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如何提高中学生的语文成绩

2018-03-30韦玮

中学课程辅导·教学研究 2017年36期
关键词:成绩引导提高

韦玮

摘要:语文教学可让学生转换角色,学会组织语言进行教学,调动学生学习语文的积极性,以提高语文成绩。并练就一颗恒心,持之以恒;练就一双慧眼,准确把握有价值的知识和材料;练就一颗慧心,善于发现生活中和材料中灵动的情感,捕捉生活中的真善美;练就勤劳的双手,做到“不动笔墨不读书,读书必定要动笔墨”。

关键词:提高 ; 成绩; 兴趣;引导

语文,是各种类型考试中不可或缺的一门学科,可见其重要性。可语文又是十分不容易学好的学科,在中考中,数学、英语大家都很容易提高分数,考140~150分,可语文无论我们怎样努力,能考120分以上都不容易。所以作为一名初中语文老师,应当去发现初中语文学科存在哪些问题,找出解决问题的方法,帮助学生提升语文修养,提高分值,拥有美好的明天。

我认为,要想提高初中生的语文成绩,首先要帮助他们树立自信心。初一的学生刚步入中学,知识面窄,基础知识薄弱,阅读量少,写作水平低。那怎么去改变这个局面呢?应该有一个由浅入深的过程。在课堂上,尽量出较容易的问题让学生回答,树立学生的自信心,让学生感到“语文也不是很难”。对于回答对的同学给予表扬,回答错误的同学帮助其分析原因,找出根源。这样,可激发学生的积极主动性,活跃课堂气氛,增强自信心,提高成绩。再则学生书写不工整也是一个问题,一进入初中,首先要求每一个学生每天练两篇字帖,养成正确规范书写的习惯,所以每次作业不仅检查对错,还检查字体,字体不工整的,要求重做,为中考奠定基础。

现在的中学生阅读量少,导致写作水平低,这需要适当引导学生读课外书,以提高学生的阅读能力,丰富知识,提高语文成绩。规定学生一周读一本课外书(《读者》《名人名著》《作文书》等),并作读书笔记及读后感。引导学生遇到不懂的字词用工具书认字,能够简述大概内容。同时教导学生阅读课外书的方法,明确怎样去读。首先学会速读,大概了解文章内容,用红笔圈出不认识的字词,并借助字典解决。其次学会好的文章精读,理清文章结构,复述文章内容,概括中心思想,慢慢学会分析文章的写作特色,品味关键语句。学生通过此方法进行阅读,能使他们有明确学习语文的目标,有任务感,养成积累好句子并用于写作的好习惯。阅读能够激发他们的思维和培养其兴趣,提高语文成绩。

循序渐进地引导学生写文章,也是提高中学生语文成绩的好办法。初一新生怕写作文,那怎样去帮助他们呢?

(1)先做通他们的思想工作,告诉他们作文不难,无非观察一下身边的人和事,把观察到的人和事记下来,先写一句话,一句话不能表述那就多写几句,一周后再学会记的过程中加一点自己的想法,然后再加一点对待人和事的情感。引导他们从写一句话开始,每天增加一句,到了第十天就差不多写一百字的作文,依此类推,一学期大概就能寫六百字左右的文章了;也可以让他们放大胆子去写,想写什么就写什么,用实实在在的话,记真实的事。

(2)让学生写命题周记(日记)。题材多数为让学生说心里话,劝自己上进,反省自己,赞扬真善美,学会把观察到美的瞬间记录下来,用笔去讴歌美好的事物,使之起双重作用(既提高写作水平,又学会做人)。例如:《我进入初中以后》《我的学习计划》《向……学习》《谁最美》等。

在教学方法上大胆尝试。我们可以让学生自己当语文老师上课,让他们学会换角度欣赏语文,学会组织语言进行教学,开展课外语文课,丰富学习内容,拓展知识面,享受音乐语文课等。激发学生兴趣,调动学生学习语文的积极性,提高语文成绩。

通过分析,我们发现初一学生基础知识薄弱,那该怎样提高呢?

(1)读一读。阅读课文是复习的第一步,通过阅读,把握全文大意,了解作者情感等。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文美的诗歌、散文需要精读,字、词、句、篇等各个知识点全方面掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需要泛读、速读,快速掌握大意,教会他们概括大意的模式,“……表达……”用这样的方式来诠释中心,抓住文章重点。

(2)划一划。划出精彩片段(字、词、句),遇到不懂的作标记,及时请教。

(3)查一查。查工具书。

(4)问一问。“三人行,必有我师焉”,解决不了的问题,及时向老师及同学请教。

(5)写一写。“熟能生巧”,多写生字词,加强训练。

(6)练一练。多做习题,检查自身知识的掌握程度,并归纳总结方法。

(7)想一想。复习的内容可以通过“想”来巩固知识。

在中学语文中,背诵课文很重要,怎样才能加强记忆,取得事半功倍的背诵效果呢?我们可以教会学生背诵的各种方法,让学生选择自己适合使用的记忆方式去加强背诵的效果。比如:理解记忆法、快速诵读法、提纲挈领法、求同存异法、示范激励法、关联词提示法、整体背诵、整分背诵、尝试背诵、三步记忆法、五次反复法……

最后,提高语文成绩,要做到“四个一”:练就一颗恒心,要让学生明白语文积累是长久的工作,不能间断,更不能放弃;练就一双慧眼,淘金黄沙始见金,要能够准确抓住,把握有价值的知识和材料;练就一颗慧心,要善于发现生活中和材料中灵动的情感,捕捉生活中的真善美;练就勤劳的双手,做到“不动笔墨不读书,读书必定要动笔墨”。要及时积累,按时复习,勤于练习。

在老师的共同引导下,通过三年的学习,相信同学们会有一个大的进步,不仅书写规范,还学会了分析技巧,在写作上也懂得用好词好句,真情抒写,那么语文成绩的提高便可实现了。

(作者单位:贵州省安龙县第二中学 552400)

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