现代地理信息技术在高中地理教学中的应用探究

◎曾裕尧

地理学科作为我国人文学科的重要组成部分之一，与我们生活有着密不可分的联系。然而其“包罗万象”的本质使得部分学生在学习过程中产生了一定的困扰。碍于部分学生空间思维能力的限制，传统书本教学模式在学生读图、作图能力培养上一直存在着两极分化的现象。现代信息技术作为新兴教育资源对于解决学生空间能力缺乏而导致的教学问题作用显著。教师在教学过程中应善于利用信息技术，巧妙提升高中地理课堂教学质量、提高地理教学效率。

一、利用信息技术优化图绘本教学，音频图片当中教授地理知识

在地理教材内容中，图片占据了教学内容的大部分，然而由于手绘制图过程过于繁琐，因此教师在教学过程中往往选择挑重点式绘本教学模式，选择让学生课后自行审图。这使得众多优秀的教学资源白白浪费，降低了学生在课堂学习的质量。现代信息化技术的应用对于优化绘本教学、提升学生学习兴趣有着巨大的土洞作用。教师应善于利用信息技术切实优化地理绘本教学、提升地理课堂教学质量。

图片作为地理学科最终要的组成部分之一，是学生学习理解地理知识、了解地理特点最为直观的途径。现代化信息技术的融入使得原本仅仅停留在书面、为数不多的图片绘画资源得以在多媒体课堂上的得到放大与解析，这对于提升地理课堂教学质量作用不言而喻。教师在教学过程中可以通过网络搜索与多媒体放映等途径优化地理绘本教学，提升地理课堂教学质量。如我在进行《旅游景观的欣赏》教学过程中，便利用了网络的力量。受限于教材排版的局限性，书本上有关各地的风景特色仅有了了几张，这对于学生深入了解地理景观是远远不够的。为了打开学生地理视野，提升课堂教学质量，我通过网络为学生播放有关较为著名的地理景点的音频。借助多媒体放映，原本在教材上的精简的知识在屏幕上得到详细解释。从有名的地理景观到这些景点形成的原因及过程中，这种景观的主要分布特点等相关地理知识都得到一定的延伸。透过网络与多媒体，现代信息技术在高中地理教学过程中发挥了其延伸的作用。学生在进行书本内容学习过程中也得到一定的视觉、知识延伸，透过这种结合信息技术的有效绘本教学，地理课堂教学质量得到一定的提升。

图画作为地理学科的重要表达形式，具有直观、简单的特点。然而仅仅通过教材内容的绘本教学对于深化高中生地理学习是远远不够的，教师在教学过程中应善于发现现代信息技术的重要作用，巧妙合理的利用信息技术优化地理绘本教学，进而提升地理课堂教学质量。

二、电子地图有效引入课堂，看图实践打开学生空间思维之门

当今电子地图在人们生活中起着愈来愈重要的作用，出行在外用GPS地图，查看景点用百度。让学生掌握读图能力是高中地理教学的重点，而电子地图的使用对于学生提升自身纸质地图读图能力帮助巨大。教师在教学过程中应善于利用电子地图进行地理教学，通过引入电子地图打破多数学生空间思维能力的束缚，切实提升地理课堂教学质量。

电子地图的使用对于高中地理教学有着一定的启示，教育是随着时代不断进步的。教师在教学过程中应认识到学生电子地图的读图能力，对于提升地理课堂教学质量的重要意义，教师可以通过引入电子地图打开学生思维，提升教学质量。如我在进行《城市与城市化》教学过程中就利用了百度地图。为了给学生讲解不同等级城市的结构与划分，我通过在百度地图上为学生找到了湘潭市与韶山市这两个不同等级城市的地图。通过百度地图上两市的划分界限我为学生讲解了有关市中市的来由。在讲到《城市的内部结构》过程中我则通过电子地图为学生展示了以长沙为代表的市级结构的划分。通过电子地图随意拉伸与变化使得学生能够详细的了解到有关城市的地理知识，较之于传统纸质地图教学，电子地图简单易于操作的特点占据了大部分优势。电子地图在地理课堂上的有效利用对于提升学生空间思维能力、降低课堂教学难度作用明显，对于提升课堂整体质量也有一定的推动作用。

电子地图在地理课堂教学过程中的有效利用对于降低学生学习难度、提升课堂教学质量帮助巨大。教师在教学过程中可以通过引入电子地图等途径优化地理课堂教学模式，进而提升课堂教学质量。

三、巧用电子制图软件，优化学生地理理解能力

在电脑科技、信息技术的飞速发展过程中，许多优秀的软件涌现在教育行业。其中以“solidwork”、“mathlab”为代表的制图软件得到设计师及教师的好评。地理作为一门与图形联系紧密的学科，对这些制图软件存在着一定的需求。教师在教学过程中应善于利用制图软件，巧妙提升地理课堂教学质量。

地理构图能力作为地理专业学生重要基础，不仅是学生地理能力的体现，更是学生综合能力的体现。教师在教学过程中应注重高中生地理综合能力的培养。教师可以通过电子制图等途径优化地理教学模式、提升教学质量。如我在进行《地表形态的塑造》过程中就利用了电子构图建模的途径加强学生印象。通过现场为学生进行电脑制图，加深学生对于地表机构的形成相关过程的印象，也逐步提升学生电子制图能力，进一步延伸教学，切实提升地理课堂教学质量。

当代信息化时代，社会对于人才的信息技术能力要求逐年增高。教师在教学过程中可以通过引用电子制图软件，对学生进行适当的信息技术教学，加深学生对于课堂知识的理解程度，在原有知识基础上进一步提升课堂教学质量。

结语：现代信息技术的发展对于高中地理教学提供了良好的教学条件。教师在教学过程中应认识到电子信息技术在高中地理教学过程中的重要作用，教师可以通过优化绘本教学、引入电子地图等途径切实优化地理教学，提升地理课堂质量。

［1］李维杰.论现代信息技术在高中地理教学中的实践运用［J］.新课程（下），2016（12）：97-97.

［2］李立新.现代信息技术在高中地理教学中的应用刍议［J］.教育，2017（1）：00265-00265.