浅析高中语文新课改中的困惑与思考

◎周小林

在人类社会的迅速发展进程中，教育始终在重要的地位，在国家的发展中教师也得到了优先权。新高中语文教材，以全新的面貌、明确教学目标、鲜明的教学特点，运用在教育教程中。课程改革是一场教学挑战，同时也是教学得以快速发展的机遇，作为一名教师，又在新课改理念的指导下教学，把新教学观念融入平时的教学中。在这场新课改的改革中，对于老师来说是一场硬仗，如何能打赢这场仗，也是一种挑战。

一、新课改中的困惑

1.教学管理中的管理问题 课程的改革是需要两者并存的，前者是制定相应的制度，后者是体制的改革，这两者之间缺一不可，例如，在一些重点高中学生的人数多、压力大，教师在课堂教学中，只能按照以往死板的教学模式讲课，只能像机器一样，重复着每天所做的工作，没有在课程上创新，学生在学习语文的时候还是像以往一样死记硬背，所以过去的观念和学习习惯必须要更新，新课改里面语文强调的是学生的语文素养，逐渐养成良好的思想道德素质和科学文化素质，为以后的语文学习发展奠定基础。

2.教学管理中的课堂问题 新课改中的课程强调的是不要单纯的模拟新课程，而是要促进课堂学习，还要促进学生的合作能力和自主探索能力，在以往课堂的教学中，是以老师为中心的，现在是学生为中心。在新课程理念指导下，老师都把学生分成小组讨论，使同学们有一个团队精神，完成老师所留的任务。

二、新课改中的思考

1.教育观念上的改变 面对当前语文新课程，新教材的事实，教师要想在教学课堂中提高教学效果，必须要更新观念，适应时代的要求。在课堂教学中，不仅仅是书本上的传授，还要根据学生的年龄、心灵的发展规律来认真研究。针对这些来改变教学的方式、方法。要以学生的全面发展，为目标来实施课堂教学。在文化课学习的同时，还要注重学生的思想道德教育，打破以往老师对学生的看法，打破差异。努力提高学生学习的主动性。新时代新课改的新要求是，教师应能因材施教各种类型的学生，并能使他们充分发挥自己的特长。这就严格的要求，教师要不断的充实学习，只有这样才能“与时俱进”使用课改。

2.教育方法上的改变 教学方法上的改变主要是教师教学方式的改变，老师在课堂中要给学生足够的空间，进行互相提问、讨论的时间。重视学生自主学习，培养他们独立思考的意识。教学再也不是满堂灌，是让所有的学生积极发言，思考，提出他们自己的问题，自己寻找解决的方法。引导学生去发现文中潜藏的问题；也可指导学生利用文中的｜课前提示“和“课后思考“来启发学生的思考，教师要从多方面对学生加以正确的引导和热情的鼓励。

三、实际与理论相结合

虽然在课改过程中有许多的困惑，但改革的步伐也不能停留。走出这困惑的当务之急，是教师改变课堂观念，让实际与课堂理念相结合

1.重视学生对课文的理解 一直以来教师把教材中的作品总是完美体现在学生面前，教师和学生都怀着欣赏的心去欣赏这篇课文、理解课文。老师，千方百计的去找各种好的说法来描述课文。学生更不敢不说出自己对课文的看法，以上这些怎么能激发学生的积极性？所以，老师要鼓励学生独立思考，积极发言，主动感悟和主动评判。例如，《鸿门宴》一文中。让同学们分别扮演项羽、刘邦、张良、范增等。先演原版的鸿门宴，然后再让同学们按照自己的想法来分别扮演者书中的人物。会发现同学们对书中的人物，各抒己见，同时也提高了课堂的氛围、同学们的积极性。

2.鼓励学生 在教学中，要不断地鼓励学生勤于思考、实践。让学生自己制定学习目标，让每一个学生都能尝到成功的喜悦。老师引导学生自主阅读，培养学生自学能力，遇到问题，集体讨论解除疑惑，老师一定要解除思想，绝不放任自流。准确把握教学目标，引导学生围绕目标先学，以学生的学设定老师的教，让学生在老师的引导下实现学习目标。可以依据年段目标制定教学目标，依照单元目标制定教学目标，依照文本特点制定教学目标，依照学生基础制定教学目标，让教师的导有效指导学生的学，提高课堂教学的效率。

四、改革后的课堂

1.教学内容 教师在备课的过程中，应该选择一些学生比较喜欢的内容，激发学生对语文课的兴趣，提高教学质量。选择好了教学内容既能使学生掌握其中的基础知识，又能提高学生的人文素养。

2.角色的转变 老师是传授学生知识的，而在新课改中所强调的是主体精神，以人为本，尽情发挥，学生的主体性。老师既是学生的引导者，更是学生的好朋友。从思想上尊重学生的独立性、创新性。促进学生和老师的距离。

3.创新途径 努力的开展各种丰富多彩的语文课活动，能充分发挥学生的主动性、创造性。定期举行朗诵会、演讲比赛、辩论会、交流会。通过这些途径，能让学生更有自信、更有能力，用这些更多的活动，培养学生的表达能力和识别能力。

在人类社会的发展过程中，教育一直在重要位置，老师是人类灵魂的“工程师”，对教师这么高的“称誉”称号，肩上的重任又重了，责任也多了很多，我们老师要对得起这么高的称号。老师应该在新课改下努力而做，在自己的岗位上付出、收获，这才是老师的真正价值。虽然时代在变，观念在变，教材也不断的在变，作为教师应该抓住这次新课改的机会，努力创新、大胆前进，我们责无旁贷。

［1］龚丽贤.浅谈高中语文新课改［J］.新教育时代电子杂志（学生版），2016，（45）：158

［2］廖丽霞.浅析高中语文新课改［J］.速读（中旬），2015，（9）：260-260.

［3］黄真.新课改下高中语文教学形式新探［J］.南北桥，2016，（12）：115.

［4］王继红.浅谈高中语文新课改教学［J］.未来英才，2016，（16）：31.

［5］祁春艳.论高中语文新课改教学的思考［J］.未来英才，2016，（2）：68.