个性化写作教学在小学语文课堂中的发展

摘 要：为提高小学生语文教学水平，提高小学生语文学习质量，个性化教学对于小学语文具有重要的作用，一方面显现出学校对小学语文教师个性化要求；另一方面促进小学生们自我学习的个性化发展；再一方面提高学生们学习兴趣及学习质量。教师们在代课过程中不仅仅要为了完成每节课程进度，更能关注到学生们观察能力，提高学生写作思维能力，要综合多年的教学经验，总结出一套属于自己的个性化写作教学方案，提高小学语文写作的发展，现如今也都在不断加快进步。

关键词：教学；个性化；写作；发展；观点；能力

当前国家及学校都在重视基础教育教学的改革，小学语文课程是重要学科中之一，但是小学语文写作是提高语文成绩的必要成分之一。应该如何提高语文写作是目前需要深思的，首先需倡导学生多读优秀文章、自主探研、勤动手练习、多总结分析每篇文章的构思。在写作课堂上多激励学生主动与老师分析每篇文章重点、多研究学习，为学生提供一套合理的个性化学习写作计划，要多关注学生们对写作的学习态度与兴趣，提高学生们自我学习写作能力及写作思维全面发展。所以目前加强小学生语文个性化写作教学，促进学生们全面学习发展，已慢慢地深入到不同学校中，个性化写作也在不断发展。

一、 教师们开始转换个性化写作教学理念

（一） 转换写作思想

语文教师们已可以充分认识到个性化写作的重要性，在不断地改变自己以往的写作写作教学理念，敢于像传统写作方法挑战自我，再不断地总结属于自己新的个性化写作教学方法。随着时代的发展，学生们思维的改变，老师们也在时刻关注着学生们平时的兴趣、爱好与特长为学生制定出具有针对性个性化写作的教学方法，引导学生们在写作过程中大胆的写出自己的想法，提高学生写作水平。

（二） 教师们开始转变个性写作认识

现如今，教师们已明确个性化写作发展的重要性，语文写作课堂教学方法已不像以往的仅是通过套用写作方法，而是通过各类作文概况、理解、熟练与练习，让学生们不断发挥自己的写作想法，根据自己想法总结自己的独特，不断地设计新的教学写作方法，不断提高课堂上个性化写作的学习，充分地展现出各自的写作特点与个性。

二、 推动了学生们个性化写作发展与自主观点学习

（一） 提高学生个性化写作发展

随着老师们对学生的理解与关注，小学语文个性化写作的发展，课堂上老师们会首先对需要写作的主体总结出相关的问题，课中会选择二分之一的时间由学生自由发挥言论，提高学生们个性化写作发展，例如：写篇《我的父亲》作文，首先老师会先留5分钟时间，让学生们思考各自心中对父亲印象发挥想象，其次让学生们总结出自己写作思路；老师们开始用10分钟时间，让学生提出自己写作思路并粗略写出；留10分钟的时间老师开始讲解对本篇作文写作方向与方法。老师们用5分钟的时间，让学生积极发言，表达出自己对作文写作方向，积极发言的学生给予相应的奖励，鼓励学生大胆发表自己的写作思路与看法，让学生们自己探索总结学习，最后老师用15分钟对学生的思路评讲，引導学生写出自己的个性化，这样才能不断提高学生们自己个性化的发展。

（二） 推动学生表达自己的写作观点

老师们需要先选择一篇优秀的文章进行点评，总结出写作需要注意的重点及需要把握的中心思想，起初先为学生布置一道与学生日常生活学习息息相关的写作题，让学生自己根据身边事件展现自己的观点与看法，各自写出自己独特看法与想法，阐述自己的观点，推动学生们表达出自己的写作观点。

三、 学会抓住个性化写作重点

（一） 培养学生抽象的思维写作能力

随着个性化写作的发展，老师们开始尝试培养小学生对抽象写作思维能力，重视培养学生多读书籍，记录书籍中好的词句，增强学生们词汇量。提高学生们写作困难，老师们不断处理小学作文的抽象性与实际生活相结合，让学生们与生活事件提高作文题目的理解能力，引导学生在写作过程中学会抓重点，找出写作结构性。对于记叙类文章，首先老师们从文章中提炼出重点字词，让学生学会理解文章中的结构性，学会梳理并运用，让学生们自己学会掌握从事物中学会联想发挥自己的写作思维能力，从而引导学生抓住个性化写作重点。

（二） 掌握抽象写作思维能力

现如今学生学习生活比较丰富多彩，随着个性化写作的发展，学生们不断地会从各自平凡生活创造出自己独特的见解。同时学生会不断理解些生活中共同的价值观，不断从生活中提取有用的素材和关键词，比如关爱、孝心、乐于助人、勇气等，不断让学生们在写作过程中发挥出自己特点。学生不但能从体验生活中得到启发还可以让学生们能熟练掌握到一些自己抽象写作思维。

四、 结束语

对于小学生写作个性化发展，老师们已深深认识到其重要性，并已很好的运用到实际中，再不断地提高了学生们个性化写作能力、提高小学生的综合语言能力，促进学生在写作中独特的表达出自己的想法与见解。小学语文写作对于学生是打好基础的关键时期，教师们要通过此阶段培养鼓励学生在写作中表达出自己的想法和观点，提高学生们个性化写作能力。

参考文献：

[1] 王艳.小学语文个性化作文教学探讨[J].中国校外教育，2017（4）.

[2] 刘雪霞.如何在小学语文课堂教学中因材施教[J].西部素质教育，2017（5）.

[3] 王中华.关于小学语文个性化教学的思考[J].学周刊，2017（6）.

作者简介：李长虹，吉林省临江市，临江市临城小学。