小学音乐教学培养学生节奏感的途径探讨

杨吉梅

摘要：随着社会的不断发展，许多学校对培养小学生的综合素养越来越重视。并且在教学的过程中，不仅重视传授学生语数英相关的知识，还重视学生艺术科目的教育，尤其是音乐教学。学生在学习音乐的过程中，不仅能够培养自身的音乐素养，还能够提升气质，陶冶情操，使自身的心灵得到净化，促进身心健康的全面发展。因此，本文对小学音乐教学培养学生节奏感的途径进行充分的探讨，从中选取有效的教学策略来提升学生的音乐节奏感。

关键词：小学音乐；音乐教学；节奏感；培养途径

引言：

节奏感的培养是小学音乐教学中的重点和难点，学生要想更好的学习音乐，就要拥有良好的节奏感。有些学生天生具有强烈的节奏感，对音乐具有十分敏锐的神经，但是大部分的学生还是需要后天的培养。因此，在今后的音乐教学中，教师要重点培养学生的节奏感，根据学生的实际情况来制定合理的教学目标，从而激发学生的学习兴趣，使学生主动的参与到音乐学习中，在音乐教学的过程中对学生的节奏感进行潜移默化的培养，以此提升学生的音乐素养，充分的激发学生现象力和创造力，促进学生的全面发展。

一、小学音乐培养学生节奏感的重要性

（一）有利于促进学生智力和思维能力的发育

小学生的智力和思维能力还没有发育成熟，对许多的事物处于迷茫状态，要想有效的促进学生智力和思维能力的发育，就要采取合理的措施。音乐教学中的节奏感培养能够对其起到一定的促进作用，音乐节奏感的培养并不是通过唱歌进行培养，而是需要学生根据自己的眼、口、耳、手以及大腦相结合，使其具有一定的协调性，然后根据教师的节奏进行打拍子，有利于提升学生的灵活性，使大脑受到一定的刺激，从而促进学生智力和思维能力的发育。

（二）有利于提升学生的音乐素养和鉴赏能力

学生拥有良好的音乐节奏感，能够有效的提升自身的音乐素养和鉴赏能力。学生在培养音乐节奏感的同时，还能够根据所掌握的节奏对歌曲进行赏析，体会作品中所要表达思想感情和作者的创作意图，从而加深学生对歌曲的理解程度和学习印象，使学生的音乐素养和鉴赏能力得到有效的提升，促进学生的全面发展。

二、小学音乐教学培养学生节奏感的有效途径

（一）激发学生对音乐学习的兴趣和热情

兴趣是学生最好的老师，对学生学习起到促进作用，要想培养学生的音乐节奏感，就要激发学生的学习兴趣。因此，在今后的音乐教学中，教师要充分发挥学生的主体地位，根据学生的性格特点和兴趣爱好制定合理的教学计划，以此激发学生的学习兴趣和热情，使其积极的投入到音乐学习中。小学阶段的学生拥有较强的学习能力和接受能力，并且对新鲜的事物有着浓厚的兴趣，教师在教学的过程中，就要加入学生感兴趣的元素进行教学，以此吸引学生的注意力。例如，学生对动物的叫声和自然界的各种响声感兴趣，教师在教学一年级下册“春天来了”这章内容时，在对学生的节奏感进行培养的时候，就可以与其进行结合，让学生感知自然界春天的风声、雨声、雷声以及各种动物的叫声，从而激发学生的学习兴趣和热情，有利于提高课堂的教学效率，实现良好的教学效果。

（二）对学生的音乐听觉进行有效的训练

学好音乐需要有良好的嗓音和灵敏的听觉，要想使学生的节奏感得到有效的提升，就要对学生的听觉进行科学合理的训练，有利于提升学生的音乐感知能力和音乐鉴赏能力，加深学生对音乐的熟练程度和理解能力。因此，在音乐教学的过程中，教师可以选取学生感兴趣的动画主题曲来训练学生的听觉能力，例如，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《大头儿子和小头爸爸等》等，这些曲目对于学生来讲过于简单，教师可以通过学生熟练的曲目进行潜移默化的训练，当学生的听觉能力有了一定提升后，教师可以加大难度，如，汽车启动的声音、各种乐器的声音、不同年龄阶段的人说话的声音等，每个声音都有其独特的节奏，从而使学生的听觉得到有效的锻炼，为培养学生的节奏感打下坚实的基础。

（三）根据不同乐器的声音来培养学生的节奏感

在培养学生音乐节奏感的过程中，乐器起到主要的作用。由于小学生的年龄较小，对许多新鲜的事物具有浓厚的兴趣，教师可以根据学生的这一特点，在教学的过程中，利用不同的乐器进行教学，从而培养学生的节奏感。在众多的乐器当中，打击乐器是最为理想的教学工具，打击乐器不仅具有强烈的音乐节奏感，还易于操作，使学生的好奇心得到满足。教学中常见的打击乐器有：小鼓、大鼓、三角铁、木琴等，教师可以根据打击乐器不同的音质和特点进行教学，让学生动手操作，亲身体会每种乐器的节奏，使学生感受到节奏感的神奇和魅力所在，通过不同的乐器对自身的节奏感得到有效的提升。

（四）运用有效的肢体动作培养学生的节奏感

教师在培养学生节奏感的过程中，不仅要通过打击乐器和有效的教学方式，还需要合理的肢体动作，学生根据乐曲中的情境做出相应的动作，以此提升自身的节奏感。例如，学生在学习三年级上册第四单元“健康歌”时，教师在教学的过程中，就可以通过肢体动作进行教学，通过本单元的题目我们不难发现，其中名包含歌曲的节奏都是十分欢快的，要想使学生快速的掌握这种节奏，就需要与合理的肢体动作相结合。在学习“小小足球赛”这篇歌曲时，教师就可以让学生通过模仿踢足球时的情境进行学习，在模仿的过程中，还要注意肢体的协调性，学生一边唱歌一边通过肢体动作来培养自身的节奏感，有利于活跃课堂氛围，提高课堂的学习效率，从而实现课堂的教学目标。

三、总结

综上所述，在音乐课堂中培养学生的节奏感不是一蹴而就的事情，需要运用有效的教学方式和充足的教学时间。因此，在今后的音乐课堂教学中，教师要根据学生的实际情况来制定合理的教学计划，并且要将宝贵的课堂时间进行充分的利用。不仅如此，教师还要注重培养学生对于音乐的兴趣和热情，使学生了解音乐独特的魅力，从而积极的投入到音乐学习之中。小学生音乐节奏感的培养，有利于提升学生的音乐素养，提升学生对于音乐的感知力和创造力，促进学生的全面发展。

参考文献：

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