅内容的设计、整理、加工，为用户提供诸如动画、视频、音频、交互等多种层次、多种感官的使用体验。另外，通过作业帮，不同地区的学生还可以相互讨论问题，并有各地名师在线答疑解惑。据统计，到2015年12月，作业帮的用户已超过8000万人。

又如“百词斩”是一款专门针对英语单词学习和记忆的软件。该软件把听、说、看联系在一起，可针对不同学生的学习计划，自动制订出非常详细的学习计划，如每天需要学习的单词数目，并提供每个单词的拼写、发音、图片、例句、词根词缀记忆、中文翻译等内容来帮助学习者记忆词汇，突破了传统方法记忆单词的单调枯燥。另外，百词斩还有复习功能，如果学习者某个单词掌握得不好，百词斩会将其记录下来，并重复出现该单词，来帮助学习者更好地巩固复习。当使用者通过训练掌握了某一单词后，运用软件“斩”的功能可将这个单词“拖出去斩了”，使用者从中可获得极大的满足感和良好的用户体验。使用者为了学习和掌握更多的英语单词，就必须多付费用来购买相应的学习计划和配套图书，这样就实现了该手机教辅的盈利模式。

4 在线教育平台

互联网技术的发展，激发了不少教育机构通过整合自身线上优势，联合线下教辅机构，推出在线教育平台。这些在线学习平台，形式多样，互动性强，具备辅导、交流和统计分析等多种功能。第一，可以让学生更轻松地学习。学生借助线上平台，可自主灵活地选择学习时间和地点。同时，在线下，学生还可借助平台提供的教师资源及各种知识题库，获得课堂上的学习资源，不受时间、空间、距离、学习章节等的限制。第二，教师教学变得更轻松。在线教育平台，通过整合各学科的教学资源，使讲课与练习同步。第三，家长更放心孩子的学习。教育平台对每位学生在线学习的进度都有详细的记录，自动生成一份学习报告和总结，并根据每个学生的情况提出个性化学习解决方案，家长可以更好地了解学生的学习情况。总之，在线教育的诸多优势，使其具有广阔的发展前景。例如于2011年10月正式上线运营的“一起作业网”，已成为目前我国最大的中小学生在线学习平台。该平台趣味性很强，学生在网上完成老师布置的作业后，可采用“学豆积累”的方式主动开展更多的学习活动。为了多得“学豆”，学生会主动去做“一起作业网”上的作业，平台通过这种个性化的增值服务来获取收费。

总之，数字技术的迅猛发展，公众阅读方式和习惯的改变，使传统教辅出版业数字化转型势在必行。在机遇与挑战并存的情况下，教辅图书出版机构如果还单纯依赖传统的纸质出版，不思变革，必将被时代大潮所淘汰。只有紧跟时代，转变观念，充分利用自身教辅出版的优势，与那些拥有技术和平台优势的新媒体企业合作共赢，努力探索教辅图书出版数字化转型的盈利模式，才能实现教辅出版与数字出版1+1>2的正向效应，才能在激烈的竞争中赢得先机。

参考文献：

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[作者简介]薛晓丽（1976—），女，吉林长春人，研究生，现就职于吉林教育出版社。