关于高中英语词汇记忆的学习心得

许辰诺

石家庄市第二中学 河北石家庄 050000

高中英语要求掌握的词汇量更多，单词的构成与使用方法也更加复杂。长期以来单词记忆都是我们学习英语的一个难题。不少同学都习惯死记硬背，往往造成词汇学习效果“事倍功半”。由于记不住单词，影响了后续英语的学习，也让不少同学失去了对英语学习的热情。这种现象在高中阶段应该是普遍存在的。那么，我们应该如何来学习单词呢？本文结合笔者的学习体会，着重论述了英语单词的记忆方法与技巧，以供同学们参考。

一、联想记忆法

此法的含义是通过某种特定的联系将不同的单词个体组合在一起记忆，能够从一个单词进而联想到与之相关的其它单词，从而快速增加词汇量[1]。具体来讲有以下几种联想方法：

（一）同义词/反义词联想

英语单词中包含了很多同义词或反义词，将这些有联系的单词联系起来构成多个小组，采用小组记忆法。比如，以单词accumulate（累积）为例，同义词就有collect（收集）、assemble（聚集）、gather（集合）等，反义词有waste（浪费）、spend（花费）、dissipate（挥霍）。这样通过同义词或反义词的联想便构成了一个网络，可获得一叶知秋的效果。

（二）相似发音联想

英语中有很多读音相同或相似的单词，我们可将这些单词结合在一起记忆。比如，发音相同的单词有bear（熊）-bare（赤裸的），altar（祭坛）-alter（改变）。发音相似的就更多了，如board与broad，前者为写字板，后者为乘坐交通工具；pork与park，前者为猪肉，后者为公园。我们通过这种联想记忆法有助于掌握不同单词间的发音差别以及相同发音单词的不同含义。这有助于提高我们的听力与语感。

（三）形似单词的对比记忆

英语中有的单词往往只有一两个字母不同，容易混淆。为此，我们可将这些单词放在一起，分析其差异之处，对比记忆[2]。如contract（合同）、contact（接触）、contrast（对比）。

二、利用单词构词法记忆

英语词汇构成方面存在着不少规律可循，因此，可采用单词构词法来记忆。

（一）缀合法

英语中的词缀与我们汉字中的偏旁部首较为类似。通过掌握一些常见的前后缀我们便可猜出单词的含义[3]。英语单词中常见的否定前缀包括 il-、in-、un-、non-、dis-、de-等等；常见的否定后缀通常有三个，包括-free、-less、-proof。

（二）合成法

汉语中含有很多由两个简单字构成的词语，比如“吃饭”、“下雨”等。英语中有部分词汇也是这样的构词法。在看到一个陌生的单词时应先分析它的结构，寻找是否有认识的熟词，再利用中式思维一般就能猜到单词的意思了。

（三）省略法

在我们汉语中经常将一些较长的词语省略一部分创造出一个新的简洁词汇，如人大表示人民代表大会。英语中有的词汇也是如此，同学们应注意了解一些词汇的缩略含义与完整写法。比如，BC表示before Christ，flu表示infuluenza。

三、重视复习，巩固记忆效果

我们大脑遗忘速度是很快的，特别是新知识随着时间的推移易被逐渐淡忘。据研究显示，单词的记忆是有一定的周期规律的，最初记忆单词的效果很明显，若持续记忆，则能加深印象，单词就不容易被遗忘了[4]。我们可根据“遗忘曲线”的规律来记忆单词。比如，第一天清早记忆部分单词后，当天晚上复习一遍。然后在第二天、第四天、第八天，半个月、1个月后重新复习一遍。这样我们脑海中就会形成持续记忆模式，将这些单词牢牢记住。若长期坚持这种方法能有效保证对所学单词保持牢固的记忆。

四、在词汇运用中加深单词的记忆

在日常学习中我们会阅读很多英文文章，做很多英语阅读练习。这样也能积累不少词汇，丰富我们的词汇量。然而要想记住、记牢这些词汇还需要进一步的使用与提取。听力练习是我们快速提取、反映所记忆单词的一种有效途径。我们在听懂关键词的发音后，大脑中要相应浮现出单词的拼写。这不仅能夯实我们的词汇基础，也能提高听力水平。当然，不少同学会觉得听不懂，不想听，经常坚持不了多久就放弃了。实际上无论是否听懂，我们只要用心听，努力坚持，也是一种进步。此外，在课堂学习中或课下自学的时候，大家还应多开口练习，避免“哑巴英语”。建议多听一些英文歌、英文广播，观看英文影视节目等，跟着开口模仿。这有助于让自己练就一口纯正的英语口语，也能培养我们的语感。此外，同学们还应该有一双善于发现的眼睛，从生活中去寻找英语单词的踪影，如 VIP、ATM、shampoo、wettissue等等。通过生活中的实物去记忆单词，也会在脑海中留下深刻的印象。

总之，以上是笔者多年的学习经验与心得，希望能帮助同学们更好地学习英语单词。在日常学习中同学们可结合自身实际，自行总结思考，找到一种更适合自己的词汇记忆法，以达到最好的记忆效果。