新课程理念下高中物理教学情境的创设

杨 冰

(江苏省郑集高级中学 320300)

随着时代的发展，新的课程教学理念逐渐的成为了目前高中学校的主流了.高中物理教学方式也应当随着新的课程理念的产生进行教学方式的改革.情境创设教学法是一种新的物理教学方式，这种教学方式充分的契合了现今高中学生们的心理可以让高中学生们的学习积极性得到充分加强，并且能够让高中学生们的物理成绩得到大幅度提升.现今的高中物理教师们应当要充分的认识到这种教学方式的重要性，要采用各种教学手段将这种教学方式推广应用至高中物理教学中去，从而使高中学生们的物理成绩得到飞速的提升.

一、新课程理念下高中物理教学情境创设的原则分析

现今的高中物理教师们应当要意识到自身所使用的物理教学方式是存在着局限性的，情境创设教学法是目前比较契合高中学生们的物理教学方式.在实际的教学过程中，高中物理教师们应当要充分的认识到情境创设法的作用.在实际的使用过程中要遵循下面的原则.

1.情境创设要契合现今高中学生们的认知

情境创设教学方式是目前比较契合高中学生们心理的教学方式之一，这种教学方式在实际的教学过程中应当要与教学的内容紧密相连，只有这样才能让高中学生们的物理成绩得到提高.除此之外，在具体的教学过程中，高中物理教师们在创设情境的时候也应当要贴合现今高中学生们的认知水平，既能让学生们感受到挑战性也能让让学生们可以切实的从创设出的情境中获取知识的，从而提升他们的物理成绩.

2.情境创设要结合书本教材

高中物理教师们在进行情境创设的时候除了要符合高中学生们的认知之外还应要紧密结合书本教材.现今许多高中物理教师们在创设情境的时候往往天马行空、信马由缰，这种思维下所创设的教学情境虽然具备一定的教学吸引力，但是所创设出的教学情境却无法和高中书本教材相互的结合，这种教学情境无法让高中学生们全身心的投入到物理教学中去.此外，为了让所设置的教学情境具备一定的吸引能力，高中物理教师们还应当要让教学情境具备一定的游戏性.

3.情境创设要拥有一定的趣味性

现今的高中学生们是一群由兴趣驱动学习的群体，因此当前的高中物理教师们在进行物理教学的时候要做到能够激发起学生们的物理学习兴趣.传统的物理教学方式是将学生们置于被动位置的教学方式，这种教学方式是难以激发起学生们的学习积极性的，而情境创设教学方式是能够做到这一点的.在具体的教学过程中，高中物理教师们可以根据学生们的心理需求结合书本知识为学生们创设出富有趣味性的情境，从而激发起学生们的学习积极性.

4.情境创设要尽可能的客观真实

物理教学科目是一门以实验教学为基础的教学科目，现今高中物理教学教材中诸多的教学内容都是经过历代伟大的物理学家的验证的.因此，现今的高中物理教师们在使用情境教学法创设情境的时候就应当要让情境变得客观而真实，这种客观真实的情境是契合高中学生们的认知的，也是契合现今高中物理教材的教学范围的.除此之外，这种教学情境也是比较能够调动起现今高中学生们的学习积极性的.

二、新课程理念下高中物理教学情境创设的方式分析

新课程的改革致使现今的高中物理教师们不得不进行教学方式的改进，新的教学理念对于高中物理教学的要求也在不断的提升.因此，当前的高中物理教师们应当要采用契合高中学生们心理的情境创设教学模式进行教学.

1.利用语言去进行教学情境创设

教学语言是高中物理教学的媒介，是决定高中物理教学质量的重要因素之一.当前我国高中物理教师们应当认识到教育语言和教学情境创设之间的关系.在具体的教学过程中，高中物理教师们要充分利用语言的魅力去创设契合书本教材和学生心理的情境.例如:教师们可以在讲述知识点的时候，让高中学生们闭上自身的双眼，然后用自身的教学语言去将学生们引入到他们自身所想象中的教学情境中去，帮助他们吸收高中物理教材中的知识.

2.结合生活场景进行情境创设

物理教学科目是一门实践性相当强的教学科目，因此现今的高中物理教师们应当要充分的认识到物理教学科目实践性的意义.在具体的教学过程中，高中物理教师们应当要结合生活的场景进行情境创设，从而使学生们能够充分的吸收物理知识.例如：教师们在教授学生们章节《超重和失重》的时候就应当结合现实生活进行教学.教师们可以利用现实生活的常见的物体做实验，从而使高中学生们深刻的理解物理知识.

3.在实验中进行情境创设

实验是物理高中物理教学中相当重要的一个教学环节，因此现今的高中学生们在创设情境的时候完全可以在实验中进行.例如：高中物理教师们在教授学生们关于电的知识的时候就可以通过实验来将书本中比较抽象的知识变得形象化，从而让学生们充分的理解教学的内容.现今的高中物理教师们在使用物理实验法进行情境创设的时候也应当要注重物理实验的安全性，不能在实验的过程中出现影响高中学生们安全的失误.

4.利用多媒体教学技术进行情境创设

随着时代的发展，现今的计算机技术发展成熟.多媒体教学方式是基于计算机技术而诞生的教学方式.这种教学方式是图片、视频、声音等等因素组成的.因此，现今的高中物理教师们完全可以将多媒体技术作为创设情境的重要方式之一.在实际的教学过程中，高中物理教师们可以结合书本的内容利用多媒体技术向学生们展示出契合高中学生们心理的情境，从而调动起学生们的学习积极性，让学生们通过图片、视频和声音创造出的情境来知晓物理知识.

综述，随着时代的发展，现今的高中物理教学要求也在不断的提升.高中物理教学科目在新课程理念的改革下需要新的教学方式.情境创设教学方式是目前比较契合当前高中学生们的教学方式之一，高中物理教师们要投入精力至物理教学方式的改革中去.在具体的教学过程中，高中物理教师可以利用语言去进行教学情境创设，结合生活场景进行情境创设，利用多媒体教学技术进行情境创设，在实验中进行情境创设，从而提升物理教学的教学效果.