大数据时代新闻传播人才培养模式探讨

2018-03-29吴枢璇上海大学新闻传播学院

传播力研究 2018年16期

吴枢璇上海大学新闻传播学院

在经济的推动下，互联网领域得到快速的发展，并在国民经济中占据重要的位置。其中大数据时代给人们的生活与工作等带来相应的改革和创新，并加快了信息的传递速度，以及实现信息传播途径的多样化。与此同时需重视关于新闻传播人才的培养，结合时代发展的趋势，运用合理的方式，建立有效的培养模式，进而有效提升新闻传播人员的整体素养。

一、大数据时代下新闻传播人才培养的重要性

大数据时代的迎来，无疑在一定程度上促进了新闻媒体行业的发展。使得传播的模式发生相应的转变，同时在新闻传播人才培养层面发挥着关键的作用。以前新闻工作人员经常运用文字来实现事实的报道，尽管在政治敏感、新闻素质等层面有着自身的长处，然后在应对一些非结构或者结构的符号的时候使得很多新闻传播人员无法实现较好的适应。对此，在大数据时代背景下，需要培养复合型的新闻传播人才，与此同时也促使新闻传播人才的类型与要求发生相应的改变。其中主要表现在两个层面：一方面，对应用型人才的培养。在多媒体时代背景下，给新闻传播人员提出更加严格的要求。不仅需要拥有相应的专业素质，掌握一定的专业知识和能力，而且还应该学会以及把握相关的新技术，包括新媒体技术的能力。这时需结合新闻工作的发展趋势，来加强应用型人才的培养。另一方面，复合型人才的培养。基于大数据时代，新闻传播行业应该具备文理渗透的相关复合型人才，具备文科知识同时也需懂得相关的理科知识内容，并能够针对新闻要点进行详细的分析和研究。因此，在大数据时代下，单一的信息与知识已经不适应目前受众的要求，需加强新闻传播人才的培养。相关新闻传播人员需强化文化知识的积累，做好信息的收集、整理等工作，进而提升新闻的质量。

二、大数据时代新闻传播人才的培养模式

(一)迎合时代发展

站在新闻传播层面，新闻的变化与发展比较迅速。关于新闻传播人才的培养，需迎合时代发展的变化，以及大数据时代的特点，进而做好培养模式的及时调整，做好自我数据的处理、研究等工作。尤其在开展新闻写作的过程中，需对新闻内容进行合理的调整，保障新闻的真实性，并学会运用多种方式来传递新闻的真实性。还有，新闻传播人员需展现相应的新闻舆论的效果，给予受众更多的帮助，包括数据新闻的理解与运用，并应对新闻问题，提高受众的便利性。对此，在培养新闻传播人才的同时，需结合时代发展的特征，做好相应的调整和改善。

(二)不断提升教师的综合素养

在大数据时代背景下，新闻传播人才培养是非常重要的工作内容，其中教师发挥着重要的引导作用，并作为工作的落实和实施人员。这时需要促进教师综合素质的整体提升，增强教师的专业素养，全面把握大数据时代的趋势，并制定合理的培养策略。教师需增强创新意识，例如情景教学、多媒体教学等运用，丰富新闻传播人才培养的内容，并结合学生的实际特点，来设置合理的教学方式，从而逐渐提高新闻传播人才培养的质量。还有，需注重对学生实践能力的培养，提高对实践课程的重视，并促进学生数据素养的培养。

(三)促进和企业、媒体的合作与交流

在大数据时代背景下，学校需要进行相关课程的调整，并实现课程的创新同时，也需要促进与企业以及媒体的合作和交流，切实提高新闻传播人才培养的质量。学校需要结合媒体发展的趋势，来设置一系列的相关课程，并加入行业实践，帮助学生及时了解新闻传播工作内容以及掌握相关的技术能力。同时促进校企合作，能够加强对学生实践能力和适应能力的培养。通过和企业合作能够给学生开设相关的实习机会，让学生在实践的环节中得到充分的锻炼，以及抓住相关的媒体操作能力。例如加强和人民日报社、中央电视台等重要单位合作，可以在很大程度上提高新闻传播人员的培养质量，强化对新闻传播领域的全面认识。