“班班通”在校园文化建设中的应用

◎关启云

“班班通”是指学校通过统一的机房组成的学校局域网，然后与教育局局域网连接，再由教育局路由器接入互联网，最后在学校的每一个教室内安装整套的可使用互联网的教育系统。包括一台教学机，一个遥控器，一个电子笔，一个电子白板，一台短焦投影机和一对音箱。同时还有安装在教学机上的教学客户端，各学科的教学活动都可以借助客户端从学校服务器上获得的各种教学资源［1］。这就使得在教学的过程中，教师可以更好的获得有用的教学资源。

因此，“班班通”对于校园文化的建设可以起到良好的促进作用。

一、校园文化创建的含义和作用

1.校园文化的含义 校园文化是指学校在特定的自然环境和学校自身所倡导的精神环境中所蕴含的文化氛围和内涵。从外在环境上说包括校园建筑风格、校园景观景点、校园绿化美化等内容；从文化内涵上说包括学校的规章制度、校风校纪、办学传统和办学宗旨、学生的学风学貌和教师的师德教风等等。所以，校园文化的创建，除了要对硬件设施和环境进行建设，还要以学生为主体，在校园空间内，进行有益的课外文化活动，从而形成校园自身所特有的一种校园精神建设。

具体说来，这种精神建设主要包括：学生的文化观念、思维特征、行为特征和方式以及学生在课余生活中的各种群体文化活动，如诗社、棋牌社、艺术社、体育社、文学社、美术社等社团活动和朗诵比赛、歌舞比赛、体育竞技等集体赛事。这些都可以更好的体现校园文化的本质和校园精神。

2.创建校园文化的作用 综上所述，校园文化是物质文明和精神文明的总和。是校园传播、继承、产生文化的重要养分。因此，健康的校园文化，可以有效的熏陶学生的情操、启迪学生心智、促进学生对知识的不断探索、鼓舞师生共同拥有奋进向上的的斗志和精神，进而最终促进学生的全面发展和教育的深入发展。

二、校园文化创建的主要研究内容

1.创建丰富性的精神文化 精神文化是校园文化建设的重要内容，它融合在校园的校风校纪、办学传统和办学理念之中。精神文化的的建设是校园形象坚实的内在支撑，可以有效的帮助学校建立良好的公众形象。

2.创建趣味性的物质文化 趣味性物质文化是校园精神文化的重要载体。为精神文化的建设提供了有利的展示平台。而对于学生而言，趣味性的事物尤其符合学生的年龄规律，因此，趣味性的校园文化为学生的成长注入了新鲜的活力。

3.创建严谨的制度文化 制度是一切事物科学发展的重要保障。因此，可以说，制度文化就是校园文化建设的重要保障。只有在严谨的制度下，才能更好的开展学校的各项教育工作，并起到为教育工作保驾护航的作用。

4.创建多元化的形象文化 多元性，是现代社会发展的一个重要特征。文化的多元性、社会发展的多元化、经济形势的多元性，都展示了各个社会单位的多元形象。因此，学校也应该更为重视自己多元化的形象文化。它可以有效的向公众展示学校的教育方针、教育方向、教育风气和教育质量等等。

三、“班班通”在校园文化建设中的应用措施

因此，“班班通”应用于校园文化的建设中，可以有效的提高校园文化建设的质量和进程。

1.使用“班班通”有效宣传校园文化 校园文化建设，离不开对校园文化的宣传。而“班班通”的应用，显然为校园文化的宣传提供了更加便利的条件。通过“班班通”的网络优势，结合校园广播电台，校园文化建设的具体内容和目的可以有效的传播给每一位师生。从而促进校园文化深入每一个师生内心，从而有效推动校园文化的传播。

2.使用“班班通”丰富校园文化生活 在校园文化活动中，“班班通”不仅可以辅助本校的各种校园文化活动，同时可以借助“班班通”的网络优势，将全市区甚至全国的校园文化活动情况展示给学校的师生，从而更好的丰富师生们的校园文化生活，达到陶冶情操的基本目的，进而促使校园文化建设更充实的开展。

3.通过“班班通”的应用提升校园文化资源共享能力 资源共享是网络带给整个社会的便捷条件。“班班通”将校园文化建设中的各种教学素材、参考资料、活动内容以视频或图片的形式展示在服务器上，从而实现了和其他学校的资源共享，最终达到彼此促进，共同进步的目标。例如通过“班班通”实现优秀教学资源的共享，将省市级甚至国家级的优秀课程整理成备课资源，供教师们备课时观摩学习，从而有效的提高教师们的教学水平。

4.通过“班班通”宣传爱国主义 对于爱国主义的宣传，除了可以借助“班班通”的开通，为学生们播放关于爱国主义的影片或视频，还可以邀请相关专家或学者为学生做精彩演讲或讲座，从而培养学生的爱国主义情操和相关情感价值观。

5.通过“班班通”宣传德育教育内容 德育教育是学校工作的重要内容之一，也是校园文化建设的重要目的之一。所以很多主题班会、德育宣传等工作都可以通过“班班通”来完成［2］。不仅可以节省人力和时空资源，还可以受到良好的效果。例如学校对学生进行拾金不昧的精神的培养时，就可以借助“班班通”将平时各个班级学生拾金不昧的记录展示给全校师生，这样既是对拾金不昧同学的表扬，又是对拾金不昧精神的一种宣传。在这里，“班班通”发挥了重要的传播作用。

6.通过“班班通”提升校园文化形象 “班班通”的网络优势，可以将学校文化建设的各项活动分享给广大公众，这不仅可以促进学校自身更加重视校园文化建设的质量，同时资源的分享，可以在大众面前建立一个更加开放、开明的校园文明形象，从而提升学校在公众心中的影响力和文化形象。

7.通过“班班通”营造良好的“三格教育”环境 “三格教育”即是对“体格、性格、品格”这三方面的教育。是塑造学生全面发展的重要因素。未来的社会发展，需要的就是身体素质过硬、性格健全、品格高尚的全面型人才。而“班班通”的网络优势，正好在为学生的三方面发展提供了有利资源。从而为“三格教育”的顺利进行创造了良好的教学环境。而且，在丰富的网络资源的支撑下，“三格教育”将会朝着健康有序的方向不断前行。

8.通过“班班通”促进“三格教育”的健康发展 “三格教育”作为现代教育发展的目标之一，其健康和谐的发展，是教师肩负的重要职责之一。在“班班通”的辅助作用下，学校建立起良好的文化氛围，校园文化日益丰富多彩。这对学生形成良好的生活习惯、学习习惯、正确的价值观、高尚的审美情操、创新意识和健全品格都起到了重要的作用。因此，“班班通”对于促进“三格教育”的健康发展发挥了不可抹杀的重要作用。

结语：总而言之，“班班通”在校园文化建设中的应用，有效的促进了校园文化建设活动的开展，对宣传校园文化、丰富校园文化、宣传爱国主义思想、德育教育、促进“三格教育”都发挥了积极的作用，同时也促进了校园文化建设活动的不断充实。它是我国教育水准提升的一个重要体现。为学校在公众面前建立起积极向上的良好形象发挥了重要作用。因此，在未来的发展中，学校要继续重视“班班通”的作用，并随着时代和教育的发展，使其不断的推动校园文化的建设活动。