高校数据精简整合系统管理初探

彭耘

【摘要】近几年，我国对于各类高等院校的创新战略的实施置于国家教育发展的制高点，加大了对高等院校信息化和数据信息标准化体系的建设和投入。与此同时，伴随着数据信息化的出现，信息资源共享系统得到了长足发展，这使得数据精简整合系统实施与评估开始成为学界和业界共同关注的焦点问题。在高等院校工作的评估基础上，进行了考试标准化数据信息信息化评估的研究和实践的尝试。尽管我国在此方面的探索还处于起步阶段，然而却是将我国高等院校总过进行可持续发展的现实需要。

【关键词】数据信息化 高等院校标准化 数据信息信息化 评估研究

前言

社会在飞速的发展，人们对于教育已经不再只是展望，而是实实在在的进行与经历着一场革命。考试已经成为社会所关注的焦点，而对于如何进行考试，将考试建设不断的进行完善却是一项持久的任务。尤其在面对如高等院校这样大型的考试时，对于考试的标准化数据信息信息化系统的实施更是变得亟不可待。“信息将成为举世共享的资源”，将数据信息进行信息化建设并非我们所想象的那般无关紧要，它的价值并非只是减轻工作人员的工作量那样简单，它是关乎每一位考生的公平参考，关乎实现信息公平，进而促进经济发展，构建和谐社会。考试标准化是以政企校三方合作为基准的，它意味着，三方信息资源共享的同时，也意味着考试“平等”的实现，更关乎人和社会的协调“发展”。在进行数据精简整合系统的过程中，评估扮演着十分重要的角色。它关系到系统能够实现平稳的发展，保证信息化系统的进一步提高资源和服务的保障能力和利用效率。只有将数据精简整合系统的实施与评估进行有效的结合，让它们之间互相促进，才能更好的推动高等院校体制的顺利发展，以及能够更好的将数据精简整合系统战略目标顺利的实现，这无疑是当前高等院校系统化设计与评估的新课题。

1.基于数据信息化建设数据精简整合系统实施与评估研究

1.1数据信息化的发展

所謂数据信息化，就是指集政府、企业、学校三者之间的协调合作，联合它们三者的力量和所在优势，努力实现高等院校标准化和数据信息信息化建设，数据信息化就是将高等院校机制进行合作性开发，互借彼此的人员力量、信息以及电子设备力量，将它们之间的力量进行传递，并且要将考试标准建成于一体化的集成系统。经过正式组织、合作，让考试具有协同性的信息资源共享系统的形式标准化。将数据信息安排进行统一的信息化，伴随着科技的革新和数字化、信息化的产生，将这种革新进行系统化实施。尝试建立统一标准化数据信息系统。在数据信息信息化方面也要进行合作共享，实现统一的科技配置。在政企校三方合作模式下，开创了以三方优势形成区域性合作的考试标准化数据信息信息化资源共享系统建设实施，作为类似于考试联盟，它们之间的共享与统一活动所结成的合作关系是我国高等院校逐渐进入科学化、正规化的初始阶段。在政企校合作之后，它们之间会达成一致的共识，在考生人数激增的情况下，在日渐紧缺的人力和经费条件下满足社会考生日益膨胀的增长需求。加之国家教育部对高等院校重视的提高，使得数据信息化的出现成为解决高等院校制度缺陷的明智出路。在这种情形下，政企校三方合作模式可谓适时而生，有效地推动了我国数据精简整合系统的建设与实施。它们能够更好的将国家教育部的思想和精神引领到考试合作计划的实施，为高等院校标准化数据信息信息化进一步实施发展提供了初步尝试的机遇和宝贵的经验。政企校三方在共享协作关系上，更好的适应了日趋变化的考试环境，是社会发展这个大的环境背景促成了三方的合作，让它们的合作成为了必然。它们更好的促成了高等院校标准化的建立，和信息化系统正规化和科学化的进程。

1.2基于数据信息化建设数据精简整合系统实施

基于数据信息化建设数据精简整合系统实施，就是要将三方有关考试的问题进行统一化建设。这次信息化系统的实施主要得益于我国高等院校浪潮的增长，它是产生在教育意识强化的普及下，科技信息时代下数字化设备涌入的背景下。这种合作模式的产生让数据信息标准进行了统一性布置，它充分利用现代化信息手段为考生提供服务是高等院校信息化、规范化的必然要求和重要任务。例如在进行专业技术人员资格考试过程中，有了数据信息化，在报名过程中就可统一选用现代化管理手段，利用信息系统进行报名。在技术支持与合作的基础上将信息化系统落实到实处，三方同时选用网上报名系统，在实施考试的过程中采用信息屏蔽设备，为实现高等院校安全提供可靠的硬件保障。另一方面我们不断提高三方工作人员的操作水平，将他们的工作素养努力提高到统一的水平，为考试标准化方面的实现做出更多的努力。信息化系统的实施可以将前台窗口操作为后台技术支持，开发支付的网上结算模式。也可以在数据信息中通过信息资源共享能够将考生信息资源进行高效的核实，此外信息化在三方合作模式下还可通过信息化共享渠道让工作人员的信息资源进行共享，以方便三方中可随时调度和承担共建的任务。在数据信息信息化系统试试中离不开成员的“共建”，它不单纯只是为了方便考务组织，更是为了保障高等院校的安全，和日益增多的考生需求而开设的服务，这也是信息化系统实施的重要一部分，是其中关键的一个环节。

1.3基于数据信息化建设数据精简整合系统评估

信息化系统评估，是对考试信息系统在运行过程中的资源和服务以及利用效果进行检测，这也是对三方合作模式参与共建数据信息标准化数据信息信息化共享所产生的系统效益和价值加以估量，并反馈各种信息，从而为调整信息资源共享系统组织管理模式、制定发展战略、实施即时调控、进一步扩大社会效益和经济效益提供客观依据。换句话说，信息化系统的评估就是站在科学的角度来分析有关高等院校信息系统是否可行的一种方式，作为一个权衡的整体，在三方共同合作组织管理架构和运行机制中去完成，完成有关高等院校信息资源的整合和对考生服务保障体系的服务，并通过评估系统对三方所进行的状况和功能以及工作人员在参与考试的过程中所发挥的整体效益进行评估，评估这种效益性是否要大于单一发展模式所取得的功能和收益。这种评估工作是在三方合作模式下将信息资源系统进行整合性运作，边完成考试标准化数据信息信息化建设、边评估、边调整。在三方合作模式下，信息资源共享系统的评估工程将对此次考试组织水平进行整体性预测，预测三方是否实现了整齐划一的考试标准化，对于考试组织功能的评判和水平预测功能的完成，这都属于数据信息信息化系统评估的一部分。在评估的过程中，根据评估的状况和变化实施调整策略，改进不足，从而提高建设数据精简整合系统的运行绩效，更好地服务于我国高等院校教育这个战略目标的实现。数据信息信息化系统实施对于考试整体状况的预测和数据信息配置的选择，都起到了导向性作用，这也是评估最为重要、处于核心地位的功能。在建设高等院校系统战略性目标的时候，要从整体上衡量政企校三者之间的关系，紧紧围绕着更好的建设考试标准化和数据信息信息化这个战略目标，改进评估的方案。

大力推动数据信息化的开展，将政企校考试基础设施建设进行统一，高等院校是一项可持续发展的教育形式，关系到我国的各行各业，影响着许多职业人员工作能力的进一步提高。如果在考试的过程中将基础设施配备良好，再加上统一的信息化系统建设，那么这些设施的出现必然能够强化考试的安全系数，尤其在作弊事件频频出现的当今社会，实现安全考试、公平考试、科学考试已经成为了人们普遍的参考意识，维护考试的公平性也是凸显此次考试价值的重要条件，考试标准化首先要做到全面提升政企校考试机构整体实力，提高政企校考试服务质量和整体服务水平的关键一点。例如加大投入关于高等院校的基础性设施建设，无论是政府组织还是企业或是学校，都要建立为高等院校而服务的保密室、档案室和标准化的计算机数据信息。这也是真正实现高等院校标准化的关键一环。近三年来，全国各省累计投入1000多万元，来完成数据信息标准基础设施建设，并且在信息化安全设备配置行也在逐渐的完成。并且还通过各种各样的培训切实加强政企校三方不同工作人员的建设，将高等院校队伍整体素质进一步提高。毕竟在完成考试任务中关于考试队伍建设是基础，而这种基础性的建立是要由统一的标准来进行约束的，发展考试事业，人才是关键。那么政企校合作后，就要加强和重视高等院校队伍建设，积极的筹建和开展信息化系统的评估，在评估的过程中寻找到高等院校体制建设中的薄弱环节，例如标准化水平不达标，这不仅严重阻碍了我国建设高等院校标准化工作的进一步开展，并且在信息化评估中，主要可以从参与组建高等院校人员的参与度和信息化系统利用活动，以及政企校信息资源共享业务三个方面来进行评估这是其一。此外，在对考生报考信息化的利用率上，和利用的范围中测评资源和服务应用的效能和效率，这也是进行评估的初级阶段。如果在进行效果评估放卖弄主要是看，在数据信息化中建设高等院校标准化的作用是否得到了真正的发挥，此外信息化系统建设中，是否通过信息化建设让考生的时间和精力都有所减少，也减轻了参与考试工作人员的任务，在信息化体系优化方面以及服务项目拓展方面是否也得到了社会考生的认可，以及对于他们所期望的需求与满足是否已经达到。最后就是关于质量评估，它是检测在数据信息化下建设高等院校标准化数据信息信息化的可行性，以及在可行的范畴内是否达到了国家教育部所要求的质量标准，例如对于考生信息监测准确率的标准，对于数据信息标准性是否统一的标准等。这种评估的作用性是显而易见的，它是全方位对我国高等院校信息资源系统进行整体维度的考察，是在高等院校建设系统中对信息资源共享进行系统评价研究的主要依据。有了评估的研究，就相当于有了审视的范畴，它为更好的服务于考生，提高考试组织管理水平，打下了坚实的基础，并且在数据信息化建设中，评估作为为核心性任务，是加强参考工作人员素质，更好的维护数据信息秩序和外观形象的重要一步。评估的出现为打牢考试事业发展迈出了关键的一步，一方面，它能够及时的督促工作人员和领导班子，另一方面，它也能够让参与其中的工作人员对待自己的本职工作更加的认真，它是严格控制工作人员，将高等院校标准化数据信息信息化进行整体推动的有力举措，也是让高等院校信息服务标准化和规范化的关键一点，评估是一种考试教育制度常规化、制度化的结果，是建设高等院校标准化数据信息信息化的重要实施策略。

结语

总之，高等院校标准化数据信息信息化是评估的根本出发点，它也是对高等院校信息资源化系统建设的重要举措。开展信息化系统评估，就是为了能够将我国高等院校教育的发展组织的更好，完成的更好关键一环。数据信息化是将高等院校外部进行协调后的最佳效果呈现，也是为了在面对多元化社会考试结构下，能够更好的实施操作，保证考試的公平性与公正性的有效措施。数据信息化是一契机，它是将考试管理机构、工作人员进行整合的科学化手段，也是构建高等院校标准化和信息化的关键，它能够增强考生的满意度，让考试组织结构更为合理，管理流程和运行机制更为科学的有效改进，值得我们学习与借鉴。