大数据背景下的创新性语言学习能力的研究与实践

李美婧 吉林工商学院

在大数据背景下，我国的素质教育正在逐渐替换传统的应试教育，传统应试教育主要是针对学生专业技术能力的培养，而素质教育则更注重对学生的综合素质和专业技能的全面发展，素质教育强调培养学生的各种思维习惯和创新能力，旨在加强推动学生能更好的适应社会并为社会服务，从现代社会的发展现状来看，素质教育中的创新思维和语言学习能力的培养，对学生的发展和成长更为重要，本文旨在对大数据背景下创新性语言学习能力进行探究研发，以为我国的素质教育提供一点参考价值。

一、大数据背景下的创新性语言学习能力的深度研究与探索

创新性语言学习能力，是现代教育创新理念中不可或缺的部分，也是如今素质教育中要求学生必须掌握的重点。创新性语言学习能力的培养，主要通过教师的指导和传授，来帮助学生树立更高的眼界、组建更科学的学习方式、掌握更高效的学习方法，并通过鼓励学生社会实践来巩固所学到的语言能力，以从多方位来提升在大数据背景下学生创新性语言学习情况。

(一)创新理念，提高学生对创新性语言学习能力的兴趣

在现代素质教育大背景下，要培养学生的创新性语言学习能力，首先要营造一个有利于学生创新能力培养的环境，国家政府和学校的大力引导和宣传，教师的言传身教，都是目前可取的方法；其次，现代素质教育要培养学生的创新性语言能力，应先培养学生的语言兴趣，只有在感兴趣的基础上，才更容易调动学生的学习动力，对兴趣的培养方面，可通过组织角色分析，扮演或者利用视频、多媒体讲义等多范围多方式进行；除此之外，让学生树立更高的世界观，对创新性语言学习兴趣的提升也极有用处，正所谓站得更高，才能看得更远，所以站在更高的语言背景上，才能最大程度感受语言的魅力。

(二)教师应创新知识传授方式，以引导学生找到更合适的语言学习方法

语言是知识教育中必不可少的组成部分，是学习和理解知识的基础，语言能力的强弱，直接决定着学生对语言学习能力的好坏，在现代素质教育大背景下，教师应注重对学生语言学习能力的教导，帮助引导学生组建更科学的学习方式和方法，已让教学方式从传统的“授人以鱼”教学模式转变为现代的“授人以渔”。在引导学生组建更科学的学习方法方面，我们可以采用以下几种方式：

1.专研式，此种模式着重强调学生自主专研、探索，让学生自主发现问题并分析解决问题来提升语言的学习能力，若学习国语，推荐选择文言文作为主要的学习对象，若学习外国语言，则推荐选择中外两种语言对照的小说，反复推敲练习，来达到强化学习的目的。

2.探讨式，此种方式需要老师引导帮助学生进行，由老师提出问题并进一步引导学生完成，通过学生之间的讨论，让不同思维、不同的观点、不同理念相互碰撞，从而让学生在讨论之中，找到更适合自己的创新性语言学习方法。

3.结合式，此种模式除了要求学生自主学习外，还要要求老师引导，即老师提出问题，学生根据问题寻找资料，然后对资料进行深度解析，最后再由老师点评，让学生自己大胆的对语言进行尝试，寻找学习语言的规律和方法。

(三)帮助学生掌握更高效的学习方法，强化语言学习能力的掌握

除了通过创新的方式引导学生找到适合自己的创新性语言学习方法外，教师还要引导学生掌握其学习方法，在掌握学习方法方面，首先要让学生知道科学学习方法的重要性(此处科学学习方法可理解为只要能帮助提高学生学习效率、质量以及综合素质的方法的统称)，此重要性不仅体现在学习效率上，也体现在学生综合素质上面，最大化保证创新性语言学习的质量和效率；其次，还要分析其学习方法的特点，保证学习方法能达到学习目的、符合学习规律、契合学生自身特性，从而充分保证创新性语言学习能力能得到最高效的执行。

(四)鼓励提倡学生参加社会实践，巩固语言

社会实践是检验学生语言学习能力的重要指标，教师应鼓励学生勇于参加社会实践，从而达到深度巩固语言掌握能力的目的。在社会实践中，教师要引导学生对语言进行体会、探讨和总结，要让学生把学到的语言能力为己所用，从而打破传统的“笔杆子”学习模式，其次在实践过程中，要注意多加结合书本或杰出人物的学习方法，参考借鉴的同时不断结合自身情况进行综合分析，从而最大化掌握和提高自己的语言能力。

二、结语

语言是沟通的基础，是学习的重要保证，大数据背景下创新性语言能力的培养，不仅有助于提高学生的学习兴趣，对学生综合素质的培养也有着不可忽视的重要性，在创新性语言能力学习培养方面，跨语种的学习，还充分加强了国际之间的语言交流，最大化保证学生能最快，最有效的适应现代飞速发展的社会，为现代社会的经济建设提供最优秀的人才。