新课改下初中语文教学中的情感教育

◎张耀霞

情感教育是一种有效的教学方法，从教学的角度来看，实施情感教育在语文教学可以提高教师和学生的课堂互动，调动学生的积极性在语言课堂教学，激发学生的兴趣，语言教学的内容，提高学生语言学习的自信，营造和谐、轻松的教学氛围，从而达到初中语文教学的目标。从学生的角度看自己的发展，情感教育在语文教学的发展符合初中学生的心理特点，并给学生足够的关注和担忧，并使用情感来培养学生的高尚品质，促进学生身心的健康发展。在此背景下，探讨新课程改革背景下初中语文情感教育问题具有重要的现实意义。

一、在初中语文教学中进行情感教育的基本内涵

初中语文教学，教育的最终目的不是完全为了发展学生的语言知识和语言使用能力，更多的是培养学生丰富的思想情感，培养学生，同时提高人文素质，鼓励学生自我表达的情感，树立正确的审美观念。

此外，从宏观角度看，初中语文教学中学生情感教育也是我国新课程改革实现素质教育标准的重要体现。情感教育是整个系统教育体系中不可缺少的一部分。它不仅与认知教育相辅相成，而且发展了学生的情感表达和表达，促进了学生相应的智力和探索精神的培养。

二、加强初中语文教学中情感教育的具体措施

1.转变教师角色，建立友好的师生关系 在传统教育中，教师的角色被赋予了“严格”的含义。在实际教学工程中，教师的教学态度也是严格的，这种僵化的教育是随着时代的发展和课程改革而变化的。主要原因是这种僵化的教育导致了被动教育。学生语文学习的自主性和自觉性较差，严重影响初中语文教学效率的提高。在环境中，新课程背景下，教师应积极改变角色，改变传统的教学理念，学生的核心教学主观经验，加强其主导作用，建立友好的师生关系，激发学生的热情的语言课堂教学和学习热情，和学生学习如何学习和生活，能力和性格，促进学生全面发展。同时，教师应主动优化和调整师生关系。站在朋友的角度进行思想教育，加强与学生家长沟通，了解学生的性格和爱好，学习情况和家庭的实际情况，增加和课外学生之间的交流，减少的基础上，教师和学生之间的距离，提高学生语言学习的自信，奠定一个坚实的基础对学生进行情感教育。进而实现初中语文教育的目标。

2.提炼教学内容，并作为情感教育的着眼点 在初中语文教学中，为了实现学生的情感教育，教师应优化语文教学内容，提取关键内容用中文课本，然后找到切入点实施情感教育，使情感教育贯穿整个语文教学活动。充分发挥情感教育的作用，达到培养学生语文综合素质的目的。例如，在“我的老师”这节课上，老师提出了一个问题：学生们，当他们看到老师这个词的时候，很多老师的形象就会出现在他们的眼前。其中，“好老师”让我们终生难忘。看看谁能告诉你你记得的好老师？利用这个问题，激发学生思考，为情感共鸣在教学中打下良好的基础。学生回答后，老师又提议，让我们走进作家魏巍的童年，领略魏巍心中“好老师”的风采！这将指导本课的内容。之后，教师要引导学生情感和主题的分析本文人物蔡老师和作家之间的深入分析，让学生了解老师对学生的希望和爱，引起学生的情感共鸣，学生尊重老师的优良传统，有利于减少学生和教师之间的距离的同时，实现教育目的的情感教育。

3.引入情景教学，强化教学内容中的情感因素 初中语文教学过程中，教师应重视语言艺术，使用表情，语言，和身体动作为呈现教材文章描述人物或事件，创建使用多媒体辅助教学的教学情况，加深学生理解掌握和教材内容和人物精神，实现情感教育的目的。在初中语文教材中，例如“文一多先生讲这课，老师可以利用多媒体教学手段，文一多”。一场“悲剧”，让同学们对闻一多先生讲过的话形成了第一印象，让同学们学习以探索救国之路，而闻一多先生则专心学习，不怕辛苦。学习他为民主革命事业所表现出来的无畏与对抗死亡的精神，从而在这一课中实现情感教育的目的。

4.重视实践教学，提高学生语文综合素养 语文教育作为初中语文教育的一门重要学科，具有很强的实践性。在实践教学过程中，其核心教育更倾向于培养学生的语文实践能力和人文意识。教师在语文教学中应重视实践教学，运用实践教学加强学生的情感体验，实现学生语文综合素质的提高。显然情感教育在初中语文教学目标，学生个体差异，实施素质教育的过程中需要鼓励学生个人成长，情感教育的过程中，鼓励学生多元化的表达思想和情感，个性化的发展同时，给予肯定和鼓励。根据教育学生个体的身心发展特点，确立明确的教育目标。例如，在教材《孙权劝学》的教学设计中，教师在学生了解文章内容后，让学生根据资深理解对这一故事进行重新组合，并且编成剧本分角色扮演，让学生了解孙权、吕蒙、鲁肃等人物形象，让学生充分理解“开卷有益”的人生哲理。

三、结语

在当前初中语文教学过程中，仍有许多不足，导致老师不能真正的情感教育，为了改变这种状况，教师需要面对情感教育的重要作用，通过语文教学与学生建立良好的沟通机制，完善评估学生的情感发展机制，丰富的初中语文教学方法和教学手段的目标和明确的情感教育在初中语文教学以多种方式，如加强情感教育在初中语文教学的进一步发展，促进汉语教学在初中语文教学的进一步发展。