士冠礼的古今意义及在当代的实现

赵航（河南大学文学院，河南 开封 475000）

一 、“礼”、“礼仪”、“传统礼仪与现代礼仪”

礼”本起于民间习俗和原始宗教活动。说文解字“礼,履也,所以事神致福也。”古礼的内涵可以分两个方面一是典章制度,如古代典籍记载的夏礼、殷礼和周礼,二十四史各礼乐志所记的也是各朝代的典章制度；二是社会一切人的行为、仪节和举止规范,这是典章制度实施过程中的具体形式。最早记载中国古代礼制的著名典籍有三部《周礼》、《仪礼》和《礼记》,统称“三礼”。它们适应社会秩序的整治、建构与完善而逐渐的系统化和具体化,从而共同组成了中国传统礼制的全部总和。虽然具体的礼的规范在不同朝代有所变化，但本质上都是中国古代的一种政治制度。实际运用中，它不仅是人际交往的行为规范,而且是等级秩序的标志,是一种被不断强化、深化的伦理道德观念。

“礼仪”是“礼”和“仪”的综合，《礼记·郊特性》明确说：“礼之所尊,尊其义也.失其义,陈其数,祝史之事也.故其数可陈也,其义难知也,知其义而敬守之,天子之所以治天下也.”所谓“礼”与“义”就是礼的内容，所谓“仪”与“数”就是它的形式。现代礼仪所表达的是人们约定俗成的、共同遵守的一种外化修养和某种程式化的规范,是一种交流“语言”,用于人与人之间的交往过程,传递的是友好、尊重的信息,力求表达人们真实的情感,其形式及传递的信息力求被对方准确无误地认识和理解。

然而，传统礼仪的树立道德规范的道德价值和维护社会秩序、社会亲和力的社会价值不论在古代还是现代都有其重要意义。《冠义》中说“冠者, 礼之始也。”在中国古代，冠礼具有重要地位，加冠是成人的标志，此后才可以承担公共性义务，那么加冠的价值何在呢？

二、士冠礼的古今意义

“加冠礼”和“及笄礼”分别指古代男子和女子的成年之礼，古人对“加冠礼”尤为重视。士族男性二十岁时可行加冠礼，并命字。冠礼是向他人宣布自己业已成年，将开始与家族长者一同承担社会责任的仪式。

而对于冠礼的意义，《仪礼》中也有记载：记。 冠义：始冠，缁布之冠也。 太冠布，齐则缁之。 其緌也，孔子曰：“吾未之闻也，冠而敝之可也。 ”适子冠于阼，以著代也。 醮于客位，加有成也。三加弥尊，谕其志也。 冠而字之，敬其名也。 委貌，周道也。 章甫，殷道也。 毋追，夏后氏之道也。 周弁。 殷冔。 夏收。 三王共皮弁素积。无大夫冠礼，而有其昏礼。者五十而后爵，何大夫冠礼之有？公侯之有冠礼也，夏之末造也。 天子之元子，犹士也，天下无生而贵者也。 继世以立诸侯，象贤也。 以官爵人，德之杀也。 死而谥，今也。者生无爵，死无谥。《仪 礼》中这段论述阐明了冠礼的意义 ，“三加弥尊 ，谕其志也”是要求被加冠者树立远大的理想，其中体现的是冠礼在封建伦理道德层面的内涵和以直系血亲为核心的宗法伦理。虽然周的士冠礼仪式复杂，后世礼学家力求以简洁实用的方式改变了士冠礼的细节，但是冠礼一直为世人珍视，直至西学东渐，影响力绝不容小觑。

虽然，冠礼在形式上有不可弥补的弊端，但其实质内涵在当代也有很强的现实意义。 这庄重威严的形式带给年轻人的不仅是心灵的震撼，也让他们第一次体会到成人世界的温厚稳重，领会到自己肩负的社会和家族责任，即便这体悟还有些许含混。 虽不能企盼仅靠一种仪式解决，但却可以利用形式背后的内在。如今涌现在各大高校的十八岁成人仪式中都可以看到冠礼的影子，个体的成熟是一个漫长的过程， 不可能以仪式为节点迅速转换，但却是催生其逐步成熟，明确其社会责任的重要环节。

三、“士冠礼”的嬗变——现代成人礼

《共青团中央关于规范十八岁成人仪式教育活动的暂行意见》1996年中指出“十八岁成人仪式教育活动是共青团组织根据党中央印发的《爱国主义教育实施纲要》,在全国范围内开展的一项青年思想道德文化教育活动。两年来的实践证明,十八岁成人仪式教育活动是适应改革开放和发展社会主义市场经济的要求,进行青少年公民素质教育,培育`四有'公民,推动社会主义精神文明建设的一个重要载体。”《关于深入开展中学生岁成人仪式教育活动的通知》指出“中学生岁成人仪式教育活动是共青团组织对青少年爱国主义教育的有效形式,也是加强中学德育工作的重要载体”。

其内容主要有四个方面：成人预备期公民意识教育、成人预备期志愿服务、成人预备期素质拓展训练、成人宣誓仪式。一般来说,十八岁成人宣誓仪式的基本程序包括升国旗、唱国歌、面对国旗宣誓、领导勉励、前辈祝愿、成人心声、颁发成人纪念物等。

此外还有社会中更加多样性的成人礼方式，例如2007年东莞台商子弟首行“士冠礼”，即根据古代周礼中士冠礼、士相见礼与乡饮酒礼之精神而设的具有中华民族传统文化特色的成年仪式，是东莞台商子弟学校的一种特色品格教育。士冠礼结束后，受冠学生用古礼向父母、师长和社会贤达奉茶，感谢父母养育之恩，感谢师长教育之恩，感谢社会关爱之恩，感谢同侪互助友爱、互动成长之恩。

从现代意义上考察，庞杂的古典礼仪背后是古国传统的精神文明，这与我们的现代社会和伦理思想都息息相关，古代和当代的精神文明一脉相承。通过教育、约束、创新发展等机制的合力，对传统士冠礼加以改进与传承，对青年教育与成长、社会发展，都有重要的意义。