《感恩的心》教学设计和反思——小学心理健康教育活动设计

李凤娟

广州市海珠区龙潭小学 广东广州 510315

【心理范畴】：人格心理

【心理教育点】：学会感恩

【活动目标】：1、感悟亲情、体会亲情，认识到父母对孩子的关心和爱护是无私的，孩子应该尽自己所能地理解、关心、尊重、孝顺父母。

2、认识到父母的艰辛，真切地体会父母对自己的爱，鼓励学生以行动来表达对父母的爱。

3、认识生命是父母赋予的，感受父母的关爱；学会换位思考，增进与父母间的交流与沟通。

【活动重点】：引导学生从多方面感受父母的爱，学会感恩。

【活动重点、难点】：培养学生对父母的感恩之情，鼓励学生以行动来表达对父母的爱。

【活动形式】：听故事、游戏、视频、讨论、分享等

【活动准备】：课件、重书包、椅子、心形纸条

【活动用时】：一课时

【活动对象】：小学三年级学生

【活动过程】：

（一）故事引入，游戏热身、渗透话题

1、亲爱的同学们，老师想给大家讲个故事，

《老牛拦运水车的故事》

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格限制为三斤。同样平常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括喂牲口,全都依赖这三斤珍贵的水,而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。

人缺水不行,牲畜也同样。终于有一天,一头一直被人们认为朴实厚道的老牛挣脱了缰绳,闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了,老牛迅速冲上公路,司机紧迫刹车,军车停了下来。老牛沉静着立在车前,任凭司机如何呵斥驱赶,它就是不肯挪动半步。五分钟过去了,十分钟过去了,双方仍然僵持着。运水的战士以前也遇到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着,运水车不能前进。性子急的司机试图点火驱赶,可老牛仍然一动不动。

后来,牛的主人来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭,狠狠地抽打瘦骨粼粼的老牛。牛被打得哀哀叫唤,但还是不肯让开。它凄厉的叫声,和着沙漠中阴冷的风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了,司机也哭了。最后,运水的战士说“:就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右,放在牛面前。

出人意料的是,老牛没有喝水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看见了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静中,它们掉转头,慢慢往回走去。

这是一个真实的故事。

①在极度缺水的沙漠地区，如果小牛没有水喝会怎样？

②这时候最担心的就是牛妈妈。牛妈妈想到什么办法使小牛喝到水呢？（冒着生命危险阻拦水车，它很意志坚定，就算被主人打得哀哀叫唤也不动摇。牛妈妈很爱护她的孩子，连动物也有这伟大的母爱啊！）

③小牛怎样回报妈妈？（伸出舌头舔舔妈妈，小牛也有感恩之心啊）

2、动物况且如此，何况是人呢？在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。十年前，你还在妈妈肚子里的时候，你知道妈妈生活是多么不方便吗？下面我们来做个游戏，体验一下妈妈怀孕的时候的点点滴滴。

角色转换游戏：

请一位同学在前面背起一个很重的书包。（师：里面是个脆弱的生命啊，小心点！老师采访一下：你觉得怎样？哦？才背了一会儿就觉得重，你妈妈可是怀了你十个月啊，你有什么想说吗？来，提起这袋水果再走一走，小心别撞到里面的小生命啊！）

再请一位同学背起这个重书包。（师：怎么样？还可以吧？如果东西掉了，你要捡起来，模仿一下蹲下的动作、起立，如果要上公交车，请你模仿上车……呦，小心点！老师来采访一下，你觉得怎样？）

在游戏中，模仿“肚子”的道具只是一个书包，哪怕你蹲下、起立、站高等动作中，撞到了这个“肚子”也不怕，但是，在十年前，你的妈妈会不会随便就撞到自己的肚子呢？为什么？

对啊，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这十年漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！

（二）讲述故事，感受亲情

1、有哪个父母不疼爱自己的宝贝儿子，宝贝女儿呢？同学们，我给大家介绍《天亮了》这首歌。这是歌手韩红自己创作自己演唱的。动人的歌声背后，隐藏着一个催人泪下的真实故事：我们先听这个故事，再欣赏这首歌。（视频）停5-10秒

（1）师：听完这个故事，你心里有什么感受?

①是爸爸妈妈的爱托起了他生命的起点。

②父母的爱是无私的，在千钧一发、生死存亡之际只想到自己的孩子。

③每位父母都是伟大的，愿意为儿女付出一切。

④父母的爱是人世间至真至纯的爱啊！

（2）你们觉得小孩应该怎样生活下去？回报父母这无私的爱。（用实际行动回报，认真学习）

2、老师相信，你们的父母也非常爱你们。想想你和父母在一起的幸福时刻，想想生活中父母的关怀备至、精心照料，想想父母对我们的期望，在我们的生活中，肯定有许多父母爱你的故事，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱吧。（四人小组分享生活中的爱、指名汇报）

①每一位父母都是伟大的、无私的，无论生活多么艰辛，工作多么辛苦，他们都用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切。

②是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。

③我们也要做力所能及的事，报答我们亲爱的父母，感恩父母。（板书：感恩）

（三）感悟亲情，学会感恩

1、父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。老师这里有一个案例，请同学看看这样做对不对：

丽丽是个较娇气的小女孩,每天早上六点,妈妈都会准时起来给她准备早餐,等6:30该起床了,妈妈叫丽丽起床吃早餐。可丽丽大声地嚷着：“妈妈，你真烦！我又没让你准备，每天都是这几样，看都看烦了，我不吃！”

①这样做对吗？

②请同学们好好回忆一下，在你的生活中有没有这一类对家长乱发脾气的事情？汇报。

2、同学们，我们不能乱发脾气，爸爸妈妈为我们付出，我们应该心存感激啊。请大家欣赏一下这个动画。你有什么想说吗？我相信，所有的妈妈都和这位妈妈一样，爱着自己的孩子。所有的孩子也应该像视频里孩子一样感恩自己的父母。

3、今天早上，我收到我们班一位同学妈妈发到我手机的短信，她说有一段心里话想对她的儿子说。我得到了这位妈妈的同意，把这封信在这里读一读：

儿子，你的懂事可爱是妈妈的骄傲，你的任性粗心是妈妈的烦恼，妈妈不奢望你样样优秀，但希望你能认真地做好每一件事，用心去完成，每次见到你有一点点进步，妈妈都会非常的高兴。别人说你写的字丑，不要紧的，妈妈相信只要你能用心去写，一定是写得最工整的一个。也许这都是妈妈的错，把你生成一双柔弱的眼睛，如果可以，妈妈可以花再多的钱也没关系，如果可以，妈妈愿意用一双眼睛去换你的一只左眼。但是，儿子对不起，妈妈没办法。不管怎样，妈妈希望你做个对社会有用的人。在妈妈的心中，你永远是最棒的。儿子，加油！

让我们怀着感恩的心对爸爸妈妈说说话吧。你有什么想对爸爸妈妈说？请写在心形纸上（音乐），交流、汇报。贴黑板。

（四）总结升华，熏陶情感

1、师总结：

当我们生病时，心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母付出的远远比山高、比海深。而渐渐长大的我们又何曾体会他们的劳累，察觉到那缕缕银丝和一丝丝皱纹？同学们，你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰呢？

2、引导学生表达感恩之情。

让我们怀着一颗感恩的心（完成板绘），把我们对父母的感激之情，用声音表达出来吧——呼唤（爸爸、妈妈——我爱你）

[活动反思]：

这节课的活动目标是感悟亲情、体会亲情，认识到父母对孩子的关心和爱护是无私的，孩子应该尽自己所能地理解、关心、尊重、孝顺父母。认识到父母的艰辛，真切地体会父母对自己的爱，鼓励学生以行动来表达对父母的爱。认识生命是父母赋予的，感受父母的关爱；学会换位思考，增进与父母间的交流与沟通。通过听故事、游戏、视频、讨论、分享等环节引导学生从多方面感受父母的爱，学会感恩。培养学生对父母的感恩之情，鼓励学生以行动来表达对父母的爱。

其中第一个环节，学生模仿怀孕的母亲，学生能积极参与，初步体会到母亲的辛苦。听歌曲《天亮了》，学生都感动得哭了，看过以后也能说出自己的感受，说得比较好。案例的这个环节，因为选择的案例都是自己身边熟悉的例子，所以孩子们都能各抒己见，回答问题积极、热烈。在这节课的高潮部分，听听妈妈的信，因为一位学生的妈妈写了一封很感人的信，许多学生都感动得哭了，孩子们也能写出自己的心里话。接着老师呼吁：让我们怀着一颗感恩的心，把我们对父母的感激之情，用声音表达出来吧！孩子们深情地呼唤：爸爸、妈妈——我爱你。整节课在激动、感动的高潮中结束，让人意犹未尽的感觉。