从朋辈角度谈大学生思想政治工作宣传新途径

（盐城师范学院党委宣传部，江苏 盐城 224002）

当今社会，要注重对大学生开展思想政治水平工作，就需要教师从朋辈角度来对大学生思想政治工作的缺陷和不足进行分析，本文提出促进宣讲内容与大学生实际生活相结合，宣讲团应形成灵活多变的宣讲形式，健全相关机制，提高宣讲效果等新途径，以期更好地提高大学生思想政治教育效果，促进大学生的全面发展。

一、朋辈教育的概念和宣传意义

（一）朋辈教育的概念

这里所提及的朋辈教育通常是指从同龄人中筛选出品质优秀、热心助人、某方面特别突出的学生，并通过一系列的培训后，使他们以朋辈的身份来与同龄大学生进行交流和沟通，并用他们的过往历程、有益经验、热心奉献的精神和知识技能来引导和帮助大学生确立正确的人生目标，从而使当代大学生能够顺利地解决人际交往、专业学习、心理调适、生活适应、职业规划中出现的问题，为社会培养一批优秀的综合型人才。

（二）朋辈教育的宣传意义

1.有利于提高大学生思想政治工作效率

大学阶段是学生价值取向、思维方式和自我意识发展和形成的关键时期，同时也是人生观、价值观和世界观形成的关键时期。如今，随着社会环境的变化，复杂多变的社会环境对当代大学生的学习和生活产生了一定的影响。同时，当代大学生基本上都是90后，是家里的掌上明珠，父母对他们抱有非常高的期望，但是大多数大学生的社会阅历有限，无法对自己的人生合理地进行规划和定位，而且一些学生不愿意与人交流，从而导致大学生思想政治工作无法顺利进行。此时就需要高校从朋辈角度来开展大学生思想政治工作，将优秀大学生与思想政治工作结合在一起，这样不仅可以对身边大学生进行有效地引导和帮助，而且还可以有效提高大学生思想政治工作效率。

2.丰富大学生校园文化生活

在开展大学生思想政治工作过程中，朋辈理念的引入可以为高校文化建设注入更多的活力和生机，而且可以有效丰富大学生思想政治工作内容和方法，既能够有效激发广大学生的参与热情和积极性，而且还可以更好地展现出强烈的时代精神和鲜明的校园特色，使大学生思想政治工作朝着高层次、高品位、高质量的方向发展。同时，从朋辈角度来开展大学生思想政治工作，还能够有效拓展学生社团新的形式，为大学生思想政治工作的开展提供全新的尝试。实际上，在开展大学生思想政治工作时，要与时代发展进程、社会发展需要相结合，并推出一套符合高校思想政治教育、符合马克思主义发展理论、符合社会主义核心价值观的教学内容和方式，其不仅可以使大学生的业余生活更加丰富，而且还能够让更多的大学生参与到大学生思想政治工作之中，这样不仅可以确保大学生思想政治工作的顺利进行，而且还可以为大学生自觉学习马克思主义理论、自觉接受马克思主义理论提供强大的动力，并为大学生营造一个健康、严谨、积极、乐观的校园文化氛围，有效丰富大学生校园文化生活。

3.提高大学生的社会实践能力

实际上，大学生思想政治工作的开展不仅可以提高大学生的思想道德水平，而且还可以提高大学生的社会实践能力，提高大学生的综合素质水平。同时，大学生思想政治工作的开展还需要与大学生兴趣爱好结合在一起，尽可能为大学生提供一个展示自己的平台，将大学生的书本知识与社会实践、校园实践相结合，这样不仅可以让大学生了解和掌握课堂所学知识外，还可以丰富大学生的业余生活，使他们积累更多的知识和技能，从而有效提高大学生的社会实践能力。大学生理论宣讲团在理论研究方面，主要是以宣讲团成员自身对马克思主义理论研究为主，指导教师对宣讲团成员的专业指导为辅，双向结合使宣讲团成员的理论水平和综合素质不断得到提升。理论宣讲团取得的宣讲效果如何，主要取决于宣讲团成员的专业理论素养和综合素质。经过长期的自发学习和专业指导教师指导，宣讲团成员的理论水平应该高于普通学生。宣讲团成员经过长期的理论学习和深入研究，形成较强的专业水平，从而不断提高宣讲内容的质量。

盐城市的盐城电视台、盐阜大众报等媒体对盐城师范学院的大学生理论宣讲团的事迹做过专项报道。除此之外，盐城师范学院大学生理论宣讲团还和盐城市消防支队特警中队、盐城市看守所进行合作，定期安排大学生理论宣讲团到机关单位里进行马克思主义理论、法治方面的理论宣讲。这些都充分体现了大学生理论宣讲团针对不同宣讲对象采用不同的宣讲方式，充分做到了因地因时制宜。

盐城师范学院理论宣讲团不断发展，紧跟时代步伐，发展成为盐城师范学院深入开展治国理政新理念、新思想、新战略宣讲活动的新时代大学生理论宣讲团。盐城师范学院言是理论宣讲团现已成为盐城师范学院思想政治教育工作的重要补充力量，同时，宣讲活动已成为大学生理论联系实际、自我教育的成功实践。

二、朋辈角度下大学生思想政治工作的现状

（一）发展不均衡，定位不清晰

如今，我国高校所开展的大学生思想政治活动，大多数都属于“官办”性质，既由学校宣传部、学工办或团委等部门组织，由相关领导和专职教师指导管理，这样将会导致思想政治教育处于“盛名之下其实难副”的尴尬局面，导致大学生对思想政治工作的开展缺乏足够的重视，在一定程度上制约了大学生思想政治工作的开展。当今大学生思想政治工作的开展呈现出“百家争鸣，百花齐放”的局面，各种各样的思想政治活动层出不穷，以便吸引越来越多的大学生参与到思想政治工作之中。然而，大学生思想政治工作与学生社团相比，存在发展不均衡、定位不清晰等问题，大多数活动更多局限于演讲、宣讲等传统活动，这样不仅无法有效吸引大学生的注意力，而且还有可能导致大学生思想政治工作在大学生中被“边缘化”和“陌生化”。

（二）宣讲的效果不理想

如今，随着经信息时代的发展，各种各样的信息充斥在当代大学生的各个角落，而当代大学生具有对新信息敏感、接受新事物快的特点，导致他们对马克思主义理论的学习缺乏一定的兴趣。同时，在日常生活中大学生可以从不同的途径获取“最爆炸、最新鲜”的信息，这些信息的出现导致马克思主义理论开始被越来越多的大学生所忽略。而在开展大学生思想政治教育时，如果教育内容不结合大学生生活、不结合实际，将会导致整个思想政治工作宛如一潭“死水”，无法激发大学生的学习兴趣，导致思想政治工作效率不高。目前，大多数大学院校在进行思想政治工作的过程中，还在沿用传统单纯的教育方式来进行马克思主义理论的传播，这样往往会导致大学生产生审美疲劳和抵触心理，导致思想政治工作效果大打折扣。

在宣讲过程中，大学生理论宣讲团还采用了发放宣传手册和发放调查问卷这两种辅助宣讲方式。发放宣传手册和调查问卷能够使大学生理论宣讲团的宣讲方式具有一定的延伸性，也是宣讲活动的一种延伸拓展。在进行宣讲活动前发放宣传手册，可以让来参加宣讲活动的大学生对宣讲内容有一个初步的了解；在宣讲活动进行的过程中，参加宣讲活动的大学生可以利用宣传手册作为一个“教材”，可以做到边听边看、边听边记；在宣讲活动结束之后，大学生可以将宣传手册带出宣讲活动现场，进行继续宣传，发挥宣传手册的“二次宣讲”作用。这样做不仅能够扩大大学生理论宣讲团的影响力和知名度，为大学生理论宣讲团“打广告”，同时还能提高大学生理论宣讲团的宣讲效果。发放调查问卷，也是理论宣讲团的辅助宣讲方式之一，能够在短时间内对宣讲对象进行一个初步了解，了解参与对象的理论知识掌握程度，并结合调查问卷的数据和反映的问题，适时对宣讲内容进行改正和优化。

（三）教师综合素质有待提高

作为大学生思想政治工作的主导者，教师所发挥的作用是不可替代的，因此教师综合素质水平的高低将会直接决定思想政治工作效果的好坏。目前，我国大学生思想政治工作的开展主要是以马克思主义理论、思想政治教育等专业教学为主，以便使每一位大学生更好地了解和掌握思想政治教育和马克思主义的相关理论。但是，一些大学院校所开展的思想政治工作，不能简单局限于某些专业和某些学院，而应该做到兼容并包，将各个专业、各个学院的优秀人才融入思想政治工作的团队之中，以期更好地服务于大学生思想政治工作。然而，朋辈角度下的大学生来自于各个不同的专业、不同的学院，专业跨度比较大，甚至还有一些学生仅是凭借自己的兴趣来选取专业，从而导致他们对马克思主义理论缺乏深入的研究，无法与当代大学生进行有效交流与沟通，导致思想政治工作的开展存在一定的误区，致使思想政治工作内容不充实、质量不过关，导致大学生思想政治工作效果不理想。

三、朋辈角度谈大学生思想政治工作新途径

（一）促进宣讲内容与大学生实际生活相结合

随着经济社会和信息时代的发展，当代大学生的思想也随之发生改变，此时大学院校不能继续沿用传统的眼光来开展大学生思想政治工作，并尝试用发展的眼光看问题。同时，大学生思想政治工作的开展，最好由大学院校牵头、高校教师指导，并从学生的兴趣爱好来构建高校学生组织，并充分发挥大学院校和学生的优势，有效拉近同学与朋辈之间的距离，使每一位大学生都可以更好地参与到思想政治活动之中。在大学生思想政治理论宣讲过程中，还需要尽可能地深入到大学生实际学习和生活之中，并努力实现想大学生之所想，做大学生之所做，使当代大学生思想政治学习过程中所遇到的问题得到有效解决。此外，在大学生思想政治理论宣讲过程中，还需要尽可能地深入到大学生实际生活之中，可以通过组织小型会谈、发放调查问卷等形式，来收集和整理大学生比较感兴趣的生活问题和学习问题，并以这些问题为核心来对大学生思想政治内容和方式进行调整，从而确保大学生思想政治工作的有效性。

实际上，大学生思想政治理论宣讲阶段，要尽可能把宣讲内容与大学生的学习和生活联系在一起，以便更好地了解大学生的新观念、新想法，只有这样才可以有效激发当代大学生的参与热情，提高当代大学生对思想政治工作的参与程度和接受程度，为保证大学生思想政治工作的开展奠定良好的基础。同时，大学生思想政治理论宣讲时，还需要把马克思主义理论与宣讲活动相联系，以此来更好地加深大学生对马克思主义理论知识的学习和掌握，更好地提高大学生思想政治工作效率。

（二）宣讲团应形成灵活多变的宣讲形式

毛泽东同志曾经提出：“企图用强制的方法，用行政命令的方法来使是非问题、思想问题得到有效解决，这样做不仅无法达到预期的效果，而且是有害的”。“只能通过批评的方法、讨论的方法、说服教育的方法来使相关问题得到有效解决，并不能借助强制的方法去解决”。此时，作为大学生思想政治宣讲团可以在校内校外以某种宣讲方式来对马克思主义理论和毛泽东思想进行宣传，从而更好地提高大学生思想政治工作效率。然而，在进行大学生思想政治宣讲过程中，不能借助单一的宣讲形式，不要对大学生进行强硬的灌输，因为千篇一律的宣讲形式不仅无法吸引大学生的注意力，而且还会导致大学生出现审美疲劳，甚至有可能产生适得其反的效果。因此，在朋辈角度下，就需要大学生思想政治宣讲团对现有的宣讲形式进行改革和创新，不要简单地局限于单一宣讲形式，同时也不要局限在教室、礼堂、会议室等“仪式感”比较强的地方。为了更好地吸引起大学生的注意力，就需要采用灵活多变的宣讲形式。

目前，大学生思想政治宣讲团在对马克思主义理论进行宣讲时，要尽可能与其他学生社团结合在一起进行举办，这样可以分享活动经验，以达到共同进步的目的。在朋辈角度下，还需要鼓励大学生之间进行相互学习和交流，并把自己的特点和优势来对马克思主义理论的科学理论和先进思想进行宣传，从而有效提高大学生思想政治宣讲效果。同时，所采用的大学生思想政治宣讲方式，不能简单地局限于“我讲你听”，而应该把宣讲内容与校园活动结合在一起，从而达到比较理想的宣讲效果。如今，随着信息时代的发展，大学生思想政治宣讲活动需要紧贴实际，可以借助互联网平台的和优势来开展大学生思想政治工作，可以通过大学生手机中的app，来建立讨论组、上传视频、建立QQ群等多元化的形式来进行大学生思想政治宣讲，同时也可以借助互联网来摆脱时间和地点的限制，使大学生在校园、宿舍就能够观看思想政治宣讲内容，这样一来大学生就可以根据自己的时间来合理安排思想政治学习的时间，以期更好地发挥学习的能动性和自主性，更好地提高大学生思想政治宣讲团效果，为大学生思想政治工作的开展提供保障。

（三）健全相关机制，增强理论宣讲团的宣讲效果

在朋辈角度下，大学生思想政治宣讲团所开展的宣讲活动虽然尽可能地贴近大学生实际生活，但是缺乏长效的监督机制和反馈机制，从而导致大多数的宣讲活动只是简单的“单向传输”，缺乏必要的反馈机制，这种方式在无法形成传播环节中所谓的“闭环”。此时就需要从以下几个方面来健全相关的机制。①对大学生思想政治工作给予高度重视。在朋辈角度下，大学生思想政治宣讲团属于新兴的大学生社团，并得到了大多数老师和学生的认可，已经成为大学生思想政治工作开展的主要途径。此时，就需要大学院校对大学生思想政治宣讲团的建设与发展给予高度的重视，并设立专门的管理机构，选拔高素质指导教师，建立专项资金，以确保大学生思想政治宣讲活动的顺利进行；②要强化指导。委派具备相关资质的教授、专家作为大学生思想政治宣讲团的指导教师，以充分发挥指导教师的优势，而且每次宣讲结束后，指导教师要对存在的问题进行分析，并提出有效的整改意见，这样不仅可以确保大学生思想政治宣讲活动的顺利进行，而且还可以有效增强理论宣讲团的宣讲效果，提高大学生的整体思想政治水平，为学生日后的学习、工作和生活奠定良好的基础。

四、结束语

综上所述，作为社会主义现代化建设的接班人，当代大学生具有兴趣广泛、适应力强、思维敏锐、反应迅速、接受新事物能力强等特点。因此，要注重对大学生开展思想政治水平工作，此时就需要教师从朋辈角度来对大学生思想政治工作的缺陷和不足进行分析，并提出促进宣讲内容与大学生实际生活相结合，宣讲团应形成灵活多变的宣讲形式，健全相关机制，提高宣讲效果等新途径，以期更好地提高大学生思想政治教育效果，促进大学生的全面发展。