公共图书馆青少年动漫阅读推广活动研究

2018-04-03蒲克玲

河南图书馆学刊 2018年3期

蒲克玲

关键词：公共图书馆；青少年；动漫阅读推广

摘要：我国动漫产业的蓬勃发展为青少年动漫阅读的开展提供了新的契机。公共图书馆作为指导青少年进行科学健康阅读的前沿阵地，应当紧随时代发展的潮流，结合自身实际條件，从强化资源建设、大胆探索阅读指导模式、多元化拓展推广服务形式、积极寻求学校及家长支持四个方面入手，进一步促进青少年动漫阅读推广活动的形成和发展。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）03-0008-03

随着《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》的出台实施，我国动漫产业又一次迎来了蓬勃发展的春天，各类国产动漫作品也逐步崛起，无论是在数量上还是在质量上都有了很大程度的提升[1]。同时，作为动漫作品阅读主力的青少年，其动漫作品阅读的需求也与日俱增，这就为青少年阅读推广活动带来了新的发展方向[2]。公共图书馆作为指导青少年科学健康阅读的前沿阵地，也应适时而动，进一步形成和开展适合青少年动漫阅读的推广活动，吸引更多的青少年参与健康的动漫阅读。

1动漫作品的特点

1.1画面色彩鲜明，具有强烈的视觉吸引力

青少年活泼爱动的天性与动漫作品体现的主题十分吻合，因此动漫作品可以为他们带来全新的视觉感受。同时，动漫作品中的拟人化造型特性鲜明、活泼生动。如：美国动漫作品中经典的米老鼠和唐老鸭，日本动漫作品中的机器猫及火影忍者，我国动漫作品中的大脸猫、蓝皮鼠及喜羊羊等。从某种意义上看，动漫作品其实就是青少年心理活动的虚拟写照，动漫作品中各类人物的情感表现也是青少年对自身生活的一种期盼，因此对其具有强烈的吸引力。

1.2故事情节风趣幽默，具有丰富的想象力

动漫作品富有趣味性的故事情节能帮助青少年获得心理层面的满足，通常情况下动漫故事的情节并不复杂，但是它的表现形式极为丰富，而且其中包含了创作者独特的思维和丰富的想象，能够满足少年儿童的需要，符合其心理发展特点。动漫作品将日常的生活画面通过卡通形式表现出来，促使少年儿童更加了解现实生活，强化心理层面的契合度[3]，特别是动漫作品中人物乐观向上的精神，更有助于缓解青少年的心理压力，帮助和引导他们形成健全的人格。

1.3主题内容鲜明，具有丰富的思想内涵

一部动漫作品只有拥有突出的主题，体现多种深层次的思想内涵，才能够称得上是一部高水平的优秀作品，才能够真正帮助青少年获得人生的真谛。青少年获得知识及产生感悟往往需要家长、教师及社会加以引导，而阅读正是帮助青少年感知世界最为快捷、有效的方法。青少年喜欢动漫作品主要是由于动漫作品在满足其感官需要的同时，可以与其进行精神层面的交流，动漫作品通过传递各种思想内涵帮助孩子感悟世界、了解生活[4]。如：日本知名漫画家井上雄彦的作品《灌篮高手》，就是关于青少年青春与梦想的真实写照；美国经典动漫作品《正义者联盟》，则让孩子们认识到什么是公平正义及如何同黑暗势力做斗争。虽然大多数情况下青少年仅仅是为了欣赏动漫作品的精彩剧情，并没有充分思考剧情所体现的实质内涵，但如果有专业的阅读推广人员进行辅导，必然能够促使其心灵得到升华。

2我国青少年动漫阅读推广开展现状

2.1动漫阅读推广基础资源建设情况

2017年，《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》明确要求，各地区要加快推进动漫数字化基础资源的建设，以此促进动漫产业的进一步发展壮大。同时，该文件也为我国图书馆界开展动漫馆藏资源建设提供了新思路。2015年，甘肃省图书馆举办了“国外图书馆的少儿动漫阅读推广与服务”论坛，详细介绍了美国、日本、英国、加拿大等国外图书馆开展青少年动漫阅读推广的具体情况，对我国公共图书馆的动漫阅读资源建设起到借鉴作用。目前，我国在动漫阅读推广基础资源建设方面具有良好示范作用的是东莞、南京两地公共图书馆创办的专业动漫图书馆，其纸质资源较为丰富，并致力于建设动漫阅读推广专项数据库[5]。从国内发展的整体情况来看，尽管我国图书馆界已经开展了关于动漫阅读推广馆藏资源建设的理论研究和探索性实践工作。但事实上，大部分公共图书馆都没有明确形成关于建设动漫阅读推广馆藏资源的规划方案，已有的动漫阅读推广馆藏资源多分散在少儿图书馆或图书馆的青少年阅读专项数据库中，不利于动漫阅读推广活动的集中开展，这也是造成我国青少年动漫阅读推广发展滞后的重要原因之一。

2.2动漫阅读推广活动的开展情况

由于动漫作品的主要营销对象是青少年群体，因此我国目前所开展的动漫阅读推广活动基本上是依托青少年阅读推广活动进行的，承办方主要是少儿图书馆或是公共图书馆的少儿服务部门。当前，我国发达城市已开展实践探索，依托数字化资源开展青少年动漫阅读推广活动。如：东莞图书馆的漫画图书馆依托自身数字资源库开展的“中国动画剪影展”活动、厦门市少年儿童图书馆依托“乐儿科普动漫数据库”开展的“在人间·再情味——丰子恺艺术展”活动等。同时，一些公共图书馆还探索性地开展了动漫阅读空间建设。如：东莞图书馆的漫画图书馆设置了动漫阅读空间区域，该空间包括漫画展廊、动漫创作室、动漫学坊、动漫作品展映区等多个功能性服务与展示区域。此外，一些地区的公共图书馆在青少年阅读推广活动中开展了以动漫元素为主题内容的系列活动，如动漫真人秀、动漫兴趣沙龙及动漫作者见面会等，为我国拓展动漫阅读推广活动形式提供了新思路。

2.3家长对动漫阅读推广活动的态度

李筱梅[6]的调查显示，半数以上的家长支持自己的孩子阅读动漫作品，而接近四成的家长表示反对，其余的家长则持中立态度，既不支持也不反对。相关调查显示，家长支持青少年阅读动漫作品的原因主要是动漫作品有助于拓展青少年的个人生活，可以在一定程度上挖掘其想象能力和自主创作能力；而家长反对青少年阅读动漫的主要原因是担心青少年会因过度迷恋动漫作品而使学业受到影响。此外，还有部分家长认为当前市场中的国外动漫作品内容不符合国内青少年的身心健康，容易使其误入歧途。因此，公共图书馆的动漫阅读推广活动在致力于吸引青少年广泛参与的同时，也要做好青少年家长的思想工作，通过向家长展示内容积极向上的动漫阅读资源打消其疑虑。

3青少年动漫阅读推广的主要形式

3.1动漫作品书目推介服务

通过向青少年推荐动漫作品书目来开展阅读指导，是当前我国公共图书馆开展动漫阅读推广的主要方式之一，其工作流程分为以下三个步骤：一是组建专门的专家委员会负责总体工作，并明确工作流程和責任分工。二是专家委员会制定严格的评价标准，对图书馆所提供的动漫作品书目进行筛选，最终形成以年龄为目标的总体推荐书目方案。三是由图书馆通过多元化途径将推荐书目方案推送给青少年或家长。

3.2动漫主题展览

动漫主题展览是图书馆在选定物理空间后，在该空间以公开展示的方式围绕各种动漫书籍、动漫杂志、动漫CD、动漫图片所开展的活动。作为图书馆举办频率较高的动漫阅读推广活动之一，动漫主题展览主要是图书馆利用馆藏资源方面的优势，以展览的形式与用户进行积极的沟通和交流，营造动漫文化氛围[7]，如东莞图书馆的动漫图书馆在2017年组织的“经典动漫同读共赏主题展”就属于这种形式。

3.3动漫爱好者俱乐部

动漫爱好者俱乐部是将热爱动漫的青少年在特定的时间和特定的地点聚集在一起，对动漫作品内容进行分享及讨论的组织。目前，运营动漫爱好者俱乐部的主要是一些商业公司，商业公司在举办动漫阅读推广活动时，可以向俱乐部会员销售一些相关的动漫产品，达到营利的目的，同时获得更加充裕的资金以持续举办活动。但公共图书馆由于受公益性限制，很难通过俱乐部的形式长期吸引读者。

3.4动漫专题讲座

动漫讲座不仅能够丰富青少年的漫画知识，增加其与作者交流的机会，而且可以激发其对图书馆文化活动的兴趣。讲座受多种因素的影响，公共图书馆要想提高讲座的质量、丰富讲座的内容，就必须从动漫产业的发展环境、图书馆的策划水平及青少年的参与热情等方面进行思考[8]。目前，动漫讲座活动逐渐在公共图书馆普及开来。如：东莞图书馆的动漫图书馆举办的“漫话我的漫画世界——汤伟明漫画作品开展暨主题讲座活动”，邀请著名漫画作者汤伟明亲临现场，向广大青少年讲述自己创作漫画的心路历程及漫画创作的技巧。

4推动公共图书馆开展青少年动漫阅读推广的策略

4.1以强化资源建设为出发点，夯实动漫阅读推广基础

目前，我国动漫资源建设速度较慢、动漫阅读推广力度难以满足需要的主要原因是公共图书馆的馆藏资源陈旧、预算约束较大及服务理念落后等。因此，公共图书馆应从意识源头出发，改进馆藏资源建设观念，加强动漫基础资源建设，努力打造以动漫资源为基础的特色馆藏，尤其是数字化馆藏资源，为实现动漫阅读推广的可持续发展夯实基础。其具体建设与运用策略可以通过以下三种途径实现：①寻求政府和社会的帮助，促使动漫资源获取途径更加多样化。②提升动漫资源的组织水平，强化动漫资源的揭示环节，提高读者获得各种资源的效率。③在提升动漫资源数字化水平的同时，深入挖掘动漫资源的价值，延长动漫资源的保存时间[9]。

4.2以提升阅读效果为目的，大胆探索阅读指导模式

公共图书馆开展青少年动漫阅读推广的目的在于提高青少年的阅读兴趣，提升其阅读的能力和技巧。因此，公共图书馆必须进一步加强阅读指导模式的探索和创新，使动漫阅读推广充分体现其本质意义。目前，启发式阅读和实践式阅读是较为有效的两种动漫阅读推广指导模式。启发式阅读指导模式指青少年在进行自主动漫阅读时，可以充分得到来自专职辅导馆员的阅读指导和内容讲解，有助于进一步提升青少年的阅读思考能力及探索动漫背景内容的兴趣。而实践式阅读指导模式则是青少年以阅读的动漫作品为基础，充分发挥自身的想象力进行文学作品或绘画作品的创作，并在创作之后得到专业人士的指导和讲评，从而实现阅读与实践创作的有效结合，使自身能力得到全方位的提升[10]。

4.3以创新服务为核心，多元化拓展推广服务形式

公共图书馆在开展动漫阅读推广服务的过程中，不仅需要提高常规的阅读推广服务水平，还应当集思广益、主动作为，以创新服务为核心理念，多元化拓展青少年动漫阅读推广的服务形式。首先，公共图书馆应依据青少年活泼爱动的特征，围绕动漫阅读推广主题，积极与其开展互动，如动漫人物Cosplay、动漫模型制作、动漫绘画大赛都是可以进行互动的阅读推广方式。其次，公共图书馆可以积极与动漫产品制作商开展合作，在坚持公共图书馆动漫阅读推广公益性的前提下，适当地在阅读推广活动中向青少年展销最新的动漫系列产品，以此来提高青少年对动漫阅读推广活动的兴趣和吸引力。最后，公共图书馆可以开展以专业化教学或兴趣辅导班为基础的动漫讲座培训服务。专业化教学以艺考高考生为主要服务对象，图书馆邀请知名动漫作家亲临现场进行指导，进一步促进服务对象专业水平的提升；兴趣辅导班以义务教育阶段的学生为主要服务对象，图书馆通过基础性的动漫制作培训，进一步激发他们对动漫阅读的兴趣[11]。

4.4以营造良好氛围为方向，积极寻求家长及学校的支持

学校和家庭的支持是青少年阅读的基础，面对目前部分学校及家庭对公共图书馆青少年动漫阅读推广活动的误解，公共图书馆应积极构建青少年、家长、学校三方互动的立体化阅读氛围，为实现动漫阅读推广的长远发展奠定环境条件。公共图书馆应以“动漫图书阅读”为主题开展系列讲座，帮助青少年了解更多内涵丰富、有趣多样的动漫作品，提高他们抵抗不良动漫文化的能力。另外，公共图书馆举办动漫讲座还能加深家长对动漫文化的了解，帮助家长树立正确的动漫阅读理念，发挥其对动漫阅读推广活动的积极作用，进一步建立亲子互动关系。公共图书馆还可以在学校及社区设立动漫活动角，实现动漫阅读推广主题活动的延伸化发展，进一步营造动漫阅读推广活动浓厚的社会氛围。

5结语

动漫作品深受广大青少年的喜爱，而且能够为他们带来阅读的无限想象力。公共图书馆若想使以青少年为主体的动漫阅读推广活动得到深入发展，关键在于活动的主题元素应契合青少年的阅读心理需求。因此，公共图书馆应进一步加大青少年动漫阅读推广的活动力度，创新动漫阅读推广的服务模式，使青少年享受动漫阅读的无穷乐趣。

参考文献：

[1]匡亚林.文化产业政策演化视角下动漫产业发展路径创新：自1996—2017年相关政策文本观察[J].中国海洋大学学报（社会科学版），2017（5）：78-84.

[2]陈鹃，周艳红.公共图书馆少儿阅读推广之动漫营销策略探讨[J].河南图书馆学刊，2017（3）：2-4.

[3]林燕.图书馆开展少儿动漫特色服务之探讨：以广州少年儿童图书馆为例[J].图书馆界，2010（1）：84-86.

[4]苑世芬.日本动漫风靡现象下的青少年阅读指引[J].科技情报开发与经济，2014（21）：17-19.

[5]康新宇.公共图书馆少儿动漫阅读推广浅析[J].出版发行研究，2017（10）：91-93.

[6]李筱梅.基于调查的少儿图书馆动漫资源平台建设与阅读指导[J].河南图书馆学刊，2014（5）：126-127.

[7]黄如花，李自杨.美国图书馆的动漫资源建设与服务案例分析：以国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为例[J].图书与情报，2015（3）：34-38.

[8]李芙蓉，李常庆.美日公共图书馆动漫阅读推广活动探析[J].国家图书馆学刊，2014（6）：33-42.

[9]王丽华，宗蕾.我国少年儿童图书馆动漫数字资源建设研究[J].图书馆建设，2010（7）：49-52.