心系学生 管理无痕

何富联

摘 要 现行的教育理念是教育首要的是让学生成为一个有担当、有品德、有抱负的新一代文明人。在具体教育上我们农村的小学生良好品德的形成是有一定的难度。文章从：分析农村学生的思维走向；农村学生形成良好品德要走的线脉；给农村小学生拟定的具体计划和根据其特定的心理特征，最后通过极具意义的各项活动对如何进行农村小学生良好品德形成进行阐述。

关键词 心理走向；学校管理；形成品德；提升素养；学校品牌

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）25-0254-02

学校要形成一定的众合力，学校的主体——学生的品德层次的高低是关键！那么如何对我们的农村小学的学生进行有效又有质的品德培养是作为学校领路人要思考的问题。我想，我们农村小学生的思维单纯，阳光，可塑性较强，只要我们执行者把学校的各项管理都落实到位，做好督促的作用，任何事都时时处处是为孩子的发展着想，我想学校的发展是可行和可带的。

一、思学生走向，让学生有形成良好品德的向上可能

方向决定走向！我们的农村学生因为家庭、地域或是教育都处在小河浅滩处。如何让我们的学生在这个浅滩上慢慢游向河中心进行一场关于品德的畅快遨游是我作为校长要思考的问题。在我任校长的期间，在开学的首要任务就是对学生进行大会的宣传工作，明确本学期我们学校的要求，让学生清晰指导他们的思想导向：我要怎样做？我会怎样做？只要我这样做我会达到要求等等的思维的形成。在大会的落实后工作还没完善：对班主任的督促工作；对学生的定期检查工作；对开展此工作后学校的整体的思维效应的效果等等。我们的学生只要在学校、班级和各类氛围中都有这样的思维走向和思维导向，我想学生形成良好品德的愿想是有向上的可能。

二、寻学生线脉，让学生有形成良好品德的可走路子

线脉的设定是学生品德形成的关键！我们农村的学生思维单纯，可塑性强。只要我们在教育前沿的组织者立下心，弯下腰用合乎孩子的线路去有质有效地教育孩子，我想，长此以往效果是会有的。作为校长，我在每学期都在思索学生的管理事项，而让我特别清醒的认知是：一个学校得以发展的最终条件是——学生，特别是学生的良好的品德的形成是关键！所以，作为领导者，我有让教师们清楚地知道：学校的培育目的；学校要贯彻的理念；教师要落实到位的学生发展的步骤；家长要配合学校的后续工作和在后面的共同实践中引发的一系列问题的修正等问题。教师清晰了，余下的工作都是在具体的操作中教师给每个孩子设定的培育线路：合乎我们孩子培育品格的班规、各类的行为走向、学习各个项目的常规并狠抓落实等等的工作都在学校、教师、家长和学生之间交替转换进行教育。我想，这样有线路的培育路子是可行的！

三、定学生计划，让学生有形成良好品德的会走规则

计划的有效落实是事情成功的要领！学校的工作要上到一个较高的层次，有赖于学校工作的全盘计划的拟定。为此，为了让我们的农村孩子的品德能上一个台阶，我是在开学初就与全体领导班子商议好学校的德育培育计划，而后在教师工作会议上把学校的理念与全体教师交流，让每一位与班的教师根据学校的学生品德培育计划修订出來。例如在开学初，在本学期，我在上学期计划了对学生进行习惯行为的培训后，在本学期我们学校在制定新一环的学生品德养成计划时，我在计划巩固上期的习惯行为的同时布置了一项新的任务——落实在课堂细节的行为品德素养的练成！这每学期都有一个主旨要求，达成一个再到下一个，务求让学校的学生的品德养成一月一台阶，一期一进步，从而促进学校的整体的育人的良性循环。为此，学校层面我们进行了每周的国旗下的讲话；学校定期进行校会的开展；在班级层面，检查落实班级的学生的良好习惯养成的度；关注个别特殊学生的思想走向等等的计划下演生出的一系列工作的落实。

四、明学生心理，让学生有形成良好品德的施展空间

学生的心所向往的都是多彩而飞翔的梦！我们走在教育前线的教育者一定要懂：我们不单单是学生学习的领路人，更要是孩子身心健康的指路人！为此，我针对我们学校的特殊情况：学校是一所联办学校，一般都会有二十多个班，学生来自7个行政村，因为地方边远，留守儿童多，学生家庭教育的力度比较弱。我任校长后，关注学生的生活情况和思想动态，细化管理为他们的发展提供更好的教育平台。学校有教育局拟定的考有心理证的教师；学下开展一系列的健康教育课；邀请有经验的外聘人员到学校给学生做有利于身心健康的，有利于他们良好品性形成的特邀讲座；给学校的老师明确学生的心理健康于学生的品德提升及学习的力度之间的关系；督促各班级有每时每刻注意和发现孩子心理的变化，及时发现及时作出干预的举措。所有的这些工作，我们都是灌输在我们的教育教学的全过程。怎样保持在保证了学习质量的同时，有兼顾学生中出现的门类纷繁的各种影响学生品德的事项？我们的做法是：提出要求——拟定目标——具体实践——提出困惑——解决问题——巩固执行——形成习惯这个路子去走。一路走来，效果是得以保障的。

五、展学生活动，让学生有形成良好品德的美好愿景

有意义的活动是全方位展示学生各项能力的最佳平台！学校的工作多、细、繁，怎样让各项工作之间互相关联，互相补充，让学生的学习与品德的养成在潜移默化中相融合也是我这个学校领路人要思考的另一问题。为此，我把学校开展的各项的活动融入了学生的学习生活中，让学生在各类的活动中把平常练就的好习惯、好素养和好行为充分展示在属于他们的舞台上。六一展演：充分利用了我校每天中午都是开放的室场及平常开设的各类兴趣班，如书法、舞蹈、口风琴、尤克里里等等的校内培训项目在台上展风姿，在提高学生的艺术修养的同时更能让其有向上和向尚的自信心！“爱的心花为您开”的特色展演活动：为了让学校的发展更长远，我校以“我若为水，得天然，润万物”的办学理念的引领下，确定了“水滴文化”的学校特色文化，积极开展课一系列的感恩教育主题活动——“我是家的小主人”“我爱我家”“老师是我的领路人”“知恩者尚德”等的活动都在学校、班级、小组中开花。每学年一次的校运会开展也是充分展现我们的学生的品德培育的一个大舞台：比赛中的同心协助，比赛后的飞扬心情及过程的魅力感受五不让我们的孩子上演了一场全身心的大教育课。所有的这些的活动都有一个共同的目标：为了孩子的品德上一个台阶，能有舞台让他们展示达至飞翔！

当然，为了我们农村孩子的成长，为了让他们成长为一个有抱负，有担当，有理想和有品性的好孩子，方法会有很多很多。只要我们一线的教育者永保一颗一切以孩子的身心健康为前提的教育心，我想你做的事只要是对孩子的品德有用的、可行的，那你做的事是有意义。为此，在日常中我们的工作虽纷，但也繁！因为，我深深地知道作为领路人，我们做的事看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛！但在这个岗位上我无怨无悔！

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