探讨高中生英语完形填空存在的错误及应对措施

罗小林

摘要：在高中英语试题中，完形填空是其主要题型之一，其侧重对学生语法、单词、句型以及逻辑性思维的考察，属于评价学生英语综合能力的常用题型。当前学生在高中英语题目解答过程中，在完形填空方面存在较高的错误率，这对学生的英语应用能力以及成绩都产生了严重影响。所以本文尝试探讨高中英语完形填空所存在的错误情况，并尝试结合有效教学措施针对性的提升学生在此方面的解答能力。

关键词：高中英语；完形填空；错误；措施

在高中英语中，完形填空这一题型涵盖读理解与单项选择两部分，其作为综合题型，侧重考核学生在英语方面的综合应用能力。完形填空的解答过程中，要求学生先整体阅读整篇文章，对文章的大致内容有所了解，然后根据从问题前后所了解到的相关知识内容，选择出正确答案。在高中英语中，完形填空占据较大比例的分值，能够直接影响学生的分数，因此需要深入分析完形填空相关问题出现错误的原因，并选择适合的解决措施来提升学生的英语成绩。

一、高中生在英语完形填空方面存在錯误的主要原因

（一）高中英语完形填空的测试内容

1.检测学生对于词汇的理解应用能力。完形填空中，其对于词汇的测试分为实词和虚词测试，其中对于实词的测试包含名词、动词、副词以及形容词方面，实词方面的检测目的是了解学生在词义和时态方面的掌握情况；虚词的测试方面包括介词、冠词、连词以及代词等方面。例如检测学生对于“to”的使用能力，其检测形式主要是初步检查学生对于虚实的搭配和意义了解，要求学生能够充分结合上下文内容的前提下补充完整文章内容。

2.检测学生的语法结构掌握情况。高中阶段，语法结构学习是英语教学的重点之一。当前高中英语语法结构检测重点包括对于直接和间接引语的使用情况、对于现在进行时表将来的运用能力、定语从句、主谓一致、过去分词、倒装、虚拟语气的语法结构内容等。相对于初中英语学习而言，高中阶段英语语法结构难度更大，所以学生需要考虑从语法角度思考问题，还需要能够根据上下文之间关系确定最佳答案。

3.检测学生能否正确理解文章内容。完形填空本身是将完整的文章隐藏掉部分词语或句子，由于学生无法获得完整的文章，所以其在一定程度上能够对学生的心理产生影响。学生在解题的时候必须要能够做到准确了解文章大意，在此基础上才能够确保作出正确的选择，这也是完形填空相对于单项选择而言最为明显的区别。

（二）高中生在英语完形填空中所较为常见的错误

完形填空应当是高中英语学习中难度最高的题型，这也导致完形填空受到大部分学生的讨厌和排斥，并且普遍认为很难读懂完形填空的文章，无法准确了解完形填空句子中的语法结构。高中生在英语完形填空中所常见的错误主要体现在心理、方法以及母语方面。

1.心理方面。由于完形填空本身难度较大，所以学生一旦看到完形填空，就会产生畏惧的心理。除此之外，部分学生在完形填空答题的时候，如果被某一个问题所难住，其之后所有的问题都会受到影响，因为无法确定问题的答案，则会产生烦躁的心理情绪，失去了继续答题的耐心。

2.方法方面。由于部分高中生缺乏良好的英语答题习惯，例如未能整体把握文章的思路和内容，只掌握了片面的语句意思，就开始进行答题；此外还存在断章取义、缺乏详细分析的情况下就武断选择答案选项，形成错误的理解，并对之后题目的正确回答也产生影响。

3.母语方面。当前存在部分高中生在做完形填空题目的时候，习惯将每一句都翻译成汉语再进行理解，由于汉语与英语之间所存在的文化差异，进而导致学生无法准确的理解和把握题目所想要表达的内容。此外，大部分高中生无法在完形填空方面取得较高的分数，是因为日常的英语学习过程中未能充分重视文章内容，错误的将英语重心放在学习语法和背诵单词方面，认为只要能够掌握大量的词汇，英语水平就会水到渠成的提升，尽管其记忆了大量的词汇，但却由于未能有效实践，导致其无法在完形填空方面取得较高分值。

（三）高中英语教师相关因素

高中英语教师在教学过程中，未能正确引导学生进行完形填空的学习，其对于完形填空问题的讲解侧重语法和词汇，一般对文章大意与考核内容只是笼统的讲解一遍，却没能帮助学生强调部分题型的重要性和其特点，未能详细讲解同类题型的解答方式，由于教师未能使用正确的教学方法，所以导致学生对于完形填空题型始终存在讨厌和排斥心理。

二、对高中英语完形填空存在错误的措施

想要提升高中英语完形填空的正确率，就需要从学生和教师两个角度共同入手。

（一）学生方面。学生在解答完形填空相关题目的时候，应当保持乐观积极的心态，认真把握完形填空的首句内容，与汉语中的中心句类似，完形填空中的首句也可以被看作是解答问题的切入点。而且在通篇阅读之后，通过对上下文内容的联系，再借助学生自身的想象能力，能够在脑海中形成文章的大致含义。此外对于完形填空文章中的关键句的分析，能够大致的了解文章的细节内容。而且完形填空上下题目之间会存在一定的联系，很可能从后面就能够找到前面问题的答案，因此对于未能第一时间解答的题目可以直接跳过，在完成全文题目解答后，再重新分析这一题目，便很可能能够获得准确的答案。

（二）教师方面。对于学生在完形填空解答方面所存在的心理问题，教师应当予以及时的疏导，除了适当的鼓励之外，还需要定期为学生安排相关训练。注重培养学生分析、解题等各个方面的知识与能力。除了需要充分认识到完形填空的重要性之外，还需要分析总结完形填空常考的记叙文、说明文以及议论文等多种题型，对于不同的题型，总结对应的解题措施，帮助学生掌握解题相关规律。此外，英语教师在讲解完形填空题型的时候，需要注重引导学生形成分析上下文的意识和能力，加强学生英语思维能力和意识的培养，让学生明确汉语和英语之间所存在的差异，使得其在理解完形填空内容的时候，更加准确和快速。

三、总结

高中英语教师需要认真分析学生在完形填空方面所存在的常见问题，并深入探讨相关的解题措施，在日常教学过程中，合理安排时间，切实提升学生完形填空的答题准确率。此外，学生自身也需要积极规范正确的完形填空解题习惯，日常多进行英语阅读，提升自身对于英语文章内容的理解和把握能力，如此才能够使得学生的完形填空解题能力得到科学有效的提升。

参考文献：

[1]安智慧.完形填空与高中生英语成绩的相关性研究[J].海外英语，2017（12）.

[2]夏梅.高中英语完形填空的教学策略与实践[J].西部素质教育，2017（07）.