初中八年级美术教学探析

◎张胜昌

长期以来，美术课程都在学校的课程之中处于不太受重视的地位，无论是家长还是老师都认为美术课程是不太重要的“副科”。学生们都普遍喜欢上美术课，但是美术课平均一周只有一节，再加上老师或者家长对于美术课程的不重视，使得学生们没有时间参与画画，或者也被老师或者家长影响而不重视美术课。在这种情况下，要想改善美术课程的教学，必须要重视加强美术欣赏教学方法的创新与运用。本文旨在通过对当前初中美术欣赏教学的现状及其作用进行分析，并结合初中生们的身心特点及发展规律，然后在我自身初中美术教学经验的基础上，提出一系列的教学方法与策略，以促进初中美术欣赏教学方法的创新，促进学生们的全面发展，提高学生们的综合素质能力。

一、教师要充分钻研教材

教材是老师们进行备课及上课的重要基础，也是老师们进行备课上课的不可缺少的条件。老师们缺少了教材，就如同一个人在黑夜里行走没有照明灯一样，会使这个人看不清脚底的路，会感到没有目标，没有方向，从而充满恐惧感与无能感。所以，教材对于老师们实施教学具有重要的作用。我们既然已经理解了教材的重要性，如果不对其进行深刻的钻研还是不能有效促进美术教学的。所以，初中美术老师们要对教材进行深入的钻研，理解教材的基本目标，基本内容以及教材的重点知识与难点知识，从而为选择合适的教学方法提供真实的依据。当然，在这个过程中还不能忽视学生们的主体地位，要在初中生们真实的身心发展基础之上做出正确的判断，这样才能更好地促进初中美术欣赏教学的效率与效果。此外，老师们也不要仅仅局限于美术课本，要用更加充分丰富的教学材料来增加学生们的学习兴趣，丰富教学内容。

二、注重提高学生鉴赏能力

初中美术欣赏教学中要注重提高学生鉴赏能力，这也是欣赏教学质量提升的根本途径。在日常教师中教师要及时引导学生进行赏析，不同的美术作品蕴含的寓意有所不同，不同的人看待不同美术作品也有不同视角，倘若选用单一的作品赏析或讲解会使学生对美术的认识受到限制，因此教师在教学过程中要选用多种美术作品，大胆放手让学生进行自主赏析，扩宽学生的视野，提高学生鉴赏能力。在鉴赏活动中教师要以学生为中开展美术欣赏教学活动，灵活运用不同的教学方法，为学生呈现生动形象的美术作品，充分挖掘学生的潜力和想象力，使学生具备较高的鉴赏能力。

三、巧妙设置情景

在美术欣赏教学中，为了深化主题，突出欣赏作品鲜明的时代感、民族感，用有关的音乐、故事、影视等方式，创设背景，特别能感染学生的欣赏情绪。尤其是我校先进的多媒体设备，使得教师有了更大的发挥空间，可以使得美术作品在课堂上声色并茂，强化了视觉的直观性。如讲古希腊的艺术时，穿插影视讲述，引发同学们对古希腊文化艺术的向往和兴趣，组织学生对不同作品的比较和评论。引导学生用眼睛欣赏作品，让学生有赏而感，有感而讲，此种教学充分加深了学生对作品的体会，使欣赏更现实、更立体、更生动。

四、促进学生间的情感交流

当前，国家大力倡导素质教育，在素质教育中是离不开艺术教育的，而美育则在提高初中学生们的心理素质方面有着不可忽视的作用。美术自古以来就是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化传播与传递的行为。美术欣赏是一项审美活动，需要通过自己的思维活动如观察、判断和想象等来进行理解和感知。其强调学生们通过美术活动获得一种情感体验或精神上的洗礼。其中，积极向上的情感是学生们进行美术活动的重要能源与动力，是美术活动的发动机。以爱国主义情感为例子，初中美术教材中的欣赏部分，有大量的美术作品及图片资料都渗透了我国深厚的历史文化韵味。并使学生们通过领略这些优秀的艺术作品的美，让学生们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，继而在教师的引导下，围绕作品的时代背景、思想内容和艺术形态向学生作简要的介绍，引发学生强烈的爱国主义情感，领会东方文化的骄傲，增强学生们的爱国情怀。因此，教师在初中美术教学中，应注意随时观察学生的反应，增进学生的情感交流与沟通，从而增强审美能力。

五、通过比较强化印象

把相关的美术作品置于同一欣赏环境中，从宏观上加以对比和理解。画家不同时期的相关题材的作品；不同画派同一题材的作品；代表不同民族、国家的作品；同一绘画内容、不同处理样式的作品，置于同一欣赏环境中，能产生雄辩地说服力，且有较强的针对性，引导学生比较出不同作品各具魅力的特点。在教学过程中，我深刻的体会到了通过美术欣赏课教学，学生接触到不同时代不同题材的作品，从侧面也加强了对历史事件、社会生活和东西方复杂文化的理解。美术学科也与其他学科相互促进，与历史、政治、文学等之间互相联系、互相渗透，拓宽了学生的思维空间和多角度的、立体的思维方式。美术教学确实是使每一位学生综合素质提高必不可少的重要环节。

结语：总而言之，欣赏教学法在初中美术教学中发挥着重要的作用，老师们必须设法加强其运用与实行，采取诸如充分钻研教材，通过情景教学提高学习兴趣，促进学生间的情感交流等措施来提高初中美术欣赏教学方法的应用，以开阔学生们的视野，增强欣赏美与感悟美的能力，促进学生的全面及终身的持续发展。

参考文献：

［1］陈红杏.中学美术欣赏课教学策略实效性的研究［J］.科学大众（科学教育），2018（1）.

［2］梁虹.中学美术欣赏课教学研究［J］.小作家选刊，2017（31）.

［3］崔瑞.浅析初中美术欣赏课教学方法研究［J］.读书文摘，2017（17）.