开展诗歌教育 创建 『诗香之家』

文 吴川市沿江小学 黄康连

班级文化是一种由整个班集体共同拥有的包括价值观、信念和奋斗目标在内的精神风貌，简单来说，就是班风班貌。若班级文化建设得好，则学习环境就会好，而学生就会志存高远，自觉勤奋学习，积极向上。诗歌是语言文学的典范和精华，蕴含着民族的精神，能够对人的精神进行引导、教化，对心灵熏陶、滋养，能培养学生高尚的品格。所以，我校就以诗歌教育作为校园文化建设的特色。而我班的班级文化建设就取名为 “诗香之家”。

一、创建诗美教室，陶冶诗意情怀

我从班容班貌方面入手，努力创建一个 “润物细无声”的充满诗意的教室。这是班级文化建设的文化表层，即看得见的物质文化。在教室左右两面的墙壁挂有 “天下兴亡，匹夫有责” “为中华之崛起而读书” “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等格言警句。在教室前面的角落里设置图书角，名叫 “智慧屋”。每个学生从家里带三本书来放在 “智慧屋”里，大家有空来这里借阅。在 “智慧屋”上面贴一句格言：书犹药也，善读之可以医愚。在教室后面的角落里设置 “诗词雅韵”，要求每个学生每天用纸条摘抄一句诗 (自由诗也行)或词或名人名言，贴在绿色的 “诗词雅韵”里。给每位学生发一张相同规格的粉红色的小纸条，叫学生在小纸条上写上一句自己喜欢的格言警句，贴在课桌的右上角，作座右铭。在教室左右两面墙上，设置学生作品展示栏，展示学生自己写的优秀作文、儿童诗和诗配画。这样布置，使得教室幽雅舒适，文化气息浓郁，教室里的每个人每个角落都沉浸在浓浓的诗情画意中。荀子有言:“蓬生麻中，不扶而直。”学生在这诗味浓郁的班级环境中学习，文化底蕴和诗意情怀就自然生成，由浅入深。

二、创建班训班规，铸造班级灵魂

无规矩不成方圆，班级管理制度是班级文化建设的保护神。学生的自觉性不强，只有执行管理制度，才能克服学生行为的随意性和惰性，鞭策后进、激励先进，从而形成良好的班风。制定班级管理制度要科学，既要符合学校的管理制度，又要符合学生的实际情况。为此，我举行了 “建立班规，做个守纪的好学生”的主题班会。会上，我与学生们讨论，逐一制定出考勤制度、清洁卫生制度、学习制度等，再全班集体表决形成定案，制成文本，挂在教室墙上，严格执行。在会上，我还和学生们讨论，定出班训：文明、拼搏、诚信、诗意；还制定了班风：乐学、向上、自主、合作；还制定了奋斗目标：博览群书，熟读古诗词和儿童诗，诗美班级，诗意课堂，诗育品性，诗亮人生。班训、班风和奋斗目标，就是班级文化建设的灵魂，它像一盏导航灯，照亮了学生前进的路，指引学生迈向成功的方向！

三、巧搭展示平台，让素质教育之花绽放

素质教育是以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。为了开发学生的智慧潜能，我开展丰富多彩的课外活动，为学生巧搭展示平台。如每天上课前学生轮流讲一个小故事，一天只安排一个学生讲，一个学期一个学生讲两个小故事，这样锻炼了学生的胆量和口才。每周举行一次班级的写儿童诗或写作文比赛，把优秀作品贴在教室的展示台上，让学生欣赏。把其中最优秀的作品推荐到《湛江日报》或 《小学生作文》或《小葵花》上发表。每个月举行一次古诗词经典诵读比赛，看谁会背的古诗词最多。画画和写字较好的，成立黑板报小组。唱歌跳舞较好的，推荐其参加学校的合唱队和舞蹈队。举行诗配画 (学生自己写儿童诗配上图画)或小手抄报比赛，选出优秀的张贴在教室的展示台上。每学期出版两期班级刊物，把学生写的优秀儿童诗和作文、诗配画印刷出来，给家长留念，家长和学生都非常高兴。每个月还评选出学习标兵、纪律标兵、好人好事标兵，设置公布栏进行公示。通过开展丰富多彩的活动，培养了学生的兴趣，开发了学生的听说读写的潜能，提高了学生的综合素质，也促进了班级文化的蓬勃发展。

总而言之，弘扬传统文化魅力，点燃诗词艺术星火，是我校开展诗歌教育和我班创建 “诗香之家”的宗旨。