浅谈高中语文的复习策略

周重阳

摘 要：高中语文复习是一项繁复的工程，教材只是一个基础点，更多的是对学生能力的考查和语言运用水平的测评。因此，如何在高考前的短暂时间内做好语文的复习工作，并且很好地学习的重点和难点呢？这值得我们努力研究，努力实践。

关键词：高中语文；复习；策略；板块复习策略

高考语文的考查是非常具有条理性的，其考查的内容也是将一个个的内容板块进行了区分。所以教师在进行高中语文复习的时候完全可以在统筹全局的基础上，对语文的复习进行一个板块的划分，有目的地对有关的内容进行专项复习，也就是我们常说的专题复习。并且在这中间，教师要时刻注意学生的情绪和心理变化，及时疏导学生释放高考压力，辅导学生进行自我调节，增强自信心和心理建设。

一、多种方法搞好诗歌复习

（一）借助练字做好背诵工作

高中课本中的选录的不少诗歌是要求学生进行相关背诵的。背诵的目的一是应对默写题，二则是要让学生在进行背诵的同时不断地提升对诗词的感悟能力。所以为了更好地达到这个目标，同时也为了减轻重压之下学生的负担，并且更好地帮助学生获得一个漂亮的书写卷面。笔者认为可以让学生定期练字，抄写的对象就是教学大纲要求背诵的诗歌选文。这样通过抄写，学生的卷面书写水平得到了一定的提高，同时学生借助写不仅能流利地背诵出诗词，更关键地是能够准确地无误地进行书写。

（二）诵读和感悟相结合

让学生记牢诗词是重要的一点，同时在复习之中，进行古诗词的学习还是要注重诵读，并且将诵读和感悟结合起来进行复习。这样的方式不仅仅是培养学生的解题能力，更重要的是丰富起学生的人文内涵和人文素养，使得学生能够在接触到诗词的短时间内找到诗词的答题情感方向。

二、各个击破做好文言文复习

文言文复习是高中语文总复习的重要组成部分。同时在平时的教学之中，教师在进行教学之时也花费了大量的时间在文言文的教学上。那么复习阶段的文言文教学要如何开展呢？与平时又有何不同呢？在平时的文言文教学之中会将教学的侧重点放在感悟和体会作者的情感之上，而在复习阶段则应该要抓住关键的字词的释义和特殊的句式的运用。做好这些工作后，学生在面对高考卷中的文言文及相关题型时才会充满信心并且能够轻松完成有关的解答。

三、归类练习，举一反三

考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复叙课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以迭到举一反三、学以致用的目的。在去年的高考答卷中，较普遍的毛病是知识掌握不牢，或未能灵活运用。如字——一些考生不会拼音，不懂形声字知识，将“蜃楼”填成“唇楼”；词——辨析词义能力差，将“中伤”填成“挫伤”。句——语感差，错的不改，反将正确的改错了，如将“严肃法纪”误改为“严格法纪”等等。当然，归类多练并不是多多益善，陷于题海而不能自拔。应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点，有系统地去练。练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。

四、让学生拥有成就感

高中生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。我们需要的结果学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。长此以往，消弱的是向前的动力，增长的是失败的情绪，弱化的是学生自学的能力，降低的是教学的质量，浪费的是宝贵的时间。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，而難度恰当的训练同样能让人发现问题。在这样的语文测试与训练中。我们才有条件大胆地承认，学生的学习，成绩是主流，问题是枝叶；这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索、解决，有助于富有针对性地展开新的复习。另外，要合理安排好学生自主学习的时间和空间，使教师拥有指导的机会，使学生拥有知识储备的条件。把时间交给学生去使用，而不是握在教师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。

五、关心、引导学生适时释放压力

整个高中复习阶段对于教师和学生而言都是枯燥无味的，尤其是对于学生来说。在每天沉重的课业压力下，学生的心理极易发生消极的变化，并且会在特别短的时间内迅速成为学生学习、生活的杀手。负面的、消极的情绪如果没有得到及时疏导和释放，不仅会影响一个学生，甚至是一个班级的学生都到会受到干涉，最后表现出来的是学生成绩下降明显。因此，在高中复习阶段，教师不光要有计划地进行复习任务的安排，更要加强与学生的交流，及时发现学生的困扰和难题，及时对他们进行心理疏导，给学生树立自信心，建设积极向上的情绪，让学生在此阶段不仅仅学习到了文化知识，同时更锻炼了学生的心理素质和自我解决问题、自我调节情绪的能力。只有这样，学生才可以在复习阶段取得学习上的长足进步，为高考打下坚实的基础。

六、结语

高中语文教学过程中，教师要有意识地培养学生的自主复习能力，提升学生的思考能力和自我探索能力，为学生以后的发展打下基础。只有这样，高中语文的复习课才可以顺利开展，学生在高考中才能稳定，出色发挥，取得好的成绩，学校才能源源不断地为社会发展培养高素质的人才。

参考文献

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