新课程下小学语文教学探析

◎李晓庆

随着新课程改革在全国范围内的进行，传统的教学模式已经很难适应社会的发展需要，在各个学科之间都在进行着教学的改革与实践，是为了能够适应新课程改革的需要，同时能够满足当前社会发展的需要。这一点在小学语文教学当中体现地尤为明显，在小学语文教学之中，老师已经普遍摒弃了传统教学模式的种种弊端，而是能够采用新的教学方法和模式进行教学，这种模式可以避免传统教学模式所带来的种种限制，而是能够运用新方法进行教学，使得语文教学效率得到了提高。

一、传统小学语文教学的问题分析

当前在小学语文教学当中，存在的一个最大的问题就是教学受到应试教育的影响很大，老师和学生的眼光还是都盯在了考试成绩上面，老师对学生综合素质的培养上面显得不足。在教学方法上面，老师还是沿用传统的教学模式和方法进行教学，老师往往忽视学生在课堂之中的主体地位，在教学的时候仍然以自身为教学的主体，通过一人讲，众人听的模式进行教学，使得教学比较死板。而且应试教育下往往是老师和学生都只注重考试的结果，但是却忽略了教学的过程，使得教学变得失去了实际意义。传统的教学模式和方法只能是导致教学的呆板和单一，使得学生形成依赖老师的心理，不愿意发挥主观能动性进行学习，而只是依赖于老师所讲述的内容，导致学生的学习非常被动。

再者，部分老师由于受到传统教学模式的束缚和影响，往往将小学语文教学理解为讲述语文课本知识，在课堂之中只能去讲述一些语文课本知识，而没有涉猎其他知识，导致教学面很窄，很难让学生对课程产生兴趣。老师讲解课本知识的时候，往往不会让学生在课堂上发言，学生活跃的思维往往是老师打压的对象，老师不允许学生有一些特殊的想法，害怕学生在课堂上发言会影响课堂教学进度，所以不赞成学生在课堂上发言，学生在课堂上发言的也比较少。老师在教学的时候往往只注重学生的考试成绩，对学生的能力提高和综合素质的提高不加重视，导致教学目标偏离正道，不利于学生的学习和成长。

二、新课程对小学语文教学的要求

1.新课程要求小学语文教学过程中需要搜集教学信息 在小学语文教学之中，根据语文教学的实际特点，新课程提出了实行“综合性学习”的新概念，就是小学语文老师在进行语文教学的时候，需要注重对学生综合性学习的培养，让学生的综合素质借着教学能够得到提高。老师需要搜集和语文教学相关的信息，不止局限在课本知识，还可以在课外深刻挖掘一些生活当中的内容，能够应用到小学语文教学之中，使语文教学能够与生活实际相结合，这样不仅能够使学生学习到的语文知识有用处，更是能够加深学生对生活的认识和理解，让学生能够在学习语文的时候引发对生活的思考，从而运用语文知识来指导实际生活，让学生能够从中获得收益。综合性学习的内容是以给学生提出问题，让学生来从中解决问题为目的，让学生能够从中能够获得解决问题的方法，以便于其日后的解决问题。这可以让学生在找寻解决问题的答案的时候找到解决问题的方法，帮助他们树立一个良好的语文素养。

2.新课程要求小学语文教学注重教学方法的创新 一般认为，在小学语文教学当中，老师都需要按部就班地进行讲课，不需要进行创新。但是在实际当中，老师在教学当中，创新是必不可少的，因为要打破传统教学模式的种种束缚，就需要在教学方法上加以创新。首先，老师可以选用多媒体技术这一辅助教学工具，将其应用到小学语文教学里面，让学生能够通过多媒体技术获得视觉的快感，能够让学生从多媒体技术当中的图片和视频上面对语文知识进行展示，让学生从中获得视觉的快感，能够增加小学语文教学的趣味性，让学生对语文学习充满了乐趣，提高语文教学的课堂效率。

再者，老师可以组织学生们进行分组讨论学习，让学生在分组过程中能够在一起来总结经验和教训，在一起来探讨问题，并且能够解决问题。学生在分组的时候能够形成相互合作，又相互竞争的局面，这样可以激发学生学习的热情，让学生能够从中获得收益。另外，老师可以带领学生去进行课外活动，让学生感受大自然的魅力，通过亲近大自然，学生可以获得身心的愉悦和健康，能够在欣赏大自然风光的时候，将语文知识运用其中，去在欣赏大自然的过程中也能够有诗情画意，这也是一种重要的教学方法的创新。

3.新课程在小学语文教学中要求学生学会质疑 在进行小学语文教学的时候，新课程要求老师需要学会引导学生学会质疑，就是能够质疑其所学的理论知识，能够运用批判性思维去思考老师所讲述的语文知识。这样不仅是能够让学生学会对问题进行批判，更为主要的是能够锻炼学生的思维能力，让学生的创新性思维能力能够有所提高和加强。老师在课堂上需要引导学生多在课堂上提出问题，老师能够抛出一个问题来让学生进行思考，并且运用自己的聪明才智将这些问题加以解决。对于一些课堂反应比较活跃的学生，老师需要鼓励其多提出问题，不要限制学生的思维活跃，而总能给学生以宽容的态度去体谅学生，让学生的思维能够更加活跃，愿意在课堂上表现自己的才能，对课堂教学提出质疑和批判，这样才有助于老师课堂教学效率的提高，创新课堂教学模式，使得素质教育真正地能够深入人心。对于学生所提出来的有价值的问题，老师需要学会甄别和鉴赏，并且能够给予合理的解答，这样学生也会感觉到自己所做的事情有价值和意义，从而愿意更多地在课堂上表现自己，提升个人的能力。

总之，对于新课程下的小学语文教学来说，老师需要注意多与时代背景相结合，不要盲目地去排斥一些新技术，能够合理地运用多媒体技术在课堂教学之中，并且注意和学生之间的互动交流，及时去了解学生的学习状况，根据学生的学习状况制定教学方案，这样就可以提高课堂教学效率，使得教学更加有价值。