浅论小学英语教学

◎杨丽丽

新时代如何转变教育教学观念，渗透新课程标准理念，优化课堂教学结构；如何将小学英语课程标准的理念渗透到英语教学的每一堂课中；如何把“听、说”更有深度的融合在我们的英语课堂教学中，进一步提高小学英语课堂教学效率，提高学生在听说方面的能力，是我们小学一线英语教师必须认真思考、积极探索的课题。

现代的课堂教学要体现以学生的活动为中心，突出学生学习的主体性，注重学生在获得知识能力的同时突出听说的训练。英语作为一门专业性很强的学科，有它自身的特殊性。学科的特殊性要求我们教师要大胆地进行尝试。

一、教师要认真分析学情、设计课堂教学中的每一个环节

教师必须重视课堂上的每一个环节，保证课堂的每一个环节都是相互联系、而又是教学效果最明显的。小学英语教学应该是多练习，那就要求教师做到精讲。要做到精讲，教师就首先在备课上用足力气，用最短的时间把知识讲透彻，留下较多的时间让学生练习。教师要根据每一堂课的教学目标去设计能既够抓住学生们好奇心又让学生多“说”的学习环节：针对小学生对实物观察具有明显的直观性、形象性的特点尽可能的采用一些直观的教具如简笔画、图片、实物等来提高学生的学习兴趣和直观感受，以便让学生很快的记住单词和句型，让学生不知不觉的说英语；针对小学生注意力持续性比较短，不易集中的特点，可以多采用表演法、竞赛法、游戏法等多样的、不断更新的、张嘴说的游戏活动，当学生们在课堂上有点疲惫和不集中的时候，就可以把这些方法引进来进行巩固学习，气氛就会立刻活跃起来。教师要对整个课堂的结构做到心中有数，具体到每一个环节都要做精致，充分发挥英语课堂教学艺术的魅力。

二、教师要培养学生的记忆背诵

我们常说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在英语的课堂教学中采用听和说相结合的方法进行教学，采取听录音复述或教师讲解的方法，听一遍复述几遍，几遍下来课文的主要内容学生基本上都了解了，学生在熟读时注意语音、语调，然后熟记关键语句，如：Hello！Glad to meet you！Thank you！See you！Have a nice day！等从模仿到熟练运用，对出现频率较多的词汇通过多次熟读，自然而然也会熟记于心，再通过教师设计的各种环节教学，本课的内容就能背下来了。在整堂课的教学中同学们一直不停的听和说，听、说多了也就记住了。达到了很好的教学效果，学生也就会习惯地认为听起来不费劲，说起来也比较轻松，听和说让学生不再害怕，而是成为他们表现自己的舞台。

三、让英语教材变得活起来

在真实的语言环境中学习外语是最有效的。面对实际情况那就要求我们教师在课堂上创设尽可能真实的情境，让学生像在真实情境中进行英语对话。多听说活动为主，情境多，听说活动也就多，学生的英语能力就能在不知不觉中提高。它的突出特点是要在真实情境和语言充分的环境中习得语言，这样可以使学生学习英语的兴趣得到维持和发展。我们还可以打破常规，把课本上的重难点也可以在教师的指导下，交给学生自由组合的方式完成学习，他们能用出全部力气，会根据教材重点把自己课内外掌握的词汇、句子用上，也会想出能够展现自我最好的方式去学会课本的内容，让教材不是单纯的书本，而变成活的素材。教学方式方法的转变，学生的英语整体素质也会提高。

四、教师要树立多方向的、整体教育教学的理念

整体教育教学理论要把教学的各个因素、各个环节、各个过程合成一个相互联系的整体。教师不仅要关注课堂上，还可以关注课堂外，其实在日常生活中也存在着多种多样的教育资源，我们常常会听到学生课后不时说两句刚学到的单词或句型，有时听到电视或看到书籍上有熟悉的词汇也会跟着像样地模仿两句。可见学生对听说英语还是感兴趣的，有些孩子还为能说外国人的话而感到骄傲。其实在平常的教学中，我们就可以鼓励学生采取各种措施让学生自己听或讲英语。例如根据教学内容，可以让学生收集有关本课内容的英语歌曲、谚语等，每堂课给出几分钟做课前展示等。这样，对于讲的同学来说，感自己自学的知识会很牢固的掌握同时有自豪感，对于听的同学来说，既练习了听力，还能欣赏同学的表演，对照自己找出不足，为进一步配合老师完成课堂上的教学任务奠定了良好的基础。只有接近生活的，多方向的教学理念、真实的、复杂的活动才能整合多重的内容和技能。

我们要善于发现和有效利用教育资源。要充分利用现代教育技术和教学资源改进学生学习方式，提高教学效果。教师要拓宽教学改革的视野，让课堂成为学生学习英语听说的主阵地。帮助学生掌握英语学习的规律和科学的方法，就可以真正的培养听说英语的能力，它不仅有教师积极的教，还要学生努力的学。将教学重点转移到培养和提高学生的语言交际能力上来，真正把传授知识、培养能力和提高素质有机结合。

结束语：学习英语要从学生发展出发，着眼技能，我们要善于发现和有效利用教育资源。要充分利用现代教育技术和教学资源改进学生学习方式，提高教学效果。教师要拓宽教学改革的视野，帮助学生掌握英语学习的规律和科学的方法，就可以真正的培养听说英语的能力，以训练促进学生能力的转化，使学生真正把英语作为学习交流知识的工具来使用。