学生社团在大学生创新创业能力培养中的作用探析

许春姝，张家奇，杜伟苹

（黑龙江八一农垦大学，黑龙江齐齐哈尔 163319）

随着就业形势的逐年严峻，就业人数的加速激增，同时岗位竞争加剧，年轻人被堵在了入职的大门口，这与青年学生不正确的就业观念，专业与就业不对口，以及我国庞大的人口基数等有关，更与人才的核心竞争力有关。2016年度教育部召开的全国创新创业典型经验高校座谈会曾指出，做好大学生创新创业工作是服务国家创新驱动发展战略和“大众创业、万众创新”战略部署，是进一步深化高等教育综合改革、提升创新创业人才培养质量的重要突破口，也是落实以创业带动就业、破解一些高校毕业生就业难问题的有效途径。因此，如何在新时代的背景下，加强学生社团建设与管理，发挥学生社团在大学生创新创业中的作用值得进一步研究探讨。

1 学生社团在大学生创新创业中的作用

学生社团是高校第二课堂的排头兵，是大学文化的重要组成部分。从当前高校学生社团建设看，每所大学都建有人文社科、科技、公益、文艺、体育等多种类别的数以百计的学生社团。高校在开展创新创业教育的过程中，除了要把相关理论知识讲授给学生外，还应积极通过社团这一载体，凝聚大量具有创新创业意愿和想法的学生，利用学生社团这一群众性组织，开展诸如创新创业模拟面试、技能培训、讲座等活动，通过学生社团载体建设，带动更多的学生走近和参与创新创业。

学生社团通过开展丰富多彩的社团活动培养社团成员的策划、组织、执行能力和创新思维等能力，有利于大学生创新创业能力培养，并促进大学生的就业、创业；以学生为主体的社团活动更有益于学生掌握创新创业知识、积累自我实践经验、激发学生创新创业热情，只有将理论知识与实践锻炼相结合，才能真正提升学生的创新创业实践能力。

所以说，学生社团为学生提供实践平台，培养学生动手能力；激发学生的求知欲望，增强专业吸引力；培养学生社会交往能力、组织管理能力，拓展文科学生的听说读写综合素质；引导学生增强学习内驱力，端正学习态度，养成学习习惯，加强学院学风建设；推动专业课实践教学、学生社会实践活动、学生志愿服务、创新创业教育等载体有机融合，形成实践育人体系统筹推进的工作格局。

2 学生社团在提升大学生创新创业能力方面存在的问题

2.1 学生社团在制定创新创业规划方面能力欠缺

学生以提供以大学英语四级考试培训为主体的教育教学服务创业实践，力争成为农大校园里有声誉、有影响的英语培训机构。但是计划制订完成后，在执行的过程中由于经验不足，对市场的调研不够，没有把握住目标人群的消费心理，导致生源不足使得创业团队培训班的方案未能按计划完成。因此，在进行创业实践之前，不仅要对运营的项目实践进行详尽的规划，做到对整体方案的方向把握，而且要对每一个环节都做出相应的梳理，团队成员要开展充分讨论，确保每一步的可行性，同时，实践告诉我们，还要制定可靠的备选方案。

2.2 学生社团在创业实践过程中对市场把握不准

在信息化时代的今天，任何一个新的企业建立，一件新的产品问世，都需要进行宣传，创业实践也不例外。在学生团队创业实践中，团队成员主要在微信朋友圈和QQ 空间中进行了线上宣传，同时也通过发放传单进行了线下宣传。但是在这个广告横飞的年代，真正点开朋友圈阅读广告的人越来越少了，接传单也变成了一种礼貌性的行为。转发量和传单数给团队带来的只是一种错觉，实际上并没有达到想象中的宣传效果。

机遇与挑战并存，只看到英语培训行业的前景非常好是远远不够的，重要的是不能忽视外界激烈的行业竞争环境。英语培训机构只有选择并制订出详细可行性高的课程发展策略，价格发展策略，渠道策略和广告策略，以及促销发展策略等营销策略才能发展起来。

2.3 学生社团在开展创新创业实践中受客观因素影响

由于前期计划执行不下去，因此团队只有选择备选方案执行，最终以公益讲座的形式来完成此次创业实践。由于公益讲座是非营利性质的，导致团队没有完成既定的盈利目标，但是仍然招收到了一定数量的学生。由于公益讲座的时间和学生选修课以及大学生田径锦标赛排练的时间相冲突，很多学生没有时间来参加；尽管把讲座的时间安排在双休日，可是很多人由于体育测试和专业实验而没有机会来听；也有很多学生本身缺乏学习意识和热情，免费的讲座也不愿意去参加。所以，制定可靠的补救方案是必要的。

3 学生社团开展创新创业活动的思考

3.1 加大对学生社团的扶持力度

学生社团在承担引导学生正视就业和创业问题的责任时，往往可能面临着经费不足的难题，导致其内部无法正常运作。许多学生社团为了开展活动筹集资金，只能积极与校外的一些企业联系，争取得到企业的经费支持。但在这一过程中，有些不良企业和组织会出卖学生的重要信息，甚至利用他们的身份欺骗涉世未深的学生进行高额贷款，导致如校园贷等一系列悲剧事件的发生；学生社团里的一些人员可能在和企业互动中得到了利益，使不少社团活动组织者把主要精力放在拉赞助上，导致学生社团活动像是商业营销活动，失去了社团活动的真正意义。

要想增强学生社团的组织活力，就需要学校或学院大力支持学生社团活动，合理配置学生社团的资源，对学生社团给予场地、经费、政策等资源的支持，学生社团才能更好地发展。可由学校设立专门管理社团财务的基金会。学生社团资金来源可由两部分组成，一部分为学校设立的社团专用基金，另一部分为学生拉赞助所得，这一部分必须统一上交并注明来源并记录在案。学生社团需要使用资金时，需向基金会递交申请和活动预算并说明理由，由基金会审核通过后方可使用。

3.2 加强对学生社团的指导工作

在学生社团中活跃的学生大部分是大一的新生，他们初到大学精力充沛，他们中的很多人都有新颖的创意和想法，却因为没有好的创业条件，加之自身综合能力不强，那些好的创意往往也是昙花一现，不了了之。因此，社团就需要专业的指导教师来及时的发现这样的学生，并给他们提供帮助和建议。但许多学生社团面临的情况是没有指导教师，或者只是有一个象征性的指导教师，学生在保持社团的正常运作之外，还要兼顾创新创业，事实上他们的精力是不够的。再者，多数高校教师忙于教学和科研，很少参与或者只是做一个形式上指导教师，对学生社团来说，并没得到真正的指导。学生对政策和社会形式的观察和理解不足，没有科学的指导，在创新创业路上很难走得更远。

因此，一要邀请兴趣点和社团契合或者专业的指导教师对社团进行科学指导，指导教师可以很好参与到社团中来。二要让加强指导教师日常工作的管理与重点工作的奖励机制，获奖社团的指导教师也将获得相应的奖励。

3.3 充分发挥社团负责人的作用

作为学生社团负责人，要适应社团工作挑战，必须提高自身的综合能力。一是管理能力，学生社团负责人作为一个管理者必须具备良好的自我管理能力，同时在社团的正常运作和创新创业两个方面做好人员配备，统筹兼顾。二是创新能力，想要进行创新创业，必须要有创新意识，要能及时发现社团成员的优秀创意。三是逻辑思维能力，对于创新创业来说，好的创意应是源于生活、高于生活，思考任何问题时，都要把握事物的两面性，刚柔并济。四是交际能力，与人沟通是门艺术，作为一个管理者，与下级沟通不能摆官架子，要从学生中来，到学生中去。五是专业特长，社团负责人作为社团的代表，必须精通本社团的特色，还要对其他社团，特别是同类社团的特色有所涉猎。

学生社团负责人，要充分调动青年学生参与到学生社团组织、社团活动中来，通过参加学生社团活动，提升自身的创业创新能力。要通过学生的自我管理、自主创新，使学生社团的发展促进创新创业能力提升，同时，又不断提高自身的素质与技能，用自身的创新创业思维带动学生社团的发展，有机会实现真正的创新创业。