关于工程造价专业《工程力学》课程建设的思考

2018-03-31韩婷

四川水泥 2018年10期

韩婷

（福州外语外贸学院，长乐 350202）

《工程力学》是工程造价专业的一门专业基础课程，涵盖了原有理论力学和材料力学两门课程的主要经典内容，同时又扩展了部分现代计算力学与工程应用方面的内容，既抽象又繁杂，且常有复杂的分析计算过程，学生学习起来难度较大。因此在《工程力学》课程建设过程中应该思考如何在有限的课时中，让学生理解和掌握课程内容，并将所学内容与工程实际相结合，提高解决工程实际问题的能力。本文结合课程教学实践，对《工程力学》的课程建设进行了思考。

1 根据专业特点，让学生明确《工程力学》课程重要性

《工程力学》是工程造价专业的专业基础课，是后续专业课程的基础。该课程主要是以提高学生工作过程中的力学素养为目标，培养学生初步分析物体机械设备受力、进行常用构件的强度、刚度初步计算和校核的技能；通过基于工作过程的教学方法，使学生深化对材料和构件力学性能的认识，根据受力特点和要求选择适当材料和构件、检查机械中构件是否符合安全要求。

2 激发学生学习《工程力学》课程的兴趣

《工程力学》这门课程公式和定理较多，内容相对来说比较枯燥，在传统的教学中，教师一般注重定理的证明和公式的推导，通过灌输式教学方式进行教学，学生被动接受，对学习本门课程的兴趣不大，甚至觉得排斥，教学效果较差。实际上，教师讲授时可以结合工程实际，丰富课堂内容，如讲到力偶性质及力线平移定理时，结合钳工实习手动螺纹时要求双手均匀施力，为什么不能单手操作？利用力线平移定理加以分析说明[1]。讲解力对点之矩时，结合扳手拧螺母怎样省力怎样费力，怎么转动扳手是拧紧或松开螺母进行说明。讲解力对轴之矩时，如何施力是开门、关门或门不动，施力大小及方向变化对开关门有何影响[2]。此外，还可以通过多媒体教学，通过播放视频、动画和图片的方式，将抽象的内容直观化。再辅以启发式、研讨式等教学方法，不断激发学生的学习兴趣。

3 制定教学方案，严格把控实施工程

在《工程力学》课程教学中，教师应精心准备教案，制定教学方案，针对不同的教学单元，将教学阶段不断细化，如平面力系的合成与平衡单元，首先明确教学目标，让学生明确通过本单元的学习，应能够利用平面汇交力系的平衡方程求工程结构的支座反力；能够利用平面力偶系的平衡方程求工程结构的支座反力；

能够对平面任意力系进行简化并能够对简化结果进行分析；能够利用平面任意力系的平衡方程求解工程结构或构件的支座反力。针对教学目标，下达学习任务平面汇交力系的合成与平衡；平面力偶系的合成与平衡；平面任意力系的简化；平面任意力系的平衡条件及其简化。然后将教学过程细分为资讯、计划、决策、实施、检查和评估等阶段，明确各阶段中教师与学生的角色与定位，通过师生共同合作，提高教学效果。

4 采用任务驱动的方式鼓励学生多做练习

《工程力学》课程中公式和定理较多，知识点繁杂且抽象，教师在教学过程中除了采用启发式教学，引导学生自主思考，激发学生学习兴趣外，还应该辅以练习加深学生对公式和定理的理解，对课程作业要精心挑选、设计，尽可能多采用驱动任务的方式布置作业（在课前布置而不是课后布置）；应根据具体课程内容的特点，对各知识、技能的要求，采用“合”（综合）或“分”（分解）的设计作业任务；并适当选择以小组合作或独立的方式完成作业，以满足课程目标的需要。每教学单元结束后应对该单元的习题进行讲解，但应改变以往习题课中教师讲，学生听的模式，应调动学生学习的积极性，采取教师引导，学生参与讨论的方式，活跃课堂气氛，调高练习效果。

5 加强实验教学，培养学生的实际操作能力

《工程力学》课程虽然课时有限，但是除了理论教学环节外，实验教学环节也是不可或缺的一部分。本课程中可以开设的实验包括静力学演示实验，低碳钢和铸铁的拉伸实验，压缩实验，测定低碳钢弹性模量 E，低碳钢和铸铁的扭转实验，动力学演示实验，金属冲击实验，金属疲劳实验，光弹性应力分析[3]。开设实验环节有利于学生更直观地理解课程中的一些概念和性质，同时提高学生的动手操作能力，激发学习兴趣。

6 建立合理的教学评价体系

本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式，突出过程与模块评价，结合课堂提问、课后作业等手段，减少笔试所占的比重，增加实践性考核的比重，但要注重平时的评分汇集。平时的评分内容包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、写作能力、语言表达能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核。

教学过程中，教师向学生下达教学任务，然后根据学生对教学任务的完成情况，将每次考核结果分为五个等级。如在平面力系的合成与平衡教学单元中，优秀：能写出平面汇交力系的平衡公式，计算支座反力，能写出平面任意力系的平衡公式，计算出所有支座反力，正确率大于等于 90%。良好：能写出平面汇交力系的平衡公式，计算支座反力，能写出绝大部分平面任意力系的平衡公式，计算出绝大部分支座反力，正确率大于等于80%，小于90%。中等：能写出平面汇交力系的平衡公式，计算支座反力，能写出大部分平面任意力系的平衡公式，计算出大部分支座反力，正确率大于等于70%，小于80%。及格：能写出平面汇交力系的平衡公式，计算支座反力，能写出平面任意力系的平衡公式，计算出一些支座反力，正确率大于等于60%，小于70%。不及格：不能写出平面汇交力系的平衡公式，计算支座反力，不能写出平面任意力系的平衡公式，计算不出支座反力，正确率小于60%。