信息技术在初中语文教学中的作用

2018-04-07陈苏丽

中学课程辅导·教学研究 2018年23期

◎陈苏丽

随着现代化科学技术的不断发展，信息技术、网络等多种信息手段也在教学实践中应用较多，特别是在初中教学手段中，就发生了比较大的变化。所以，怎样才可以适当的运用信息技术，从而不断提高课堂效率，促进学生学习积极性，这个是目前我国语文教学中需要解决的问题。

一、信息技术在初中语文教学中应用的途径

信息化时代逐渐兴起，现代信息技术在初中教学中占据主导地位。从新课程理念规定内容来看，学生在进行学习期间是一个平等、沟通、交流、合作的过程，在课堂教学中怎样合理的应用现代信息化技术，实现个性化交流方式，这是每个教学教师面临的重要难题。对此，将现代信息技术应用到初中语文教学和实践中去，不仅能够提升初中语文教学效率，同时还能够提升学生的信息文化素质和整体水平。

在教学过程中，信息技术主要将文字、图形、动画、视频、声音等多种有效信息组合加工到一起，用于显现知识信息，它占据很大一部分优势，其形象逼真、理念新颖、突破了空间限制，对学生产生了多方面、多角度的冲击力，构建出了生动活泼、各种各样的教学情境，最终为学生培养创造精神提供了良好的外部刺激和内部感受环境。将信息技术应用到语文教学中去，主要是利用多媒体技术，比如电影、电视、录像以及计算机等软件，这是实行教育教学的一种重要手段，采用电教的特征和功能开展多媒体教学，信息技术应用到初中教学学科中的关键条件是把现代教育技术引进初中语文学科教学中去，在教学实践过程中，利用技术方法获取文字、图片以及声音，将这些信息用于课件制作中去，扩大教学容量，丰富教学内容，进而使教学方法更加呈现多样性、灵活性。

二、信息技术在初中语文课堂教学中的主要作用

1.使用信息化技术可以激发学生学习的兴趣教育学家说过，其实兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的方式之一。因为只有不断提高学生的学习兴趣，才可以使得学生接受现在的学习情况，简单一点来说，在语文教学过程中，可以适当的利用配乐朗诵的形式或者是影片，提供和语文教材有关系的课件，然后再根据影像和相关影片，创设出和教材密切相关的情景方式。再者可以根据声像并茂的方式，将动和静相应的结合起来，情景结合的方式使得感官受到刺激，从而激发学生的学习兴趣和学习欲望，一方面，通过这种方式可以在很大程度上调动学生的积极性，然后还可以利用现代多媒体技术融入到语文教学中去。在这个阶段上，还可以不断创造出具有生动形象的情景模式，同时可以不断激发出学生的兴趣，培养出学生的思维能力，其目的是表现出对教学的重点内容和学习兴趣，以此来促进语文课堂教学。另外一方面，在提高信息资源的同时，还可以让学生的学习过程从复杂到简单，同时还可以形成一定的交流沟通、主动探索的的课堂氛围，进而在提高课堂教学效率的同时，还可以不断优化课堂效率。这样对于实现语文课堂的教学效率有着重要的影响。另外，还可以相应的使得学生可以有更多的时间参与社会实践活动，进而可以培养出爱学习以及思考的优秀人才。

2.使用信息化技术可以促进学生的想象力著名外国学家就说过，其实想象力比较知识更为重要，其原因是知识是有限的，如果面对想象力的时候，它就包括着世界的一切，而且还可以带动学习的进步以及知识进化的源泉。然而在语文教学中，相关的教师就需要不断运用信息技术来逐步促进学生学习的灵感。进而可以有利于学生发挥出自己的想象空间，而在课堂上，还是要看教师是否结合有利的条件不断激发出学生的思维能力，训练出思维的创造性，这样对提高学生学习语文知识的能力有重要的作用。

三、关于信息技术在语文教学中的应用

1.在引进新课时，可以运用信息技术，创设出新的情景其实在现代化科学技术手段的发展下，在语文教学过程中，可以根据图像显示模拟逼真，然后还可以使得教学内容进一步深化，所以，在语文教学课堂中，表现出的手法比较多，当然，这样也是对学生感官的一种刺激形式，由此一来，可以创设出对学生的多样化情趣以及生动的教学氛围，对于学生学习的积极性有着明显的提高。

2.在进行授课时，需要利用科学手段，对课文内容进行理解

①需要结合相关的技术手段来帮助学生掌握课文内容，无论在什么情况下，课文都有着一定的情节。特别是在叙事文中，内容重点是情节，其实也是课文内容的重要组成部分。需要注意的是，在课文内容篇幅比较长的地方，可能就会难以进行理解，如果是应用了多媒体教学技术，那么就可以使得课文内容简单化，学生也可以学习到更多的知识。

②需要结合相关的技术手段帮助学生挖掘出相应的人物，在语文课本上，会出现很多优秀人物的形象，而在这个时候就需要根据他们相关的动作，分析人物的内心世界，还需要挖掘出他们身上具有的高尚品质以及精神。在上课时，教师就需要先备好课堂上相应的课件，然后这个时候在课堂上就需要将课件用多媒体的方式表达出来，以此唤起学生对相关背景知识的回忆，之后还需要将课文中的人物形象具体展现出来，这样对于提高学生的形象思维有着积极作用。