实验在高中物理教学中的作用分析

◎李艳芳

物理实验是物理学的基础，新课改对物理实验教学提出了更高的要求，更需要广大物理教师更新观念，全面认识物理实验教学的重要性，并将这一观念贯彻在物理教学中，切实发挥物理实验教学在教育人和培养人的功能和作用。这样才能培养出更具创新能力和实践能力的学生，才能促进学生的全面发展。

一、实验在物理教学中的应用

目前，依照物理实验室的发展规模而言，学生所进行的实验大都受到实验器材的限制，学生进行的实验大部分是小组实验，小组实验更能培养学生的团结协作能力和自主探究能力。在目前物理教学中，实验教学往往没有得到充分的重视，下面将针对物理实验提出几点针对性的建议。

1.端正学生对物理实验的态度 许多学生认为，物理课本中的理论知识的掌握往往比物理实验来的重要，因此而忽视了物理实验的重要性，这样不利于学生对所学知识的深刻理解，使得学生不明白此问题的原理是如何得来的。教师作为物理实验的开展者，需要引导学生正确认识物理实验对于物理学习的重要性。首先，教师可以通过利用实验的方式展开物理知识的引入，让学生认识到实验是物理教学的基础。其次，教师可以在课堂上通过实验的演示，让学生对物理知识有更深刻的认识，更能生动形象的掌握物理知识，让物理实验教学达到预期的教学效果。

2.帮助学生明确观察目标 每个物理实验其背后都有相对应的原理，实验的演示都是具有目的性的。教师让学生进行物理实验时，要积极引导学生自主设计小组实验的步骤，明确小组实验的目标。目的是为了让学生动手操作、独立思考，通过实验学会观察现象，使用仪器进行测量及处理数据，然后分析所得出的结果。这样的实验教学不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养学生独立获取知识的能力。

3.针对不同阶段，教师应采取不同的实验教学方式 在学生刚开始接触物理实验教学时，往往对于实验的了解太少而无法顺利完成实验，针对这一阶段教师应当设计合理的实验方案，引导学生进行探究实验。此外，教师还应当耐心的引导，帮助学生明确实验目的，理解实验步骤和开发实验思路。

4.重视实验总结 由于学生对实验教学的认识程度还不够深刻，对其重视程度也不高，导致学生对物理实验敷衍了事，是物理实验课无法发挥其真正的效果。学生在生成报告的过程中，通过回忆实验的过程和结果，加深了学生对实验的认识以及对相关知识的印象。如果学生的实验成功了，在学生完成报告时，可以发现实验成功的关键因素，并且能够谨记实验成果。如果学生的实验失败了，学生在完成实验报告时，则会寻找失败的原因，从而总结经验，对物理知识产生了新的理解。

5.教师要提高自身的物理实践操作水平 教师自身的物理实践水平决定了学生对实验的态度和对实验的认识，因此教师应当对自身进行不断的完善，应当严格要求自己，在进行实验演示操作时遵循严谨、规范的实验态度，注意实验的每个细节。教师作为实验的示范者和知识的传授者，应正确引导学生认识物理实验，严格对待物理实验，端正学生进行物理实验操作的态度，不断提升课堂实验效率。

二、实验在物理教学中的作用

物理学中的真理都是学者经过合理猜想，实验探究所的出来的，因此在高中物理的教学过程中，要培养学生的自主学习能力和实验探究能力，就必须要充分重视物理教学中的实验教学，使教育能更好的满足社会对公民拥有更好科学素养的要求。

1.高中物理实验激发学生的物理学习兴趣 在传统的物理教学过程中，教师都是采用传统的单向授课方式进行教学，这让学生感到课堂氛围比较乏味，对物理知识的掌握也有一定的困难。兴趣是最好的老师，教师想让学生积极融入到物理学习中，就必须采取创新的教学方式来激发学生对物理学习的积极性。只有学生对教师所讲的知识有探究的欲望，才能激发学生自主学习的意识，才能让学生充分掌握物理知识。

教师如果能引入科学生动的实验教学方法，则会使课堂氛围变得生动、有趣，学生通过对实验的观察，既有利于学生对课本知识的掌握，又有利于调动学生的好奇心和求知欲。教师在高中物理教学过程中，可以让学生积极参与实验，给学生提供自身实践的机会，让学生在实验过程中学习、思考，这种教学方式与传统单一的教学方式相比较，更加提高了学生的学习效率，有利于学生实践能力的提高。

2.提高学生的自主能力和创新能力 新课标的改革，对教师的教育能力提出更进一步的要求，要求在物理教学中，不仅要让学生通过学习获得专业知识，还要在学习中提高学生的自主能力和创新能力。传统的教学模式，教师更注重的是学生对知识的掌握程度和学习成绩的好坏，这种传统的教学方式不利于学生综合素质的提高，在新教改的推动下，教师应当转变思维，把学生的自主学习能力和创新思维放在首位。

教师在进行物理知识讲解时，引入实验操作，让学生观察模拟实验操作，学生通过对实验的观察，不断进行思考和分析。鼓励学生积极参与课堂的实验中，这种授课方式很大程度上激发了学生参与课堂的积极性，改变了学生被动学习的模式，使学生不再是课堂的附属品，实现了学生在课堂中的主体地位。学生通过参与实验教学，使学生认识到自己在课堂教学中的重要性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生自主参与课堂的能力，鼓励学生在课堂上进行思考和分析，鼓励学生提出问题并解决问题，这种教育模式在很大程度上提高了学生的创新能力。

[1]冯楠，王林.运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究[J].中国现代教育装备，2016（2）：27-28.

[2]李晗.物理实验在高中物理教学中的作用[J].考试周刊，2017（92）：161-161.