新闻传媒在推动大学生思政教育中的作用解析

（苏州卫生职业技术学院医学技术学院，江苏 苏州 215000）

随着新闻传媒体系的快速发展以及广泛应用，高校教育也受到其影响，尤其是思政教育方面。全面发展的高校教育推动着思政教育的逐步完善，而传媒体系与高校思政教育相结合，对于树立大学生正确的三观意识起到了重要作用。现代社会是信息高速发展的社会，新闻传媒具有时效性特点，能够将最新的思政观点第一时间引入教育课程，使学生们能够充分掌握当下信息形态，与社会互融互通，为迈入社会打好坚实的基础。

一、新闻传媒体系引入高校思政教育其作用和意义

（一）重塑高校思政教育理念，打造无障碍教育平台

新闻传媒的特点是时效性、信息量庞大、信息内容较丰富，在近些年，高校思政教育普遍受到国家层面的重视，思政教育领域素材应用较为广泛，这使得思政教育工作被推向一个新高度，在此基础上，新闻传媒与之相结合，更会促进高校思政教育平台的最大化发展，使高校思政教育理念无障碍传播。

（二）使思政教育学习氛围更加浓厚

大学生活是学生三观形成过程中最重要的阶段，在此期间大学生的思维方式会受到海量信息的影响，正确的信息可以开阔眼界，而不良信息也无时无刻不影响着大学生的学习与生活。而新闻传媒在高校的引入与发展是意义巨大的，新闻传媒是思政宣传的重要载体，国家出台的许多政策都可以通过这个平台展示在大学生面前，让大学生随时随地都能听到看到，在耳濡目染的学习环境中深度思考思政精髓。与此同时，高等院校也可以在思政教育方面开展有针对性的研讨会，以及思政辩论赛等等，充分利用好新闻传媒的信息获取便利这一特点，充分激发大学生的主观学习能动性，进而使思政学习氛围更加科学化、实践化。

（三）新闻传媒可起到舆论督导作用

新闻传媒的特点是权威性占主体，专业性与生动性相结合。而高校思政教育需要正确的理论作为指导，期间不可掺杂重大影响因素，否则不利于大学生的三观形成，进而会产生对社会的畏惧心理。新闻传媒所发布的信息一般情况来讲是以事实为依据，以实际考查为背景，并且传播内容代表了国家，比如中共中央召开会议、国家领导发表讲话、某学术领域的专家学者发表观点等，均可以直接反映社会形态，可以影响到大学生的价值理念，正确的观点可引导学生正面发展，并在偏向时督导学生积极改变，学生们的判断能力是基于正确思想的引导与启发的，高校校园存在正确引导因素，学生的思维方式与思想动态可以有效地与之相融合。

（四）高校思政教育通过新闻传媒的引入而发生了质的转变

我国高等教育系统的传统教育理念根深蒂固，经过了这么多年的延续，变更起来非常困难。由于传统教育观念中各种因素的包围与影响，教师往往采用的是强制方式的灌输教育，思想政治理论需要学生长篇大论完全背诵，理解记忆虽反复强调，但实际运用效果不佳，大学生的心理承受力还不成熟，这种强制灌输模式会导致教育结果大相径庭，大部分学生不会默默接受，而是负面情绪严重，久而久之不利于学生的整体发展。在新闻传媒体系的介入下，教师能够给学生提供一个兴趣化的教育平台，学生的主观思想意识可以全方位地被调动起来，新奇有趣的学生方式可以让教师们有的放矢，让大学生们的学习目标更加明确。在新闻传媒的影响下，思想政治课的学习环境不再枯燥、不再教条、不再反复记忆而记不住，通过形象化的画面与动态视频等，发挥学生的想象空间，帮助学生准确记忆。由于思想政治课的内容是较为抽象的理论，新闻传媒会将抽象内容具象化，并辅以实际应用案例，开发学生思政思维，引导学生达到最佳学习效果。

二、高校思想政治教育现实情况

（一）缺乏认知

高等院校中有一些管理者思想意识提高不上去，并未把高校思政教育列为高校重点教育内容，没有认识就没有发展，没有发展就谈不到创新，高校思想政治教育得不到有效的提升，思政传播效力无法得以有效发挥，更不要谈学科的进步性了。

（二）教育办法过于传统

目前高校思政教育仍存在教育方法陈旧、沿袭传统方法的目标性强，跟时代发展相脱离，刻板授课缺少知识传递的正能量，教育效果可想而知。

（三）真正具备良好思想政治教育素质的教师甚少

教师是学科教育的中坚力量，尤其是思想政治课程教师，教师的基本素质直接影响着学生的思想与未来发展。到目前为止，各高等院校的思政师资力量并不健全，综合能力相对薄弱，无法全面胜任新时代对于思政教育的种种要求，这就需要高校管理者提高管理意识。

三、如何通过新闻传媒的有效开展加强高校思政教育

（一）把新闻传媒的优势发挥到最大程度

在现代高校教育中，要清楚地认识到新闻传媒的强大优势，把思政教育与新闻传媒相互融合是高校思政教育的重中之重。新闻传媒的优势特点主要体现在权威性上，作为喉舌的功能，新闻传媒系统可以强化思政教育的可信度，把思政思想与实践理论具象化、生动化，具体操作方法举例如：利用互联网把最新的新闻内容为学生多播放几遍，教师在后续课堂上用生活实例为学生讲解政治理论；远程研讨，让学生不再一个人消化所学知识。多媒体的介入可以有效辅助学生的课下学习，使学习环境从课堂局限环境扩增至多方环境，建立多元化学习模式；媒体微平台讨论学习成果，微平台已被大众所广泛应用，高校思政教育也可以选取此种传播教育方式，把长篇复杂理论微缩至微平台，让学生理解起来更容易，这就需要思政老师不断思考具体操作方法，把此环节认真对待，给学生一个清晰的学习信念，老师的积极参与更能调动学生的学习热情。

（二）高等院校在引入新闻传媒体系的同时，更要监管新闻传媒系统的运行机制，使新闻传媒在高校思政教育领域更为严谨与可行

高等院校在引进新闻传媒系统的同时，要选择性地推广，切不可鱼龙混杂，媒体信息的特点是多样性和信息获取非常快速，这样也使得信息质量不能完全得到保障，高等院校必须建立一套完整的信息采集办法，试验阶段要做到严谨可靠，一旦投入使用要注意其可行性与绝对无风险。在此基础上，媒体机构应遵从高等院校的决策，把媒体操控权放开，让高等院校教育工作者能够清晰地看到媒体内容，才能更有选择性地把思政教育内容整合并升华到一个新高度。高等院校在制定发展战略之际，要适时将新闻媒体的传播融入进来，把中央政治精神与政治路线巧妙精准地传递到思想政治课堂上，融入思政课程，不误导学生，让学生享受最佳精神食粮。

（三）思政教育要充分发挥实践作用，新闻传媒是有力手段

高等院校思政教育现处于媒体发展的新时代，如何利用好新闻媒体资源是关键，把传统与创新、理论与实践相结合，将高校思政教育内容重新规划，合理布局，以应对日益发展的高校思政教育理念。其中，高校传媒体系是新闻传媒系统最具有代表性的传媒体系，在很大程度上可能决定高校思政教育的最终结果与发展动向。诸如校报、校广播站、校园互联网平台等等，都可以对新闻传媒内容进行宣传和报道，除此之外，校园内部还可以成立校记者团，让每一个大学生都有参与新闻撰写的机会，并选择优秀记者担任新闻主播，培养他们了解时事、分析时事、参与时事的意识和能力，让大学生们在实践中充分消化思政理论内容，深刻领悟思政思想，树立正确的政治观点，从理性角度审时度势，并发挥自身优势，积极面对政治动向，推动和促进思政教育的校园改革。这种实践化的思政教育方式对于培养学生树立三观意识、提高政治修养有着不可替代的作用与意义。

四、总结

现代社会已经与新闻传媒体系充分接轨，高校思政教育作为高等教育的政治传播体系，更要顺应时代发展需求，不断完善与适时更新新闻传媒体系，使其在高校思政教育发展中发挥应有的作用与价值。新闻传媒在高校思政教育的实际引入效果并不十分显著，而提升高校思政教育水平迫在眉睫，所以高校思政教育应正确审视新闻传媒的引导力与可操作性，从根本上解决思政教育现存的问题，不断创新，不断发展，把高校思政教育推向一个全新的高度。