怎样搞好小学复式班教学

◎伊顺凌

一、保持良好的课堂纪律

无论是传统教学模式还是复式班教学，都需要良好的课堂纪律。并且课堂纪律也是教学质量的良好保证。处于小学阶段的学生往往很难将注意力集中在学习上，所以教师可以通过培养学生的注意力来保证课堂的纪律。具体来说教师在保证课堂纪律的同时，还应该注意如下几点：加强与学生的沟通工作，及时了解学生的思想动态，从生活中的一点一滴来培养学生主动学习的自觉性，让学生主动准守课堂纪律。另外就是教师应该积极改进现有的教学模式与教学思想，做到内容上吸引学生并创建精品课堂，让学生在科学的教学方式下学习和练习。

二、课堂组织要严密

教师在构件复式教学课堂时，要注意动静结合，也要严密地组织教学活动，做到内容紧凑，过渡自然。在上课的时候，教师可以对一部分年纪的学生先布置学习任务，让学生自主进入到学习状态，当这些学生投入到学习状态中去的时候，教师可以对另一部分的学生开展教学工作。这种动静轮换的教学模式，教师需要注意的是当原本处于动的状态的学生静下来以后，才可以对另一部分学生进行授课活动。

三、在复式教学中注意精讲多练

教师应该在复式课堂教学过程中重视精讲教学，同时也应该让学生具有足够的练习时间。所以精讲和多练对于复式课堂教学来说，能够有效第提高教学质量。无论是传统教学模式还是复式课堂，课上的时间都十分的宝贵，所以教师应该紧紧把握每一分钟的课堂时间，将时间充分运用起来，从而保证在有限的时间里讲授更多的教学内容。因此，教师应该注意以下几个问题。

1.精简教学环节。例如，复习旧知识，一般在自动作业安排，直接教学可以减去这个环节；自动作业的检查，有时可以穿插在新授过程中进行，不定都安排一项活动内容：至于新知识的巩固，许多都安排在直接教学之后的现固作业之中。可以把不必要的环节去掉，就能把有限的直接教学时间用于讲析重点的教学内容了。

2.教师的语言力求精练，就是说的话要不重复，不啰嗦，能够不说的话坚决不说。讲课要言简意赅，提问要求明确，肯定或否定学生的答问更不能拖泥带水。

（1）教师要对本堂课教学内容烂熟于心；从知识结构到能力目标，从习题讲解到考试动态，从重点难点到学生的知识盲点等等。

（2）教师要过好语言关，教学语言要力求精练简洁，讲学生能懂的语言。

四、在复式教学中设计有效教案

新课程下如何上好复式班的课，是我这次论文的主题。围绕新课程的要求，设计的一节复式教学的课中做了一些方法，希望实践与思考能给大家提供一个深入思考的契机。

1.根据复式教学的特点有效地整合教材 复式教学中老师们感到最突出的问题就是时间不够用。例如一年级为“认识半时”，二年级为“9的乘法口诀”，两个年级的教学内容都是新授课，如何处理这两个年级的教学呢？

经过比较分析，发现一年级的“认识半时”是学生认识时间这一单元中的一个难点内容，是学生认识时间上的一个突破口。而二年级的“9的乘法口诀”虽然也是一个新授的内容，但由于学生已学习了2～8乘法口诀，初步形成了相应的乘法口诀学习的思维模型，面对“9的乘法口诀”的学习，他们可以依据思维的惯性力量，借助在2～8的乘法口诀中形成的思维模型，完全可以通过自主学习的形式掌握“9的乘法口诀”。

基于这样的思考与分析，本节课把一年级的“认识半时”作为本节课教学的重点与难点来突破，二年级的“9的乘法口诀”主要通过学生的自主学习方式达成学习目标。

2.围绕教学需要合理安排“动”“静”层次 复式教学中处理好课堂中的动静之间的搭配，既能有效地确保教学目标的达成，又能促进学生学会学习。至于直接教学与自动作业轮换的次数以多少次为宜，我想还是根据学生、教学内容等具体情况灵活运用为好。为此，本节课在对教材分析与理解的基础上，每个年级各安排了两次直接教学与自动作业。

一节复式教学，根据学生的年龄特征与教学需要，在学生的长“动”中，适时安排一些短“静”，以便抽出稍短的时间巡视指导其他年级的自动作业，这样，既不影响直接教学的连续性，又照顾了低年级学生自控能力的间断性。

3.结合农村实际选择适宜的教学资源 开展复式教学的点大多地处偏远山区，办学条件都很差，能用的教学资源少的可怜。面对这样的现状，充分利用现有的教学资源的。

一是自制一些教学用具。借助这些可行的直观材料，让学生通过看一看，认一认，想一想，发现其中的数学思考与规律。相对于多媒体设备来说，小纸片简单、实用、切实可行，老师信手拈来。同时，实际教学中的效果也不比课件差。

二是注重从生活中找材料。如认识时间必然要接触钟表，钟表现在学生家家都有，既不会加重家庭的负担，又可重复使用。同时，来自于生活之中的资源，学生会感到更亲切与自然。

三是适时地使用了一些作业纸。根据教学的实际情况，为了便于教学，多安排一定量的作业纸，这既能节省学生抄题练习的时间，又便于教师集中检查。

回顾十几年的教学情况，但我觉得不论是教单式班还是教复式班，都担负着为社会主义祖国培养人才的重任，受到党中央的关怀，也受人民的尊重。因此，都要树立“忠诚党的教育事业的观点，坚持教学大纲，教科书的学习，认真备课，积极进取，锐意改革，勇于探索，开拓进取，攀登科学高峰”。