从《我的青春在丝路》谈主旋律纪录片创新表达

刘洋 贵州民族大学传媒学院

一直以来主旋律纪录片大多被冠以“宣教”的标签，距离大众生活太远和没有代入感是其明显的弊端，近年来有许多纪录片想要改善此现状，但鲜有佳作，而近期由芒果 TV制作并播出的系列作品《我的青春在丝路》，就对主旋律纪录片的表达进行了创新探索。

一、主旋律纪录片的多线结构探索

(一)主题的选取

纪录片《我的青春在丝路》第一季一共5集，每集讲述一位在“一带一路”沿线国家建设中中国青年的奋斗故事。“一带一路”是当今时代的热点，“青春”也是当下社会讨论的热点，该片结合两者，旨在多方位展示“一带一路”倡议带来的各层面的意义，同时该片也是与沿线国家进行人文交流和文明互鉴的载体。

(二)线索的设置

在纪录片中，结构是叙事的具体化和意义化，叙事要通过结构才能表现的立体，也更能表达作者的艺术水准，线索就是结构的具体体现。单一线索的纪录片一般运用的是渐进结构思维，即围绕一条线索展开，叙事层层递进又逐渐深入，而多条线索的纪录片大多采用平行结构思维，各线索保持相对独立，平行发展，而又存在内部关联，共同为主题服务。

《我的青春在丝路》在结构设置上，有两条线索。一方面，在国家层面展现了“一带一路”建设的丰富成果，片中分别选择了五个沿线国家，通过数据和影像的方式描绘了“一带一路”建设对于当地的影响和变化。另一方面，在中国青年层面展现了青年人在异国他乡奋斗的辛苦历程，讲述了中国青年工作者在各领域为沿线国家做出的诸多工作。因此，国家和青年两个方面共同组成了《我的青春在丝路》中多线的影片结构，双线并行，互相交叉，但共同为多方面展现“一带一路”成果这一个主题服务。

二、主旋律纪录片的微观叙事思路

(一)何谓微观叙事

著名纪录片人冷冶夫曾对微观叙事进行过阐述，他认为应当将“主题事件化、事件故事化、故事人物化、人物个性化”运用到纪录片创作中。微观叙事，就是以小见大，注重细节描绘，从个体人物描述到整体事件，使之变得更为立体和生动。与之相对应的是宏大叙事，就是无所不包的叙述，特点是较为全面的从宏观角度对被记录的事件进行讲述。

(二)运用微观叙事，以“小人物”讲述“大题材”

《我的青春在丝路》引入了微观叙事，采用平民化视角，用“小人物”讲述“大题材”。在主旋律纪录片创作之中，运用微观叙事的实质也是为了更好地和宏观叙事相结合，以复合式的结构来全方位立体地展现纪录片主题。另外，从纪录片的本质方面来看，其目的就是向观众展现事件和人物真实发生的情况，微观叙事从小出发，既能让观众有亲切感，又能记录真实的状态，更贴合纪录片的本质。

三、受众定位对主旋律纪录片的表达影响

(一)解说创作

解说词在纪录片中起着重要作用，它不仅是配合解说画面内容，还是为了让观众更加准确地了解到片中所要表达的内涵。约翰·格里尔逊提出了“画面+解说”的模式，认为“纪录片是宣讲家的舞台”，而《我的青春在丝路》打破大多数主旋律纪录片解说词中宣教的俗套，更加口语化，用更轻松的辞藻来讲述关于“青春”的故事。

(二)剪辑节奏

第一，在画面的节奏上，该片把握恰到好处，每集片长15分钟左右，无论是开篇的背景介绍，还是中间主干部分的人物事件讲述以及结尾对主题的升华，节奏都较为紧凑没有拖沓，使得整体风格化明显，青春富有活力。第二，在配乐方面，该片没有传统主旋律记录片惯用的恢弘大气音乐，而是选择了节奏感较强的轻音乐，也辅有各国特色的地方音乐，整体节奏明快，有极强的感染力，同时也与解说配音的语调配合得相得益彰，轻松自然。

(三)播出方式

《我的青春在丝路》在播出方式方面也率先做了尝试，为了迎合年轻受众的收看习惯，用了近年来的许多影视剧才会采用的“先网后台”播出方式，突破性在芒果 TV 进行首轮网络播出，每天更新一集，而后才会在传统媒体湖南卫视进行电视播出。这是纪录片播出方式的一次大胆尝试，打破了传统的先电视播出后网络点播的方式，赢得年轻观众的喜爱，符合收视习惯，定位目标准确。

四、结语

纪录片与故事片的区别在于内容的真实性，因而在不改变纪录片本质的前提下，在形式、结构、角度等方面的丰富并不影响内容的真实，反而能够形象立体地呈现被记录的事物。因此，在进行主旋律记录片的创作时，首先，要合理设置线索结构，目的是更好地服务主题；其次，也把握好微观叙事和宏观叙事的“度”，让纪录片生动和贴切起来，避免宣教形式；再次，还要抓好受众心理，准确定位受众，从内及外地围绕受众定位进行量身打造。《我的青春在丝路》为主旋律纪录片树立了良好典范，主旋律纪录片只有在创作中不断创新，在摸索中前行，才能够让主旋律作品赢得更多观众的喜爱。