基于传统元素与流行元素的初中美术教学分析

◎张馨予

在当前的时代背景当中，全球经济正在慢慢的交融，各个国家之间的交流愈发的密切，尤其我国在世界上拥有很高的地位，跟各个国家之间的交流更加的频繁，学生们在这样的时代背景当中，需要养成一个良好的核心主义价值观，才能够获得更加良好的方法，而养成良好的核心主义价值观，就必不可少的要拥有美术教学的支撑，初中美术教学当中，通过教师们的合理引导，能够让学生们在完全掌握教材当中基础内容的基础之上，从不同的角度感受到不同的美术价值，从而给学生们的审美能力带来良好的提升，并且很多时候通过对于美术作品的解读，能够让学生们的抽象理解能力获得非常显著的提高，从而让学生们在其它科目的学习当中也获得相应的效果。

一、传统元素和流行元素

传统元素指的是我国的传统文化流传下来的各种传统美术元素，其中蕴含着我国五千年悠久发展历史的重要文化结晶，是我国不可抛弃的重要部分，这其中不仅仅包含着美术作品和美术元素，更重要的是其中还有着丰富的人文精神，思想道德品质以及能够充分体现出我国在历朝历代变迁过程中，审美标准的变化，并且其中各种图腾等元素还有着丰富的内涵和意义，这其中各个少数民族和已经消逝在历史长河当中的民族的传统元素也是非常重要的一个部分，这些部分共同组成我国丰富的传统文化，其中的传统元素也非常值得我们去认真探寻。而流行元素，是在全国经济一体化之后，我国在与世界不断交流的过程中，流传进入到我国的各种国外流行文化，其中的各种元素都体现出非常明显的现代化特征，并且和人们当前的各种思想感情和实际情况之间具有十分密切的联系，这是一种思维方式上的变化，对于学生们创新美术教学模式有着非常重要的意义［1］。

二、传统元素和流行元素在结合之后产生的教学价值

1.对于美术教学内容的丰富 当前的初中美术教学当中，教学内容呈现一定的单调性，除教材当中的内容之外，教师们并没有过多的课外内容进行延伸，很多学生们在经过学习兴趣的提升之后，拥有非常强烈的探究欲望，而不够丰富的教学内容很容易无法满足学生们的学习需求，让学生们感觉在学习过程中意犹未尽，生活当中并不缺少美术，通过将传统元素和流行元素进行结合就可以让学生们发现一个全新的教学世界，让学生们的学习需求得到充分的满足［2］。

2.优秀元素的传承 其实在当前的初中，很多学生们真正感兴趣的部分都不是传统元素，而是流行元素，如果将二者分开进行教学，很容易导致学生们在传统元素教学当中不投入注意力，仅仅学习流行元素，所以教师在开展美术教学的过程中，将传统元素和流行元素融合在一起，可以让学生们将两种元素共同学习，给传统元素带来更好的传承和教育效果，比如京剧当中的脸谱就很难激发学生们的学习兴趣，将脸谱和流行元素当中的涂鸦结合在一起开展教学，就可以充分激发学生们的学习兴趣，让学生们进行双管齐下的深入了解。

三、传统元素和流行元素结合在一起的初中美术教学策略

1.通过结合学生们的实际生活，让学生们产生学习兴趣 在美术教学当中，和其它科目的教学一样，在开展一种全新教学模式之前，一定要先保证学生们的学习兴趣，所以在开展教学的过程中，可以让学生们感受到生活当中的美术，让学生们能够在学习美术的过程中，能够发现生活当中的美术，教师应该带领学生们在开展美术教学活动的过程中，让学生们从传统美术的形和神的层面上，让学生们学会如何进行传统元素的创作，之后结合学生们所学习的传统元素创作方法，开展教学，让学生们的美术兴趣在这个过程中获得充分的培养，并将流行元素当中的各个部分添加到其中，让学生们将两种能力共同掌握，提升学生们的探究欲望，让学生们自主探究传统元素创作方法中能添加多少流行元素［3］。

2.通过实践活动的开展让学生们的创造力得到提升 实践活动是学生们创造力提升的主要途径，而传统元素和流行元素的融合过程中，一定需要强大的创造力才能支撑下去，如果没有合适的创造力，就无法将二者进行有效的结合，所以教师应该带领学生们在学习的过程中，通过实践活动来提升自身的创造力，比如在教学的过程中，可以带领学生们学习剪纸，剪纸是中华民族传统文化当中一个较为常见的部分，教师可以让学生们通过剪纸，剪出各种富含流行元素的作品，从而培养学生们实际操作能力的同时，帮助学生们获得创造力的提升。

结束语：并结合以上的内容我们可以看出，在当前的初中美术教学当中，流行元素和传统元素的结合，是时代发展之下的必然趋势，所以在当前的教学过程中，教师应该引导学生们通过当前丰富的教学内容，获得学习兴趣上的提升，让学生们拥有更多的创造力发挥空间，通过流行元素和传统元素的结合，创造出更多有趣的作品，提升学生们的美术水平，让学生们感受到真正的美术价值。

参考文献：

［1］曾玉好.初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式分析［J］.文艺生活·下旬刊，2018（2）：186，194.

［2］何晓娜.关于传统元素与流行元素相结合的初中美术教学探析［J］.求知导刊，2016（12）：124-124.

［3］朱辉，刘元元.传统元素与流行元素相结合的初中美术教学探讨［J］.发现（教育版），2017（9）：66.