浅析高考英语写作策略

付亚萍

【摘要】 在高考书面表达中，明确提出要让考生运用所学知识进行书写，能够组词成句，组句成文，语句符合英语语法及其习惯。

【关键词】 高考英语 写作 策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）02-020-01

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书面表达历年来是高考英语的重点及难点，它要求学生根据要求写出一百字左右的各种体裁的文章，该题型既是得分项也是失分项。主要是考察学生的英语语言的综合运用能力。在高考英语写作中，要求考生不得随意发挥，必须按照要求去写。但是部分考生的语言基础和技能达不到要求，得不了高分。那么怎么才能写出优秀的文章呢，下面我们分析下考生在写作中失分的原因：

一、层次不清晰，结构散乱

考生拿到试卷首先学会审题，通过审题把握表达方式，体裁格式，然而在审题时，有些考生对主题思想没有弄明白，偏离了主题，不会使用上下链接的关联词，内容贫乏，句型单调，篇章结构松散。这就拉低了文章的档次。因此考生要学会审题，明确表达主旨要点，恰当的使用连接词，使书面表达层次清晰，结构紧凑。

二、遗漏要点，词不达意

阅卷老师在评分时，一般首先判断就是文章的要点是否齐全。高考书面表达一般有三至七个写作要点，考试应逐一审题，不可遗漏要点。有些考生写作时洋洋洒洒写了一大堆，可是要点不全，使用词语也不恰当，没有斟酌所用的词汇，词不达意。即使书写漂亮，依然不是一篇佳作。

三、汉语思维，中式表达，病句连篇

在写作时好多考生不用英语思维，创造性的写出一些中国式的英语句子。既然考察英语写作，就必须用英语思维，写作遵照英语语法文化的习惯。用所谓的中式英语写作，肯定是病句连篇，是很失败的书面表达。

四、语法，拼写错误太多，时态混乱使用

在书面表达中最常见的错误就是语法错误太多，比如人称代词，时态混用，名词的单复数冠词错误，非谓语动词乱用，词性的混乱，单词的拼写等等，这些错误使得阅卷老师看的一头雾水，影响了老师对文章的理解。

五、文章全是简单句，没有高档句型

英语书面表达的一档评分标准是；句法结构和词汇方面有些错误，但为尽力使用复合句型的高档词汇所致，具备较强的语言应用组织能力，也就是说，如果使用了高档词汇和复杂的句型结构及时出现一点点错误，也可以得高分。

六、书写不规范，乱涂乱画

书面表达的整洁，书写的规范，字体漂亮，首先给阅卷老师一个印象分，许多考生即使文章写得很棒，语言基础扎实，文字表达能力强，但由于书写潦草，乱涂乱画拉低了文章的档次。

到底怎么样才能是高考书面表达类拔萃呢，如何提高考生的写作能力使得高分呢，我们应该从以下几个方面着手去做：

（一）认真审题

必须要求学生平时训练时看到作文题目不要急于动手，一定要审好题。如果审不清主题极有可能离题万里，审题要做到四确定（1）确定题材和格式，考生应该先弄清楚文章的体裁，比如是说明文，记叙文还是应用文，同时要明白各种文体的格式。（2）确定主体和时态体裁和格式确定了就该明白采用什么主题时态。一般来说，一篇文章只有一个主体时态。（3）确定中心人称，在写作时确定好人称，千万不能混乱使用，否则会引起句子产生歧义。导致文章逻辑混乱。（4）确定写作要点。确定好要点，不能遗漏要点。

（二）列出提纲

明确主题的基础上，草拟好写作提纲，提纲是文章的基本框架，它关系到文章的质量。提纲可以是一句话也可以是一个词组，由于考试时间限制，提纲可以粗略写，没有必要面面俱到只要做到自己明白即可。列提纲注意三个方面（1）选好开头句，好的开头是写好文章的关键，最好是长短句结合。比如文章的主体先用一个短句，再用几个长句阐述要点。（2）安排好文章框架结构，合理文章结构，使得文章逻辑清楚，脉络清晰。比如应用文我们常采用三段式结构。首先提出问题其次阐述问题再解决问题（3）选择好句型，在写作时，既求达，又求雅，这已经成为高考阅卷的标准，因此一定要运用多种句式，避免句子结构单一，尽量是句式丰富灵活。尤其经典句型要多记多用。

（三）遣词造句，连句成文

列完提纲后，应根据提纲充实内容。如果说提纲是骨架，骨架肯定需要填充血肉，具体来讲就是扩展要点，连词成句，适当的变换句型，恰到好处的使用过渡性词汇，巧用复杂句。尽可能的使用复合句及高档词汇。切要注意简明扼要，写作时根据主题组织好脉络层次。关联词使得上下文衔接自然，语言流畅，且注意选词恰当，长短句结合使用，使得文章不单薄，选择正确的语态，时态及人称。对于与主题无关的内容不要随意发挥，切记画蛇添足，适得其反。

（四）檢查修改

写完之后应认真修改，要想提高英语写作能力，除了准确的遣词造句，严谨布局，文章的修改也是非常必要的，写好后要反复修改润色，尽可能的做到措辞准确，句子流畅，布局严谨，修改时应做到以下几个方面：看要点是否齐全，看时态是否一致，看主谓是否一致，人称是否一致，句子结构是否完整。检查有无拼写错误，尤其要注意那些非智力因素造成的错误。

（五）誊写书写要规范，卷面要整洁

高考书面表达中评分标准对书写有着很高的要求，尤其是现在的高考作文是网上评卷，如果书写差，会影响扫描的的质量。书面表达是老师阅卷，它给阅卷老师第一感觉是否有美感，卷面是否整洁会影响老师的评分。因此考生在誊写时不要乱涂乱画，认真的誊写。

总之，书面表达旨在检测考生的书面表达能力，看其是否能够运用所学的知识和掌握的写作技能很好的运用，这就要求我们考生在平时要多读，多写，多记一些高级词汇句型，夯实基础知识的积累。在这个过程中，教师应向学生进行有效的写作训练能力策略培养，同时训练学生的审题能力，表达能力，评价能力和构思能力。学习写作策略及技巧，严格要求书面表达的水准，高考的书面表达能力肯定会得到提高。

[ 参 考 文 献 ]

[1]吴鹏荣.作文教学中的策略[J].中学教学参考，2010（31）.

[2]吕妍.创新高中英语作文教学[J].学苑教育，2011（17）.