绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透

◎吴凌雁

一、引言

现阶段我国的环境污染比较严重，增强学生的绿色化学理念，不但可以提高学生的的环保意识，还能够加深学生对知识的理解和巩固。高中化学教师在教学实践过程中，对学生贯彻绿色化学理念，增强学生的环保意识，不仅是现阶段化学学科的发展需要，也是保证未来社会稳步发展的基本要求。

二、推广绿色化学理念的必要性

对于绿色化学理念而言，对其推广的必要性表现在许多方面。下文将从未来的发展方向和对化学学科的影响两个方面分别进行简要的阐释和分析。

1.绿色化学理念是未来的发展方向 随着我国经济的飞速发展，各种资源开始逐渐缺乏，环境污染日趋严重，各种疾病的发病率和传染率也有不同程度的增高。近几年，人们逐渐认识到了经济发展对环境带来的重大影响，因此，社会各界逐渐开始珍惜环境资源，逐渐认识到了保护环境，减少疾病发生的重要性。而绿色化学理念不但科学环保，而且符合现阶段可持续发展的基本社会要求，因此成为了未来的发展方向。

2.有利于促进化学的推广和进步 一方面，将绿色化学理念渗透入化学实验教学中，不但可以增强学生的环保意识，还能够深化学生对化学知识的理解和掌握，创新学生的化学学习方法。另一方面，在化学实验教学中推广绿色化学理念，可以对化学的发展发挥刺激作用，推进化学实验向科学、环保的方向进步和发展，创新出新的既不污染化境又能体现化学思想的新的实验方式。

三、传统的高中化学实验教学中存在的问题

由于各种条件的限制，在我国传统的高中化学实验教学中存在许多方面的问题。下文将从有毒物质的处理、化学实验的规范性和实验中对绿色化学理念的认识程度三个方面进行深入的研究和分析。

1.在化学实验中，有毒物质处理不当 传统的高中化学实验教学中对绿色化学的重视程度不高，无法严格按照课本和教材要求，对于实验中出现的一些有毒物质的处理不恰当。因此，在实验过程中，经常会有污染环境和危害师生身体健康的情况出现。以苏教版高中化学必修一为例，含硫化合物一节中将二氧化硫对大气和人体的危害讲得比较清除，其可以说是造成酸雨的罪魁祸首，然而在实验室进行实验时，学生还是不能正确的对二氧化硫尾气进行恰当的处理，导致了二氧化硫最终排到了大气中。

2.受学校条件的限制，化学实验的规范性较差 有些地区经济相对比较落后，因此学校条件也比较差。学校的化学实验室条件设施较差，再加之一些化学教师和学生不严格按照实验的基本操作和流程进行实验，使得化学实验极其缺乏规范性和科学性，不但会影响化学实验的效果，浪费化学材料资源，还会对环境造成不同程度的污染。

3.传统的高中化学实验教学中对绿色化学理念的认识不足 在传统的高中化学实验教学中，大部分教师更注重对学生化学知识的教授，更倾向于使学生对各种化学物质的制备方法和化学性质有更加深入地了解。这种教学方式可以在很大程度上提高学生的化学成绩，但是却忽略了在传授知识的同时加强绿色化学的融入，忽略了对学生绿色化学理念的培养，无法给学生树立节约资源和保护环境的意识。

四、在高中化学实验教学中积极推广绿色化学理念

上文对传统的高中化学实验教学中存在的问题进行了深入地分析，因此要加强绿色化学理念在其中的渗透，必须针对性的提出改进措施。下文将从对废弃物的处理、对化学理念的重视、在日常生活中的应用和对传统化学实验的积极改良四个方面提出一些建议。

1.化学实验过程中对废弃物的处理 现阶段的许多高中化学实验中不可避免的会产生一些废弃物，要坚持可持续发展和绿色化学的理念，尽可能的对这些废弃物进行回收利用，不能回收利用的要使用科学可行的方法进行吸收和处理。以苏教版高中化学必修一为例，在进行含硫化合物和含氮化合物的相关实验时，对可能产生的二氧化硫或二氧化氮尾气严格按照教材要求用石灰石浆液或氢氧化钠溶液等进行吸收。

2.加强学生对绿色化学理念的重视 教师要首先明确绿色化学理念的重要性，从而将其渗透入平常的高中化学实验教学当中。在教师的引导下，使学生加强对绿色化学理念的重视。在这过程当中，教师要从自身做起，以身作则，不断引导学生节约资源和保护环境，从而减少资源消耗和环境污染。

3.引导学生在日常生活中积极坚持绿色化学理念 理论始终是为实践服务的，因此，教师要不断引导学生将理论与实践相结合，努力观察发现日常生活中存在的环境污染问题。学生要在日常生活中积极使用无污染、无危害的产品，不适用一次性的方面带和含氟牙膏等，将绿色化学理念深存心中。

4.对传统的化学实验进行积极改良 由于传统化学实验中可能出现许多的污染物和废弃物，因此化学教师要积极引导学生对现阶段的化学实验进行创新和改良，争取不断减少化学实验所产生的污染物和废弃物。一方面使学生对化学知识有了更深入的了解，提高了学生的创新思维；另一方面达到了节约资源和保护环境的目的，并且深化学生绿色化学的理念。

五、结语

本文对传统高中化学实验教学中存在的一些问题进行了比较深入的阐释和分析，从而针对性地提出了一些建议。然而将绿色化学理念渗透到高中化学实验教学中依然任重而道远，需要我们共同努力，从教学实践中去发现存在的问题，并且进行针对性地分析和研究，从而设计出改进措施，进而不断加强绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透。

参考文献：

［1］余雪松.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透［J］.求知导刊，2016（13）：37-37.

［2］张玉萍.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透［J］.教育，2016（11）：00152-00152.

［3］李丹丹.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透［J］.考试周刊，2016（51）：139-139.