初中数学教学中学生反思能力的培养研究

◎胡小梅

当前，随着素质教育的不断深入发展，学校对学生的综合素养提出了更高的要求，这也是其将来能够应对这个快速发展社会所要具备的能力。作为教师为了让学生的综合数学素养得到有效的提升，要对培养学生的反思能力给予充足的重视，以此来促进其不断完善创新数学学习的方式方法，从而促使其综合数学素养能够得以进一步的提升。

一、制约初中学生数学反思能力提高的因素

1.学生的自身原因 数学这门学科的突出特点是知识抽象、符号繁杂，并且在教学实践过程中，需要学生去积极主动的探究，才能更好的掌握所学知识，反思能力从本质上看就是监控自己学习过程的一种能力［1］。但是对于初中生来说，其思维认知相对来说还不够成熟，正处于发展和成型的时期。因此将大多数的精力用在了理解数学知识本身上，没有更多的精力对学习过程以及思维过程进行反思，更无法用批判性的眼光去对待自己的学习过程。再加之受年龄的影响，贪玩又缺乏应有的自制力，因此很难在短期内培养提高其反思能力。

另外，心理因素通常也会对学生产生较大的影响，比如说心理成分、学习意志、学习兴趣以及学习动机等。很多学生乍一开始学习初中数学，都会觉得很难，再加上有的学生基础不牢，很容易丧失学习数学的热情和兴趣，没有兴趣的支撑，对于其他能力的培养和提高都是天方夜谭，很难奏效。

2.教师的原因 对于学生反思能力的培养和提高，除了受学生本身因素制约以外，教师是另外一个重要的因素。许多教师还没有认清当前教育的本质，无法贯彻落实素质教育的理念，没有正确的认识到人才培养的标准。当代社会需要德才兼备的人才，具备良好的实践能力和综合素养，而非是只会学习的书呆子［2］。但是在教学过程中，很多教师依然沿用以往的粗放式教学，过于关注数学知识的本身，一味的向学生灌输数学知识，而不是教给学生科学合理的学习方法和思维方式，使学生出现“学不得其法”的现象，教师本身就缺少反思精神，又何谈对学生的培养和教育呢？

二、在数学教学中培养并提高初中学生反思能力的策略

1.自学中进行反思 随着新课改的不断深入发展，教学方法在很大程度上得以优化和完善，“先学后教”就是一种行之有效的教学方法。“先学”指的是学生要提前对课本进行自学，在自学时自主的将本课主要学习内容找出并标记下来，划分出重难点知识，对其有一个初步的了解和认识，比如说对某个新定理新概念或者新的知识点的理解等。然后在进行课堂学习的时候，将教师的讲解与自己自学中的理解进行比较，进而来反思自己的自主学习过程，找出不足和缺点并加以弥补，在日积月累下不断提升自己的反思能力。

2.设置合理的问题情境，使学生在解题过程中强化反思意识 数学知识逻辑性和抽象性都比较强，初中生的数学基础知识相对来说还是缺乏系统性的，自主解题能力也没有那么突出，因此在面对新知识的时候，往往会出现畏难情绪以及不知所措的情况。此时教师要对学生的难处给予充分的理解，切不可急功冒进，要掌握科学的处置方法。因此，教师首先应该充分把握所讲解内容的关键之处，再结合学生的不同学习特点以及教学需求，引入恰当的教学问题让学生去分析和思考。如果学生无法找出解答同类型问题的正确方法和思路，此时就需要对自己的学习过程和解题思路进行反思了，使学生在任务的驱使下进行积极的反思，以强化解题过程中的反思意识，并反过来提升自己的解题能力，理清解题思路。

比如在讲授《全等三角形》相关知识的时候，教师可以先对学生进行提问：全等三角形需要具备什么条件？全等三角形的解题方法都有哪些？然后再给出相关类似的题目。使学生在问题的引导下去自主思考解题思路，并对教师所提问题进行解答。在这一学习过程中，学生如果无法顺利的找到正确的答案，此时教师就需要引导学生对自己解题思路进行反思，找出问题的所在并加以改正，在反思过程中逐渐掌握解题技巧，同时进一步的提高自身的反思能力。

3.小组合作学习和组员互评过程中提高反思能力 当前教学中小组合作学习是一个深受广大教师欢迎的教学方式。在整个的学习过程中，复习这个环节也是十分重要的，教师可以利用这个阶段通过小组合作的方式来加强对学生反思能力的锻炼，并进一步的巩固所学知识。通过小组合作学习能够使学生及时的发现自己的不足之处以及和别的学生的差距，有针对性的进行自我反思并不断的完善自我［3］。另外，小组合作学习这种方式能够建立相对完整的知识框架，在这一过程之中，有利于学生找出所学部分知识的不足之处。在小组合作学习结束后，学生之间以及师生之间要进行积极的互评和自评，这样能够发现那些自身没有意识到的错误和缺点，从而促使自己进行更深层的反思，并取长补短，不断提高反思能力，完善自己的解题思路。

三、结束语

综上所述，初中生正处于各项能力不断提高的关键时期，因此数学教师需要加以正确的引导，帮助他们掌握科学的思维观念，找到学习数学的正确方法。在学生有所懈怠或者迷茫时，要适时的进行督促和指导，加强对其反思意识的培养，提高其反思能力，在反思的过程中找出自己的不足和缺陷并加以完善，能够在以后的学习中扬长避短、敢于创新，在反思能力提高的基础上，促进自身全面发展。