中学生德育教育的现状和对策研究

◎刘水连

在新时期积极做好德育教育是贯彻“育人为本、德育为先”的基本，也是构建社会接班人的保障，在当前新课改的发展背景下，需加强对中学生德育教育的重视，从本质出发，从整体入手，探究德育教育所存在的问题，并探其原因，对症下药，真正推动中学德育教学的有效发展。

一、当前中学生道德存在的问题

1.知行脱节 就目前而言，知行脱节是当前中学生普遍存在的道德现状，比如部分学生虽然牢记《中学生守则》等规章条例，但是却没有落实到行动之中，还有部分学生在学校团结同学、尊敬师长，但是却在家中不尊敬长辈，这一系列的现象均在一定程度上表明了当前中学生在道德方面存在问题，出现知与行的脱节，长此久往培养中学生的良好品德而言产生影响，甚至还会让学生养成虚伪、自私的不良品德。

2.缺乏责任意识 中学生是祖国的未来，民族的花朵，要想健康成长则需要树立正确的责任意识，然而因为受到多方面因素的影响，大多数中学生责任意识比较弱，比如有的中学生缺乏认真学习的态度，只关心自己，对他人缺少关注，尤其是对集体活动等缺乏热情。还有的学生因为怕影响到自己的学习成绩不愿意担任班级干部，也不愿意帮助他人，将困难的事情推给他人，没有勇于承担责任。这种发展背景下会让中学生养成不良的习惯，缺乏责任意识，在日后迈入社会中受到影响。

3.缺乏评判标准 在时代的不断发展下，各类主流思想出现，对中学生的价值观念造成影响，甚至还有诸多学生因为受到社会上不良风气的影响，崇拜黑老大，认为这类人群是英雄，并加以模仿。此外，在互联网与科学技术的不断发展，西方思想的传入让诸多学生对事物的评判标准演变的越来越严峻，甚至认为国外的东西是最好的，崇洋媚外的现象层出不穷，如不加以改正，则会对学生的道德导向造成影响，甚至对学生的身心健康产生制约。

二、新时期中学生德育教育的对策

现阶段中学生德育教育备受关注，各类问题层出不断，严重制约了中学生的成长与学习，对此在中学教学中需要认清德育教育的重要性，从多个角度加以分析，制定完善的教学方案与计划。

1.净化德育环境 要想提高德育教育的有效性，最为主要的一点便是净化德育环境，随着社会的不断发展，网络成为了最为主要的工具，对人们的生活、学习产生重大影响，其中中学生在利用网络获得相关信息的同时，也受到不良内容所带来的制约，甚至还会让中学生走上违法犯罪的道路。其中在新时期需要积极净化德育环境，并且要整合各类资源，根据实际的发展情况搭建有利于中学生成长与发展的活动平台，这样才能减少不良信息所造成的制约，也可以实现学校教育、社会教育以及家庭教育的相互整合。

2.做好家庭德育教育 毋庸置疑，要想真正实现德育教育的有效性，如果仅靠学校是远远不够的，还要做好家庭德育教育，因为家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，所以家庭所带来的影响是十分严峻的，在孩子懂事的时候，家长便要给予道德教育，真正做到循循善诱，让学生能够分清是非，辨别善恶，并且在家庭生活中，家长的言谈举止同样会对学生形成影响，因为家长需要把握住这一点，从自身做起，相互影响，在共同努力下形成良好的家风，为学生德育教育奠定基础与保障。

3.发挥学校德育的作用 就目前而言，学校已经成为了德育教育中的关键所在，并且在新课改背景下，德育教育逐渐提到日程之上，在学校的教育活动中得到贯穿，对此笔者认为在新时期需要积极贯彻党的教育方针，推进素质教育理念，实现教育与育人的相互整合。另外在德育教学中还需要依据学生的实际情况，整合德育教育内容，做好校风建设以及校园文化建设，将教师为人师表的作用充分发挥出来，将德育教育积极渗透到学校教育之中。

第一，需要打造一批高素质的德育团队。在学校中教师是德育教学的关键人物，学校需要根据新课改的基本要求以及教学目标，积极打造一批高素质的德育团队，要对教师进行培训与教育，使其清楚认识到德育教育的重要性，并且能够从本质上出发，对德育教育加以研究，或者积极借鉴其它学校的德育教学方式，取其精华，去其糟粕，总结经验，提升德育教育水平。

第二，需要打造高雅的校园文化。校园文化与校园环境对学生的成长起到了指导作用，在新时期学校需要构建高雅的校园文化与校园环境，并且使其与学校的人文精神相一致，无论是布局还是风格、标牌等均需要体现出主题，让学生走在校园中便可以感受到其精神，并在潜移默化中接受熏陶。另外还需要以文化作为指引，通过开展各种活动的方式进行德育体验，让学生通过活动学会感悟，明白其内涵。

第三，需要在课堂教学中渗透德育教育。在德育教育中仅仅依靠宣传与讲解是远远不够的，需要在课堂中深入德育教育，因为课堂是传授知识的场所，教师根据教学大纲与教学要求，挖掘教材中所存在的德育知识，或者在教学中通过穿插德育知识的方式，让学生在潜移默化中掌握内容。另外还需要实现教学方法的多样性，比如通过多媒体技术，下载网络中的典型案例，在课堂中让学生学习与了解，从而起到带头的作用。

总之，德育教育关系到了学生日后的成长，对培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观具有推动性，在新时期需要加强对德育教育的重视，并根据教学要求加以渗透，实现德育教育的全面发展。