中学生德育渗透的有效方法

赖燕文

【摘要】 伴随着新课程改革教育的开展，学生的德育教育也成为了教学的重点，然而当前复杂的社会环境中，许多不良事件对处于人格塑造阶段的中学生产生了恶劣影响，不利于学生的心理成长和道德观念的养成。而德育教育主要是对学生的品行给予规范约束，给学生树立正确的人生价值观。这是校园、社会和家庭共同关注的问题，对于处于叛逆期的中学生来说，传统的说教模式收效甚微，因此需要教师和家长共同对学生进行德育教育。根据学生的特点也采用不同的教学手段，帮助学生建立正确的价值观、人生观和道德观念，养成高尚的道德品质，为学生能够更好地面对未来的挑战打好基础。本文从学校和家庭的角度讨论了如何更好地开展德育工作。

【关键词】 中学生 德育教育 有效措施

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-127-01

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随着教育部提出要全面培养学生的综合素质，对学生的思想品质有了更高的要求。要使学生得到良好的德育教育，就需要学校和家庭共同对学生的德育教学发挥积极的教育作用，在学校，教师传输给学生正确的思想观念；在家里，父母以身作则，给学生树立正确的榜样，以此推动对初中生的德育教育渗透，认真看待学生的德育教育问题，努力给学生建立一个健康的成长环境。

一、中学生德育渗透的主要途径

1. 校园是学生主要的成长环境

学校是作为教育学生的主要阵地，首先，校方就一定要重视学生的德育教育，不仅要育人育才，更要育德，因此教师需要充分的根据学生的认知水平去，把学生作为主题，去引导学生建立正确的道德观，满足学生的品德需求，其次，教育学生要做事先做人的道理，让学生明白怎样才能做一个利于社会发展的人。这就需要每个科目的教师有意识的将德育融入所教授课程中去，切实在教学中渗透德育教育，丰富德育教学手段，教师之间相互交流总结如何提高学生的道德品性的教学经验，帮助学生树立正确的价值观和崇高的道德理念。要想加强对学生的德育教育，就必须端正学生的主观态度，塑造学生内在的素质与修养，加速学生的品德内化，这样才能使学生的品德教育得到积极的培养。

2. 家庭是学生成长的摇篮

《三字经》有曰：“子不教，父之过；教不严，师之惰”，家庭作为学生的第一成长环境，可以说父母就是孩子的榜样与教师，因此，父母的教育对于学生的品德行为所产生的影响也不容小觑，俗话说：“上梁不正下梁歪”，要是家长的行为也不端正的话，更容易让学生形成错误思想，不利于德育教育的开展。在日常生活当中，家长就要以身作则，告诉学生什么事该做，什么事不能做。当然，家长要求孩子如何做的同时，自身也必须遵守这些要求，不然很容易引起孩子的反感，从而起不到理想的教育作用。

家长对于孩子要耐心的教导，教育孩子如何做到明辨是非和为人处世的方式，同时也要悉心的倾听孩子想法，尊重他们的意见，及时与孩子进行友好的沟通，人出生就像一张白纸，在学习的过程中免不了会做出错误的行为，许多家长认为棍棒底下出孝子，过分地打骂孩子，结果只能适得其反，使得孩子越来越叛逆。过分的宠溺也是不利于学生成长的，会让学生养成以自我为中心的想法。所以，家长在教育孩子的时候，应采取适当的教育方式，让孩子在各方面都能自觉的养成良好的行为习惯，在今后的学习过程中健康快乐成长。

二、中学生德育渗透的有效方法

众所周知，家长对学生的教育，潜移默化的对学生产生了各种影响，要对初中生顺利的开展德育渗透工作，学校和家长就要通力合作，学校认真对待学生的成长教育，家长积极配合学校的工作，让学生内化优秀的道德品质，时刻牢记爱国、爱家、爱学习、爱助人、爱劳动，帮助学生树立崇高的人生目标，延续优秀的中华民族传统，尊老爱幼，相互团结等，培养学生的爱国主义精神，成为国家的栋梁之才。

1.从德育教学渗透至各个学科

在初中阶段，学生需要学习九门学科，课程作业都很繁忙，如果再单独开一门德育教育课程，就会给学生带来更大的压力，但是对学生的德育教育都是不可或缺的。所以，先从校园整体出发，设置合理的校训，规范学生的校风校纪，例如清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，这充分的体现了德育的本质，然后在教学当中，要求各科老师根据其所教的学科的特点，科学合理的将德育教育融入学科教学当中去，班主任可以依据学生的个性，建立具有特色的班级文化，为学生营造和谐欢乐的教学氛围，全面发展学生德、智、体、美、劳各方面，帮助学生树立富有正能量的价值取向和人生观念。

2.仁爱教学，关心每个学生的发展

初中阶段正处于学生的青春叛逆时段，很多学生在这个时期不认真学习，许多教师对于这些学生采用过分责备，甚至对学生进行体罚，这些都是非常错误的教学方式，这样子做只会取得适得其反的效果，这类学生很多都是吃软不吃硬，所以对待这些学生的时候，要先和这些学生培养出良好的师生感情，再通过循循善诱的方法，从思想上去引导学生，平等的和学生进行交流沟通，将德育教育自然的融入到学生的教导中去，让学生做一个自强、自立、自爱和自信的人。

3.教师联动家长，共同培养学生

许多家长单纯的认为教育学生是学校的责任，然而没有家庭的健康教育，也容易对学生的成长产生消极的影响。只有把学校和家庭的教育有机的联合起来，才能让学生茁壮成长。例如班主任可以创建一个网络交流群，及时和家长反映学生的在校情況，让家长注重对孩子德育教育，改正学生错误的思想。

三、总结

综上所述，德育对于学生的成长起到了极其重要的作用的，只有德才兼备的学生才能真正成为国家的栋梁，因此，在初中的教学中，渗透德育教学需要教师在各方面对学生做好教育引导工作，有针对性的使用教学手段，帮助学生树立正确的道德观念，使学生在今后的学习过程当中越走越远。

[ 参 考 文 献 ]

[1]黄渤.论初中生德育教育法[J].东西南北：教育.2017（6）：0121-0121.

[2]王国荣.中学生德育渗透的有效方法[J].考试周刊.2017（99）：31-31.