“中国梦”背景下广西大学生责任教育的强化措施

2018-04-03宋晓宇

山西农经 2018年6期

□宋晓宇

（广西民族师范学院广西崇左 532200）

我们对当前广西各大高校学生的学习状况以及当前责任教育工作的发展现状进行了调查和分析，发现不少高校学生在日常的学习以及生活中有很大程度上的懈怠，很多学生在期末考试的时候，由于成绩不理想而造成挂科，都是在大学生活中过于放纵、没有强化自身的责任意识以及自我控制力。为了促进大学生的健康发展，加强当前的大学责任，应当从社会，学校，大学生等各个方面共同努力。

1 进行高校大学生责任教育的意义

加强高校学生的责任意识，从小的出发点来说，可以更加全面地促进学生的发展，以便学生能够以更好的状态进行日常的学习以及生活。往更深层次思考，责任是人类社会得以进行以及社会发展的基础，也是促进人与人之间交往的关系纽带。中华人民共和国建成至今，我国的综合国力和经济能力都得到了大幅度的提升，当前经济总量跃居世界第二位，但是由于人口多、底子薄，因此各地区阶段发展并不均衡。当代大学生应当树立为国家和民族奉献的信念，通过自身的学习和提升为中华民族的伟大复兴而努力。但是学生经过了枯燥的高中学习以及残酷的高考，在进入大学之后很容易放松自己，因此造成当前高校学生社会责任感缺失的现象，这一问题必须引起重视，引导当前的高校大学生形成正确的世界观以及价值观，努力承担起实现中国梦的重任。

2 强化广西高校大学生责任教育的措施

2.1 在新生入学中加强大学生自我责任教育，激发大学生自我成才的动力

新生入学时期是整个大学教育的起点，也是学生大学生涯中的第一课，对大学生活以及大学教育有一定的导航和引导作用。当前的广西各大高校应当结合自身的实际状况，针对多民族的入学学生进行相应的入学教育，通过全校教育大会、经验交流会、主题班会等等来进一步加强学生的思想信念教育，向学生讲授学校的规章制度和安全性教育，让学生对自己学习的过程有明确的认识和目的，以帮助学生更快适应大学生活。针对自制能力差的学生，学校要进行相应的批评教育和引导，与家长进行联系，共同促进其努力学习，帮助学生在大一便建立起明确的人生目标和学习目的，合理规划学生的学习生涯。

2.2 加强教师的示范作用，以榜样的力量促进大学生成长

高校学生在刚刚入学时，自身的学习目标和教育体系没有明确的建构，此时需要教师用自身作为模范榜样促进学生成长。教师是人类灵魂的工程师，不仅要向学生传授知识，更重要的是教会学生做人、树立学生的责任意识。教师要树立好良好的人格魅力，不断进行教学反思、丰富教学内容、创新教学手段，各大高校要注重学习氛围以及学习环境的建设，不断加强教师履行教书育人的积极作用，使每位教师都以强烈的责任感和职业感进行教学。

2.3 积极进行校园文化建设

在当前大学生的学习以及生活氛围中，不少学生受外界不良因素的诱惑，容易导致一些急功近利的思想，金钱主义和个人本位主义不断流入。各大高校要积极加强学院自身的人文素质教育，积极开展丰富有趣的校园活动，提高学生学习的积极性和主动性，学院要组织学生不断进行社会实践，在献爱心、公益、志愿者活动中实现学生自身的价值，锻炼学生的才干，使学生领略人生的尊严和价值，增强自身的责任感。