新时代下加强普通高校研究生思想政治教育路径探析

孙 雪

（辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029）

党的十九大提出了中国发展新的历史方位、新的征程，中国特色社会主义进入了新时代。作为新时代下的普通高校研究生，应积极主动参与到中国特色社会主义建设中来，更好地为国家经济发展、社会进步提供强大的智力支持与人才支撑。

1 加强普通高校研究生思想政治教育的重要意义

第一，加强普通高校研究生的思想政治教育是完成立德树人根本任务的需要。立德树人，坚持社会主义办学方向是我国高等教育发展的根本所在，习近平总书记强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校[1]。思想政治教育从本质上来看就是讲做人的工作，普通高校研究生是我国人才资源重要的一部分，同时也是我国人才建设与培养的重要来源。我国的研究生主要集中在各大高校，如何去不断提高普通高校研究生的思想水平和政治觉悟，不断加强对普通高校研究生思想政治教育工作的培育，给予研究生充分发挥才智的平台，更好地调动其积极性、主动性和创造性，对我国新时代培养出“德智体美”全面发展的社会主义事业建设者和接班人打下坚实的基础具有重要的现实意义。习近平总书记在讲话中指出，教育强则国家强[1]。新时代下我国社会主义建设的发展离不开高等教育，离不开广大教师，更离不开普通高校学生。研究生身兼重任，普通高校研究生的思想政治教育不容忽视，如何培养其具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的共同理想，使其内化于心，外化于行，成为德才兼备、全面发展的优质人才是当前普通高校研究生教育面临的重要使命。

第二，加强普通高校研究生的思想政治教育是全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向的根本需要。习近平总书记在全国思政工作会议上指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地[1]。为社会主义事业的建设发展培养出“德智体美”全面发展的人才是高等教育的根本任务，使其坚持正确的政治方向以及办学方向，不断指引普通高校研究生深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，聚集更多的正能量、更多的优质人才、更多的创造力，为实现“中国梦”而不懈努力。《大学》的开篇之语，“大学之道，在明明德在亲民，在止于至善”，对于新时代普通高校来讲，培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人，是关键所在，在办学方向与培养人的问题上必须站稳立场，社会主义办学方向是新时代下普通高校必须要站稳的政治立场。

第三，加强普通高校研究生的思想政治教育是提升新时代人才素质培养的必要要求。新时代下社会的发展、教育的进步、人才的需求等现状促使我们对高等教育的需求更加迫切，对科学文化知识、素质能力的提升更加注重，而这些的进步与提升从根本上都要求其自身思想素质的提高。习近平总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[2]表达了对青年学生思想政治教育的重视与厚望，对国家教育事业的殷切期望。加强普通高校研究生思想政治教育是新时代下我国做好高校教育工作的首要要求，而研究生的思想政治教育工作是高校工作的重中之重。新时代下，普通高校如何培养出德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，尤为重要。为此要切实抓好学校思想政治教育各方面基础性建设和基础性工作，全面提升思想政治工作水平，为新时代人才素质的培养与发展打下良好的基础。

2 普通高校研究生思想政治教育工作目前存在的问题及原因分析

第一，研究生的理想信念模糊，择业观不明确。当代普通高校研究生多是由本科生直接考取的，绝大部分研究生还未能真正步入社会，缺乏对社会全面深刻的了解，对自身未来的规划与职业选择处于迷茫状态。与此同时，经济全球化的发展形势，政治多元化的格局，科技信息化的潮流以及文化多元化的形成，致使大部分人的想法越来越活跃超前，喜欢追求刺激。普通高校研究生作为社会上高学历人才的代表，在面对快速发展的复杂社会、宗教渗透及意识形态的变化时，部分研究生对中国特色社会主义的思想、理论、情感产生偏差，出现理想信念摇摆不定、择业观不明确、跟风随大流等不良现象。部分研究生的择业观趋于功利，逐渐淡化教育理想信念。专业是否对口已经不是当代普通高校研究生最看重的因素了，他们更看重工作的福利待遇、工作的环境以及设施条件是否优越，当下什么类型工作待遇好，就去选择，不好就再换，这种功利性的行为与想法，致使研究生对未来和前途没有明确目标。与此同时，伴随着研究生招生规模的不断扩大，考研浪潮的兴起，普通高校研究生的就业、创业的竞争明显加剧，“高不成，低不就”的就业状态逐步形成，这就进一步加剧了研究生这一群体的危机感与摇摆动摇。

第二，研究生的心理承受能力较为薄弱，易出现抑郁情绪导致极端行为发生。由于教育年龄的逐年增长，研究生的学业、就业、婚育等年龄也随之增长，个人、社会的压力同步也在加大，这就使得研究生陷入了一个尴尬状态，自我心理调节能力较差的部分学生因此容易出现抑郁情绪甚至极端行为。调查显示大部分研究生会因一些小事焦虑不安，惶恐不知所措，一次失败或挫折就怀疑自已，甚至怀疑人生。比如，杨宝德事件、复旦大学投毒事件、广西某高校学生自杀案例等，但在了解事件的来龙去脉后，会发现起因均是生活中一些“小事”或“小摩擦”，却造成了终生的遗憾。此外，在高压力、快节奏的生活中，普通高校的部分研究生也越来越活在自已的小圈子中，不愿走进社会，不愿走进社交圈，与父母亲人缺乏联络，与朋友同学缺乏沟通，与导师缺乏交流，自我封闭意识越来越强烈，富有创新追求却缺乏承受能力，遇到挫折与困难不善与人沟通交流，陷在自已的情绪中难以表达，或者说不知如何去表达，自我调节能力薄弱，心理承受能力较差。

第三，研究生抵御外界诱惑能力较差，三观有时会出现误区。调查显示绝大部分研究生的年龄处在23岁至28岁之间，经济方面和人际交往方面成为困扰当代研究生思想的问题。由于研究生的三观没有完全形成，加之外部各种不良思想诱惑造成研究生产生盲目攀比的心理。此外，在经济全球化的发展下、网络信息科技时代的作用下、价值观多元化的形成下、东西方文化的差异影响下，面对着越来越开放的外部环境，加之国外一些敌对思想的存在，研究生的世界观、人生观、价值观难免会受到各方面的不良影响。因此，加强普通高校研究生的思想政治教育是非常必要的，是刻不容缓的。调查显示，很多研究生表示在处理与同学朋友之间的关系时存在不足与困惑，个人情感问题突出。此时的普通高校研究生正处于人生的十字路口，有时会为了得到物质上暂时的满足而忘记精神上的追求，为了一时的快乐而放弃长久的理想信念。

3 解决普通高校研究生思想政治教育问题的对策

3.1 办好学校思想政治理论课、加强研究生理想信念教育

首先通过进一步加强研究生思想政治理论课的课程建设，更好地突出课堂教学主渠道作用。坚持统筹推进课程育人，推进思想政治理论课教学改革，在现有的“自然辩证法”课程体系基础上，增添新形式、新方法、新内容，如运用专题讨论、议题辩论、实践学习等形式，针对新时代下普通高校研究生思想政治教育方面存在的实际问题，找准定位，对症下药。同时，大力培育和发展行之有效的教学方法改革项目，如开展案例式、情景式教学，积极探索适合普通高校研究生实际的思想政治理论课课程模式。其次，实施理想信念引航工程，提升思想政治教育的亲和力和针对性，着眼于提升新时代下普通高校研究生的综合素质，尤其是要把理想信念教育放在突出位置，以文化人、以文育人。最后，学校应做好职业规划教育与就业指导工作，促使研究生坚定自已的理想信念追求，明确自已的择业观，使其不再盲目跟风随大流，拒绝功利性行为。

3.2 完善心理疏导，塑造健康人格。

首先学校要建立科学的心理健康教育体系，形成一套系统的、高效的网络管理模式，能够准确及时了解到普通高校研究生的心理状态与心理情绪，帮助研究生不断完善自身的不足，塑造健康人格。学校不仅要培养研究生的理论功底与政治素养，更要培养与锻炼新时代下普通高校研究生的逆境生存能力、抗打击能力及心理承受能力，使之具备过硬的业务能力和心理素质、较强的沟通交流能力和科研创新能力。其次要全面展开心理育人体系，对研究生进行心理健康教育，坚持育心与育德相结合，加强对研究生的人文关怀和心理疏导，进一步提高研究生培养人的专业化水平与素质能力，完善心理咨询与研究生危机干预体系建设，促进研究生身心和人格健康发展，着力培育研究生理性平和、积极向上的健康心态，防止令人痛心并为之惋惜的“事件”再次发生。最后，新时代下普通高校研究生也应掌握管理学、心理学及教育学的相关专业知识，学好哲学，把在书本上学到的知识更好地应用到具体的生活工作学习中去，组织编写研究生心理健康教育教材，强化咨询问答服务，促使研究生能够学以致用，化理论为实践，学会掌控自已的情绪、管理自已的行为。

3.3 强化网络育人功能，增强自我保护意识

一是学校应大力宣传网络文明及网络安全教育，进一步强化和完善校园网络文化建设与管理，推进网络育人体系，促使思想政治教育工作的传统优势同现代信息技术高度融合，不断引导普通高校研究生自觉强化网络安全意识，树立网络思维，提高辨别是非真假的应变能力，主动传播网络主旋律、弘扬网络正能量，自觉抵御网上各种不良“诱惑”，增强自我保护意识。二是强化校园网络安全管理，加强对学校网络报告会、论坛直播、校园网站及微信、微博公众平台等各类网络意识形态阵地的建设和管理，建立网络安全红线，倡导网络文化建设，强化网络思想政治教育工作载体建设，充分发挥网络文化育人功能，坚决拒绝校园贷，落实校园网络使用实名登记制度。三是加强校园网络舆情搜集研判，切实维护网络意识形态安全，整合网上教育教学资源、思想政治资源，构建新型网络管理模式，推动学校网络平台的进步与发展，使其更加具有亲和力与实效力，同时能够及时掌握处理新时代下普通高校研究生存在的思想问题和舆情动态，做好热点问题和突发事件的网上舆论引导，建设高校思想政治工作管理平台和资源互享平台，以便及时准确了解更多网络讯息与校园消息，推进各大高校之间的交流互动，研究生之间的交流学习，帮助研究生开拓视野的同时扩展研究生的社交圈，充分发挥全国高校校园网站联盟作用，守护好网络精神家园，唱响网上主旋律。

3.4 加强组织管理，提高服务资助功能

第一，进一步加强普通高校研究生思想政治管理队伍的建设，培育专业的思想政治管理者，并加强对思想政治管理队伍的理论培训，建设好思想政治管理队伍的党支部，选拔好带头人，发挥好先锋模范带头作用，进而有效提升管理育人、组织育人。第二，学校应全方位、大面积、多层次地提供学生助教、助管、助研等岗位，深入开展勤工助学活动，完善学生资助体系建设和管理，一方面减轻研究生的经济负担，另一方面也为研究生未来职业的选择与发展打下良好基础，同时，大力培育受助学生自立自强、诚实守信、勇于担当的良好品质，培养学生树立正确的成才观和就业观，不被眼前的利益所诱惑，保持自已的初心，坚守自已的原则。第三，不断提高研究生的思想素质，把解决研究生的实际问题与解决研究生的思想问题结合起来，围绕普通高校研究生的真实情况及所思所想，把握其成长发展需要，增强供给能力，积极帮助研究生解决学习生活中的合理诉求。导师作为研究生培养过程中的第一责任人，在研究生的学习成长过程中起着关键作用，要在教育和管理学生的过程中，真正做到在关心学生、帮助学生、服务学生中教育学生、引导学生，从而为国家经济建设和发展提供强大的智力支持与人才支撑，为社会进步输送更多的优质人才。