如何在语文教学中培养小学生良好的阅读习惯

◎武学顺

一、激“趣”——使学生爱读书

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”小学生好奇心强，求知欲旺盛，但由于他们年龄小，缺乏丰富的知识和经验，读书的动机模糊，阅读的盲目性大。因此，教师指导阅读时首先要让学生形成正确的阅读动机。

1.指导学生明确阅读的目的 阅读的目的就是要在阅读中学习什么。阅读目的定得合理、明确，有助于学生形成正确的阅读动机。因此，教师要根据学生的年级和认知水平，提出不同层次的具体要求，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。实践证明，阅读的要求越具体，学生对阅读的目的就越明确。学生一旦有了确定目的的能力，就能够把教师的要求转化为个人的目的。

2.激发学生阅读的兴趣

（1）调动情感激发兴趣。对学生阅读情感的调动，是形成正确阅读动机的重要一环。阅读教学过程是情感交流、活动的过程，在阅读教学中，教师首先要入情入境、以情动情，要善于将自己的教学情感、教材的创作情感、学生的学习情感三者合而为一，形成一个有机整体。斯卡特金说过：不考虑学生的情感因素，固然也能使他们学到知识和技能，但不能激发他们的兴趣，不可能使他们始终如一地保持积极的学习态度。可见，利用情感的力量激发学生的阅读兴趣，对促进学生形成正确的阅读动机，使他们乐于读书，是有重要意义的。

（2）开展比赛激发兴趣。学生进行阅读，既希求读有所得，又期望所得收获外显，得到老师、同学和家长的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，可在阅读实践中开展多种竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。如组织“阅读大王知识竞赛”、“读书心得征文”、“故事大王演讲赛”、“读书经验交流会”等，给学生提供施展才能的机会。这些活动的开展，能够极大地激发学生阅读的信心与热情，其阅读的兴趣日趋浓厚。

二、创造读书条件，营造良好阅读氛围

1.创设平台，营造读书文化 在教室环境布置上，张贴一些诸如“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话”、“此时睡觉你将做梦，此时读书你将圆梦”等名言警句，利用班级的后黑板设置一块读书心得栏目，定期展示学生优秀的读书心得，设置好书推介窗，给学生展示一些优秀的书刊，每学期开展一至两次读书演讲比赛、专题征文、读名著讲故事等活动，营造读书氛围，鼓励学生热爱读书。

2.丰富图书资源，做到有书可读 学生对阅读有了兴趣，但还要保证有书可读，书的来源有几条途径：学生用节省的零花钱买书读；学生互相借书看，或去学校图书馆、公共图书馆借阅书籍；设班级图书角，丰富图书资源。在日常教学中，要指导学生选择好书来读，用最好的精神食粮来充实自己。在阅读指导的过程中，既要尊重和激发学生的阅读兴趣，又要避免放任自流，帮助他们选择知识性、科学性强的健康向上的读物。如师生共同阅读《列那狐的故事》、《名人传》、《爱的教育》等。

3.制定阅读计划，保证阅读时间 努力为学生提供阅读时间。每天早上晨读至少留出20分钟的时间作为阅读时间，让学生自由阅读；充分利用好学校每周一节的阅读课，指导学生阅读；控制好作业量，让学生完成家庭作业后保证有时间进行广泛阅读等。

三、掌握各种阅读方式

1.朗读 叶圣陶说过：“读文章，写文章，最好不要用眼睛看，光凭用手写，还要用嘴念。读人家的东西，念出来，比光看容易吸收。有感情的文章，念几遍更容易领会。”教师应在教学中将朗读与理解相结合，只有理解了文本的内涵，朗读才能真正到位。

2.默读 朗读作为阅读的一种形式，有着自身的价值，但也有一定的局限性，如费时、费力、受场合的限制等。而默读可以弥补朗读的不足。中年级有关阅读教学的大部分要求都纳入了默读的范围，如联系上下文理解词句，结合关键词在表达情意方面的作用，初步体会文章的思想感情等，都和默读能力的培养有着直接的关系。教师要引导学生养成良好的默读习惯，如“不动笔墨不读书”，要求学生在默读过程中圈圈、点点、写写，帮助记忆、思考、理解。

3.略读 《语文课程标准》中，除了朗读、默读，又增加了“学习略读，粗知文章大意”和“学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”的要求。其实质就是在训练精读能力的基础上，培养学生迅速阅读、准确把握信息点的能力。略读就是粗略地快速地阅读全文，明确背景，抓住线索，了解梗概，把握主旨，需要对整个文本作鸟瞰式的俯视，抓住文本关键问题。教师应培养学生在略读时养成使用工具书的习惯，自主克服阅读困难。

四、加强训练，锻炼意志

良好的阅读习惯是阅读意志的坚持与守恒，是人的能动性的突出表现，是自觉地克服困难去完成阅读任务的实践过程。意志是可以得到锻炼并提高的，首先需要学生对于学习任务具有积极的认识。在开展阅读活动的同时，对学生开展心理健康教育，使学生对于学习任务的深远意义有充分的认识和领会，激发学生内心中的求知欲望和积极锻炼自己意志的有意注意，能够使学生在阅读活动中保持持久的阅读动力。

良好的阅读习惯，是一个人终生的宝贵财富，也是他终身学习的坚实基础。如果我们要实现我们心中的教育理想，使我们的学生能够学到真正的知识，而且学得比我们强，我想，我们需要并且能够做到的，就是帮助学生养成良好的阅读习惯，帮助他们从热爱读书和主动读书开始，从小就做一名好读书、读好书、多读书的新时代少年。