传统媒体如何生存发展的研究

陈蕾 锦州广播电视台

一、传统媒体的概念界定

传统媒体是一种较为固定及不可变动的媒体形式，传播媒介多以固定化模式为主，如电视。广播电视台通常是指通过电视承载和传播信息的一种载体，电视媒体通过动画、视频及字幕等传达对应的新闻信息。新闻是非实际存在的广播的呈现形式的载体。由此，电视媒体传播指的就是将电视媒体技术应用于广播中，相较于传统的传播模式，电视媒体广播较为传统及固定。此外，电视媒体囊括了传统传播技术的相关理念。在这种情况下，电视媒体广播不仅吸收了传统传播的优点，还能利用电视媒体技术的交互性、生动性充分地发挥信息中的主导性和主体性。

二、传统媒体生存发展现状

电视媒体一直是国民媒体最热衷的广播方式之一。电视通过最为直观的广播内容向大众传达一种较为先进的传播内容。民国初期，我国开始了电视媒体技术的信息引入。由于在此之前，我国在电视媒体传播方面的应用几乎是一片空白的，故而在刚起步阶段，我国主要还是学习国外的先进理念和成果，其中以美国和日本为主。最初则以1978年北师大、华师大一起成立的传播技术研究所为开端，我国开始研究由国外引入的知识经验，多数的研究成果在《中国电化传播》上有所发表。

既然理论研究有所收获，那自然而然就要开始应用。时间于80年代末到90年代初左右，我国成立了专门研究CAI和传播课件的计算机传播研究中心，大力推动了当时我国计算机辅助传播的应用。伴随着当时计算机价格的下调，一些条件允许的学校配置起了计算机，我国的计算机辅助传播也由此开始进入了具体的应用实施阶段。

电视媒体辅助传播在经历引入和初步应用阶段之后，独立的研究开发就迫在眉睫，90年代中后期我国开始了积极的研究，同时计算机的价格也越来越让民众接受，学校普遍开始建造微机教室，这也有助于电视媒体传播的进一步发展和对它的深入研究。在进入20世纪90年代之后，我国的电视媒体传播有了较为明显的进步，与国际水平之间的差距也越来越小，电视媒体传播成为了现代媒体传播中一项崭新的促使传播革命的代表性产物。

三、传统媒体生存发展的趋势

相对于我国的电视媒体传播发展进程，国外则起步更早，其中以美国的研究最早进行，成果也最早面世。IBM公司在1958年研制出的计算机辅助传播系统给观众的助力是显而易见的，尤其是“PLATO”，作为世界上计算机辅助传播最早的版本，观众只需要触摸屏幕即可回答问题，是一个十分方便的产品，但令人可惜的是当时研制这套系统的成本过高，并不能够得到很好的推广。直到20世纪90年代后，计算机价格下降得到普及，计算机辅助传播才开始有条件推向更多的学校。

19世纪末期，电视媒体传播在国外可以说是一个上升阶段，尽管还没有得到彻底的普及，但对它的研究已经有了一些令人满意的成果，比如在这一段时间内ScottForesman&CO开发出的一套包含了中学数学所有内容的电视媒体辅助系统就十分令人瞩目，在最初只在美国使用后被广泛地推广向其他国家，得到了很好的传播效果。此外，著名教授西摩·佩珀特在20世纪60年代开展了一项关于语言的传播活动，旨在研究传播硬件设施的投入对电视媒体传播的作用。在这方面，新加坡也有十分显著的研究。在新加坡，广播电视台会有传播部斥资提供的笔记本电脑，且计划是两个广播电视台就拥有一台，这在当时是十分难得的。不仅如此，在新加坡的学校里，学生电脑的比例的目标为2：10，学校的计算机设备课件还是比较充分的。

除了以上这些研究，国外对电视媒体传播的研究也包括了在线学习这一方面，相比起来，国内的电视媒体传播则是更注重于在信息之内的。国外的一些国家认为电视媒体可以作为一种交流的传播模式而存在，其中包括观众与主持之间等一些更加广阔的交流，虽然有造成人脱离社会的担心，但更多的研究者则认为只要有良好的运作，这种担心基本上是可以化解的，故而这种电视媒体的新模式可以更好得完成观众与主持之间的交流。除了这种交流的作用，阿根廷和土耳其等国还开发出了电视媒体作为自学指导替代者的功能，在这种功能下，观众能够通过电视媒体传播完成自我学习、自我提高，而不是完全依靠广播电视台的管理传播，真正的实现了观众学习的主体性。