试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

◎洪瑞芳

一、采取新的教学方法，激发学生对于英语学习的爱好

教师在实际进行英语教学过程中，应当采取不同的教学方法，使初中学生逐渐喜欢英语这门课程，在一定程度上培养了学生独立学习的爱好，使初中学生真正意识到英语的重要性和必要性，这才能使他们对于英语产生深深的兴趣并不断地进行研究学习英语，从而养成学习英语的良好习惯。首先，教师们可以采用课堂讨论的方法对初中学生进行英语授课。将全班同学按照一定的人数进行分类或者分组，通过每个小组关于所学知识的讨论，一定程度上使初中学生更好地掌握了所学的文化知识，并且在进行讨论的过程中也增强了学生之间各个小组之间的团队合作能力，当然更重要的就是通过这次小组学习可以使学生更好学习的同时激发了他们学习英语的强烈兴趣，从根本上真正意义地去去学习英语；其次教师们也可以采用创设一定的有关英语学习的场景或者情景来促进学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。

二、改变传统的教学理念，培养学生自主学习能力

初中学校教师想要培养学习自主学习的能力应该从培养学生自主学习的意识开始下手，使他们学习英语的意识得到加强。所以初中教师在进行实际教学过程中，努力提升自我，改变传统的教学理念和教学方法，采取科学、合理的措施从根本上去培养学生的自主学习意识，对自己的学生对自己的教学方法放心，给学生真正的学习时间和空间，使他们随心所欲地进行英语学习，并对学生进行不断的鼓励和表扬，建立他们自己的自信心，教师们也可以组织一些小活动来培养学生自主学习的意识。

三、注意学习方法，加强学生自主学习能力的培养

制定简单的英语学习计划，培养主动学习的能力。教师们在实际教学过程中，使学生好好学习或者说是提升学生学习成绩的方法有很多其中最直接最有效的方法就是积极引领学生自主进行学习。教师们在日常的教学过程中，采取一定的措施或者方法，让学生明白英语学习的重要性。同时让学生清楚地知道学习有什么用，怎样学习才会取得优异的成绩。帮助学习树立正确的人生观、价值观，帮助学生制定适合自己的学习方法和学习目标及其短时间内的学习计划，通过让学生对自己过去成绩的分析和总结从而知找到一套适合自己的英语学习方法，根据这套学习方法对每天所学知识进行及时的总结和练习，达到熟练掌握所学知识的目的。根据学校不同学生的不同性格和不同能力定期地对学校学生布置合理地学习任务，并采取适合学生自身的监督方式对学校学生进行监督，使他们逐渐完成自己的阶段学习目标，从而实现自己的年终目标。在进行监督学习过程中教师们应当积极提倡学校学生多参加体育锻炼多参加课外英语活动比赛，从而对于自己所学的英语知识和英语技能进行不断的巩固和实践，在活动过程中发现自己的不足并及时的分析为了以后更好的学习，尤其注重英语的口语练习和同时配合肢体语言与同学进行沟通、交流。

采用互联网－多媒体进行英语学习。学校教师在实际教学过程中，提倡学生积极学习日常生活中或者是媒体上的一些简单英语，并借助自己手头的一些辅助软件对其进行查阅，从而得知其语法或者单词的汉语含义。通过不断地查阅资料不断地分析研究，扩宽了学生英语的知识面和英语学习能力。教师们也可以利用多媒体或者其他媒体给学生布置学习任务，创建一定的情形或者情景来让学生真正走到英语中来。这种方法不仅使学生学习英语知识的方法和知识面更加宽广，同时使学习将所学的英语知识带到生活中去，从而实现了“一边学、一遍用，一边用，一遍学”的效果。

通过不断地进行联想实现自主学习英语的目的。这种方法可以分为以下两种类型：采取一定的技巧去背诵英语单词；词语教学方面的运用。首先讲述的是采取一定的技巧去背诵英语单词，学校教师不能为了提高英语成绩而对学生盲目地进行英语教学，应当采取一定的方法比如说英语单词记忆方法或者通过文字形状联想到相应单词来使学生发现和总结一条适合自己的学习规律，从而更好学习英语。比如说在英语单词记忆过程中，可以将英语单词拆分为学生熟悉的单词这种记忆方法来背诵单词。例如“语言”这个词语的英语“Language”非常难记，此时可以将这个单词拆分为我们熟悉的单词进行记忆。将其拆分为“Lan”“gua”“ge”这三个词语都是我们汉语非常熟悉的词语，这样在对其进行记忆过程中就显得比较容易了并且会牢记此单词。同时也可以采用“由词到句”的方法进行学习，熟记一个简单的英语单词，通过不断地查找有关此词的资料比如说短语、句子进行熟记。其次就是词语教学方面，学校教师要努力引导学校学生进行积极联想来达到熟记单词的目的。

四、建立多方面的评价策略

学校教师应当建立多方面、多角度的评价方法，采用学生自己评价、通过其他学生或者教师对其评价的方法、教学过程中进行评价、最后评价、知识能力、教育能力、思想道德素质等这些相互结合的评价方法，引导学校学生对自己的所学的知识和学习能力进行综合测评。同时分析和总结结果得出最后结论，掌握对于自己切实可行的学习方法，提升自己的记忆效果、学习能力，并在其过程中正视自己错误努力改正，从而实现学生的全面发函。

五、总结

综上所述，对于初中英语教师来说，在以后的英语教学过程中应当努力引导学校学生采用学习策略进行学习而不是一直盲目的学习，同时学校教师应当采用科学的教学方法来提升学校学生的英语水平，使学生真正地进行自主学习，从而推动学校学生以后的学习发展。