少儿文艺节目的文化表现意识

2018-03-28

传媒论坛 2018年13期

关键词：文艺节目电视节目意识

（东莞广播电视台，广东东莞 523129）

一、引言

对少年儿童来讲，文艺节目是生活中不能缺少的娱乐项目，通过节目少儿能够获得丰富的乐趣和体验，带给少儿同一样的体验。节目制作人必须要重视少儿节目的积极意义，需要能够发挥出积极的作用，带给少儿丰富的文化体验。

二、文化表现意识融入少儿节目的意义

（一）内涵

电视节目通过观众对感官的刺激，从而能够激发观众进行理性思考。通过应用多种先进的摄影设备和技术，给人们带来了丰富的视觉体验，提升了人们的视觉效果，对电视功能的完善起到了十分重要的积极意义，创造了一种新的视觉文化。对于少儿文艺节目，需要在考虑少儿的接受程度和喜爱程度基础上，运用文化眼光去研究少儿，将关注的重点放在人性和人格上，使节目表现出文化内涵。

（二）意义

在少儿节目中，文化意识必不可少，通过文化意识才能让文化品位得到提升的机会。在电视领域，提升电视节目的文化品位是业内人士长期追求，需要在电视节目中丰富文化表现。通过在少儿节目中融入文化表现，让我国传统文化在电视节目中传承，让少儿在娱乐活动中得到文化的灌输，不仅仅有利于社会文明的建设，更有利于提高少儿文化素养，传承民族传统文化。

三、导演视觉下少儿文艺节目实现文化表现意识的对策

（一）审美要求

在大众传媒时代，传媒对于少儿有着重要的启蒙教育阶段，社会文化信息的传播有两种渠道进入少儿世界，对少儿产生直接的影响，一方面是学校教育，另一方面是环境影响。少儿节目通过审美导向能够对少儿的审美需求进行引导，节目的审美要求至关重要。节目需要从少儿视角出发，通过从少儿视角的节目制作，能够深入少儿的内心，而不会是市场利益下的商业行为。少儿文艺节目的特殊之处就是少儿的话语权远不及成人，节目制作人离少儿的距离也比较远，如果没有注重从少儿角度进行考量，节目的制作必然会偏离于少儿，也就失去了少儿节目制作的本质。

（二）把握节目对象特征

少儿文艺节目面对的节目对象自然是少年儿童，节目的文化表现必然需要针对他们的生理特征和心理特征来实现。在少年儿童的心理特征上，少儿在收看节目的时候，存在四种心理需求，分别是幻想、贪玩、偶像崇拜以及争强好胜的心理。作为一个庞大的群体，对于不同阶段的少儿来讲，也存在很大的差异。在进行节目设定的时候必须要根据节目对象，对节目进行分解定位。例如：幼儿的知识经验比较有限，针对幼儿的节目需要把握好他们能够理解的深度。十岁的少儿正处于形成自我概念的阶段，需要在节目中凸显对其正确的引导。

（三）从少儿的角度出发

在导演视觉下，少儿文艺节目需要站在少儿的角度去认知，通过少儿的思维去认识社会，了解社会和生活。在进行节目设计的时候，少儿角度是十分关键的核心理念，需要工作人员撇弃成人的经验，使用儿童的眼光去看待问题。工作人员需要保持一颗童心设计节目。一般情况下，少儿偏向于感性和形象的事物，他们对于抽象和理性的事物缺乏兴趣，在节目中需要增加形象的设计，以生动直观的形象呈现给少儿。例如：《大风车》作为中央电视台十分著名的文艺节目，通过装扮玩偶以生动有趣的形象展开节目，让少儿能够集中注意力进行观看，节目中的形象设计和少儿的生活十分贴近，能够很好地切合少儿的需求。

（四）加强少儿和节目的互动

少儿身上普遍存在的就是强烈的参与意识，少儿无法直接参与到文艺节目中，也是我国节目的弱点。因此，一个少儿文艺节目能否得到高参与度也是影响节目的重要因素。少儿节目需要积极创造少儿参与的机会，通过少儿的参与实现良好的效果，让节目影响力得到扩大，同时也能够呈现出独特的文化表现。让少儿参与到节目中有很多中形式，例如：邀请幼儿参与到节目的制作，邀请幼儿作为节目的主持人，共同主持节目。这样在节目中，小主持人能够代表少儿群体表达自己的想法，让电视机前的少儿产生认同感。另外还可以开辟出实时互动区域，电视机前的少儿可以通过网络和主持人进行实时的沟通，让少儿观众和节目实现互动，表达自己的想法。例如：湖南电视台的少儿文艺节目《中国新声代》，邀请少年儿童展示自己的歌声，通过歌声表达自己，以歌声为载体表现文化意识。