浅谈幼儿学习兴趣的培养

和砚秋

摘要： 学习兴趣在人的学习过程中起着激发学习动机的作用，学习兴趣对幼儿智能发展起着促进的作用。所以如何让幼儿对学习产生兴趣，这是幼儿教育的一个关键点，也是一個重要的着眼点。 本文主要从家长、教师、幼儿园等方面论述了对幼儿兴趣的培养。

关键词：幼儿；学习兴趣 ；培养；方法

爱因斯坦说过：一个人如果不热爱自己的工作，对自己所从事的工作不感兴趣，他会成功吗心理学家和教育学家一致认为，一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉自愿地去钻研学习，并能激发出惊人的毅力和勤奋，使其以专注的精神！忘我的精神从事这一活动 。因此，如果我们要培养一个人的学习兴趣就要从小抓起，从幼儿时期开始，以各种方法让幼儿在轻松的气氛中，在愉快情绪的支配下，浓厚兴趣的驱动下，积极主动地参与学习，以便我提出来针对性的方法与策略来培养幼儿的学习兴趣，而本文主要以幼儿教师、幼儿环境、幼儿家长三方面培养幼儿的学习兴趣。

一、学习兴趣对幼儿学习的意义

兴趣可以培养幼儿各方面的能力，兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向，只有感兴趣，才能不断地发展出孩子无限的潜能。学习兴趣能够培养孩子独立处理问题的能力，俗话说，兴趣是最好的老师，孩子的学习兴趣浓了，就会有思考问题和解决问题的能力与激情，对事物充满着好奇，，解决问题的欲望强烈，从而激励着孩子解决问题。学习兴趣能够让孩子养成良好的习惯，良好的习惯是学习的重要基础，良好的习惯养成了，孩子学习的主动性自然而然的就会提高。所以兴趣对学习起着推动作用，有兴趣才有心思去做孩子自己感兴趣的事，才会下功夫，才会动脑筋思考，从而培养孩子独立思考的能力。总之，学习兴趣在孩子成长过程中发挥着重要作用，间接的影响着孩子的性格和其他方面的培养，帮助孩子不断的提高和完善自己，所以我从幼儿对待学习的现状，幼儿对学习感兴趣与否，培养幼儿学习兴趣的方法这几方面来论述整篇论文，希望可以激发孩子对学习的兴趣。

二、幼儿对待学习的现状

每个孩子都有不同的兴趣爱好，通过我对幼儿的观察发现，从各类活动综合起来看，有70%的小朋友对学习是基本感兴趣的，而有10%的小朋友对学习非常感兴趣，但是有20%的小朋友对学习根本不感兴趣。从以上数据来看小朋友对学习非常感兴趣的比例较小，而大部分小朋友对学习基本感兴趣甚至不感兴趣。

三、幼儿对学习不感兴趣的原因

（一）家长的原因

现在的家长大多数整天忙于工作，都很少关心和关注自己的孩子成长过程，各种因素的影响，还有部分家长整天沉迷于打麻将、进娱乐场所，把孩子放在家里，没人照顾，有的甚至把孩子带到娱乐场所去玩，这严重的影响了孩子的身心发展与身心健康，导致孩子养成孤独，自闭的现象，不爱与人交流，更别说是对什么感兴趣了。还有家庭的关系，父母经常吵架，从来不带自己的孩子去外面观察环境，孩子犯错误只会打骂，不给孩子改正的机会，有的家长还限制孩子各方面的发展，有的孩子对绘画感兴趣，家长漠不关心忽视孩子的好奇心，只会严厉责骂或置之不理。而有的家长和祖辈又过于溺爱孩子，什么都顺着孩子，要什么给什么，孩子逐渐形成依赖、懒惰的行为，自然对学习就不感兴趣了，这种专制型，溺爱型，忽视冷漠型的家长祖辈都是不利于孩子成长的，对孩子的学习兴趣更是不利。

（二）教师的原因

幼儿大半的时间是和老师呆在一起的，所以教师对幼儿兴趣的影响也很大，首先从上面的事例来看，教师在上课的时候的每一个动作、言语都严重影响幼儿的兴趣，比如：老师上课时讽刺的言语，在组织活动时候不与小朋友交流，只会自己一个人发挥，这样也很影响孩子的兴趣，还有教师不关心特殊儿童，对孩子的成长漠不关心，也不去了解，不跟家长沟通等，教学活动内容不符合幼儿的年龄特征，环境创设不够美观等，幼儿内心压抑，没有实践的机会，比如有的活动不让幼儿参加，不给孩子适当的机会实践等，总而言之，教师的这些做法会严重影响一个孩子的发展，甚至影响孩子的一生。

（三）幼儿园的原因

幼儿园对孩子兴趣的培养影响也很大，首先幼儿园的环境布置如果太单调，不够有吸引力，比如：滑滑梯的地方小，没有各种体育器材、玩具，幼儿园经常不举办活动，幼儿连展示自己的机会都没有。还有墙面装饰太差，环境创设与布置太难看，幼儿就连上幼儿园的兴趣都没有了，幼儿园如同散沙，小朋友更谈何兴趣了。俗话说：有了好的环境才会有动力可言，因此，舒适的环境显得尤其重要。

四、培养幼儿学习兴趣的方法

（一）家长的做法

家庭教育中家长是幼儿的第一任老师，对于家长而言，要注意观察孩子喜欢的事物，玩的过程中兴趣的偏好，发现孩子的特点。这就要求家长要全身心地和孩子一起玩，无论多么忙，也要挤出时间和孩子在一起。要了解孩子的兴趣，引导孩子积极思考，有目的地启发孩子学习，扩大知识面，在家庭教育过程中要多表扬、少批评，要善于发现孩子的优点。要多花一点时间在孩子身上，多陪陪他，多一点耐心，时间长了他自然就进步了。另外可以多带孩子去观察周围的环境，在观察中培养孩子的好奇心，增加孩子学习的动力，多给孩子动脑筋，想象的机会。总之，父母要以身作则，要关心和爱护自己的孩子，反之则会严重影响孩子学习兴趣。家长与幼儿园老师要搞好沟通，更好的家园合作，运用各种方法让孩子学会学习、学会生活、学会探索。

（二）教师的做法

作为一个幼儿的启蒙教师应具备各方面的能力，为了激发幼儿的学习兴趣，教师应该主动调动孩子的好奇心，必须创设安全、开放、温馨的学习氛围。为孩子创设良好的促进其发展的环境，按照幼儿的兴趣选择活动内容，在没有压力的气氛中发展自己的探索才能，通过自己的亲手实践体验成功的乐趣，让幼儿大胆的去想象去探索、去观察和聆听，不要用过度的语言去打击幼儿的好奇心与积极性。尊重幼儿的每一个发现，做到力所能及就好。不要脱离幼儿实际，选择适合幼儿学习的图书，幼儿感兴趣的书籍，感兴趣的事物。教师不要把不良情绪带到幼儿园，要用愉快、欢乐的情绪，生动的语言完成每一节活动，而且教师要搞好环境创设，让孩子去欣赏，去感受美的存在。

（三）幼儿园的做法

幼儿园是孩子一日生活的场所，所以幼儿园应该为幼儿准备好的教材，选材符合幼儿年龄特点，幼儿园的设施应全面，多准备一些大型玩具，有足够的户外活动时间，多给孩子去淘气堡玩，多举行一些体育运动项目，多给孩子机会，这样小孩就会喜欢上幼儿园，孩子爱上了幼儿园自然也就爱上了老师，爱上了学习，这样一来家长也就更轻松了。

总的来说，要培养幼儿良好的学习兴趣跟家长、幼儿园、幼儿园老师是分不开的。

参考文献：

[1]教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）

[2]徐海蓉.浅谈幼儿学习兴趣的培养[J].热点聚焦，2009.（3）