媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革

2018-03-29秦超

传播力研究 2018年4期

文/秦超

现在，新闻媒体界有着全新的发展前景，新闻教育随着社会的变化也在发生着变革，这是为了更好的促进新闻媒体界的健康发展，所以在很多方面都发生了一定程度的变化。所以要跟随社会发展的脚步及时的调整新闻教育方针，让新闻教育更适合新闻媒体的发展。

一、媒介融合概述

媒介融合是在1983年首次被提出，提出这一概念的教授普尔认为电子科技的发展促使很多类型的媒体传播形式融合在一起。在2005年初，媒介融合在我国初步成形，在这方面的权威蔡雯教授认为媒介融合主要由传播渠道、媒介的内容以及终端这几个方面的有机结合。另一个权威喻国明认为媒介融合就是电视、报纸、书刊、计算机等所使用的媒介慢慢的变得相似，新闻传播的一个关键的途径就是卫星，而新闻传播的中心点却是信息技术，这就出现了在同一平台上有着多种媒体同时运行，一定程度上是让不同媒体实现了融合，并且在逐渐的向媒介一体化方向开发。

二、媒介融合前景下新闻传播变革的表现

(一)信息源结构产生变化

传统的新闻传播在获取信息的渠道上是比较单一的，也就不能够确保所获得的信息是被有效获取的，而且采用率也比较低。现在信息技术高速发展，人们可以利用不同的渠道来获得所需要的信息资源，并且在新闻传播过程里有了新的定位，很大程度上改变了传统新闻的受众群体结构，这就让新闻传播变成了大众集体传媒，一定程度上改善了传统媒体不能将现场实时的报道出来的局限性。

(二)载体发生改变

随着科技的发展，互联网成为了新型的媒介传播载体，这和传统的传播媒介在很多方面都有着显著的进步，互联网新闻载体的性能是比较凸出的，这给新闻传播的变革带来了相当重要的平台。人们可以利用新型的新闻传播载体打破了时间以及空间上的局限，让信息的获取速度更加的迅速。在媒介融合的背景下新闻传播载体将会在最大程度的对信息容量进行扩充，紧跟市场的需求变化，对信息资源进行整合，从而更好的和传统新闻媒介进行融合。新型的新闻传播媒介可以让传播组织和受众群体构建互动关系模式，共同参与，让人与人之间的关系变得更为紧密。

(三)工作流程产生变化

尽管不同媒介间所具备的本质存在着一定程度的差异，不过在工作的流程上可以进行一些必要的交流与协作。多类型媒体综合运行模式可以最大程度的适应新闻传播，能够有效的减少人力物力的耗费，这对控制新闻成本来说有着重要的作用。市场的快速发展变化让不同类型的媒介间的产品所具有的特异性也越发突出，想要实现资源共享，就要对不同媒介间的区域性联合进行开发。通过媒介融合来对资源进行整合，在确保媒介的形态的前提下同时要实行统一的管理办法，高效重组与整合能够发挥出不同媒介的不同功能。

三、新闻教育受到的挑战及应对措施

在媒介融合的背景下，在这一概念提出之后，新闻教育就开始发生改革，教学内容发生了很大的改变。新闻教育方面的工作也越发严格，作为新闻人，要在媒体间相互合作的情况下做到新闻素材的整理，同时要让自己变成更加全能的人。对媒介融合管理人来说，责任重大，掌握着所有新闻报道的开发，所以就需要他从新闻的全局来看局势，提升记者的采访能力。记者这一岗位除了要具备过硬的传媒经验，还要有高水平的写作技巧。

随着全球化的发展，记者常常要出国去采访，这就要提升他们的教育程度，特别是语言方面，因为出国最基本的就是语言的沟通交流，这样才可以使新闻的真实性加强。同时在对其他国家进行访问时需要明白你所代表的不仅仅是自己，而是你的国家，所以要对自己更加的严格并且要保护自己的人身安全。在进行信息的处理时，要从多个角度全面的去看待问题，不同的角度和报道形式将会对社会产生不同的影响。所以记者需要掌握并且能够灵活的运用专业知识，从恰当的角度、形式去报道新闻。

融合新闻可以说是人们群众靠互联网参与到新闻传播中去的一个实践活动，称之为“共享式”。在这一平台上所沟通的信息不可避免的会出现矛盾，各方所提供的信息质量也有高有低。所以我们只能通过提升自己的媒介素养来提升信息的质量，确保信息依法传播，并且实事求是不掺假。