浅析多媒体技术与初中英语教学的整合

◎吴爱香

一、初中英语教学与多媒体融合的相关注意事项

1.充分利用多媒体快速高效的特点 多媒体的特点是快速高效，在初中英语教学的过程中，如果应用多媒体就需要重视多媒体快速高效的特点。教师在上课应用PPT工具等多媒体时，需要对课堂要实现的最终目的进行充分地了解，并在这一过程中，尽力提高学生的综合素质。初中英语的教学中应用多媒体是为了利用多媒体更好地实现教学的效果。具体而言，初中英语教师在进行教学的过程中，如果运用了多媒体技术，就需要关心学生在课堂上的反响，学生的态度十分重要。如果因为教师应用多媒体导致教授的内容过于迅速和庞大，使学生在一定时间内无法全部接受，那么就需要教师降低教授的速度或是停止教学，因为教学的原则，是要基于学生的接受能力来讲。如果不考虑学生学习的过程和速度，那么会降低课堂的教学效果。因此，教师应该保证多媒体的使用要在合理的范围之内，明确多媒体的应用要为学生服务这一原则。

2.融入时机要恰到好处 使用多媒体进行教学，对于年龄不大的学生而言，是令他们耳目一新的教学方式。所以，最初学生会十分好奇，对初中英语教师要教授的英语内容十分期待。初中英语教师上课的内容和速度都可以进行相应地扩充和提升。正因为这个原因，较多责任心不强的教师便会过度滥用多媒体。多媒体的应用是辅助教师进行英语教学的工具，初中英语教学与多媒体的融合只是一种教学的方式和手段，并不是可以奉为圭臬的必需品，过度依赖于多媒体的使用，会让学生的注意力发生偏移，导致学生的课堂效率下降，影响学生的英语学习。

二、初中英语融入多媒体的方法

1.通过多媒体进行英语教学的引导 在传统的英语教学中，教师可以通过纯粹的教学使学生了解每个单词、句子等，然而，如果教师在英语教学中应用了多媒体的方式，便可以将语言带入一个良好的环境中，使学生能够充分利用多媒体进行英语的学习，通过多媒体进行英语学习，达成教师的教学目标，并使学生掌握英语的内容，并培养学生多方面的综合素质。

2.改变传统的教学方式 在传统的教学模式下，教师的角色是一味地主动教授，是一堂课的主要负责人，而学生则是被动学习，在学习英语中充当被动者。被动学习的效果非常低，所以需要教师通过应用多媒体来提高课堂的效率，将学生的被动学习转为主动学习，激发学生的学习兴趣，使学生更愿意去主动学习。当教师在使用多媒体进行教学的时候，可以将教材上的死知识演化为活生生的剧本。从教学大纲的要求出发，改变传统的听、说、读、写的被动灌输的模式。这样可以使学生更加积极且饱含热情进行英语的学习，这也是反转课堂的要求。教师通过利用多媒体将课本上死知识转变为灵活可见的多媒体上的知识，加上可以听到的声音，利用多媒体，调用学生的多种感官，进行吧情景交融式的教学，提高了课堂效率。另外，教师合理、充分地使用多媒体进行教学，能够避免由于教师的发音错误，导致学生进行错误地学习。利用多媒体，可以使学生感受原汁原味的英语文化，感受西方人的环境，为将来下一个阶段的学习打下一个良好的基础。

3.初中英语教学与多媒体技术相结合 目前，很多初中英语教师已经意识到多媒体技术的先进性和重要性，但是，一些初中英语教师在使用多媒体进行教学的时候，过度依赖于多媒体的使用，一些初中英语教师认为初中英语教学与多媒体的融合教学完完全全可以代替掉传统的教学模式，然而，虽然利用多媒体教学具有其便捷性和先进性，但是多媒体教学依旧具有较大的缺陷。比如，在传统教学中每个老师都十分注重板书，板书是全体教师的一项基本功，但这其实是概念图和思维导图的一种展现，从小学到初中，教师一直使用的这种传统的教授方法，可以使课堂的重点和难点都变得显而易见，而且，板书包含着教师自己对于专业知识的理解和思考，这是十分有意义的。但是如果我们慢慢淘汰掉板书这种传统的教学方式，过度依赖多媒体手段，那么教师的水平将会逐渐下降，最终导致学生学习质量和课堂效率的下降。多媒体的教学融入时机十分重要，并不是每堂课都必须使用，多媒体教学不是教师进行教学的唯一手段，而是一种多样化教学的工具，因此，多媒体教学应该和传统模式结合起来，从而发挥出更大的效力，扬长避短，使学生能够轻松、方便地接受课堂知识。

4.提升学生对于文化内容的认识 初中英语教学处在入门阶段，以了解欧美风俗文化为主。然而，国内的教师教学质量良莠不齐，国内外文化差异较大，造成了教师的教学困难，但是，在使用多媒体技术的过程中，这些问题就会得到一定程度上地改善，教师通过多媒体设定情景，可以让学生充分感受国外的文化，使学生能够更全面地学习英语。教师在使用多媒体的时候，也要注意在教学的过程中，增加一些电影赏析、英语演讲、英语歌曲等等，提高了课堂的生动性和趣味性，激发了学生的学习兴趣，也达到了教学大纲的要求。

三、总结

综上所述，多媒体教学是一种便捷的手段，初中英语教学也是一项十分重要的工作，将初中英语教学与多媒体技术进行融合，可以提升教师初中英语教学的质量水平，但是，在结合初中英语教学和多媒体技术的过程中，要注重教师利用多媒体的融入时机，在教师应用多媒体技术的同时，也要注重结合传统的教学方式与元素，如进行适当地板书等等。通过这种方法，能够提升课堂效率，有利于提高学生的学习兴趣。